A.與抗原發(fā)生特異性結(jié)合B.用于基因工程獲得黏性末端

C.用于精子、卵細胞的相互識別D.攜帶氨基酸進入核糖體

請分析回答：

(1)A過程是____，需要 ______________的催化。

(2)B過程中能與①發(fā)生堿基互補配對的是_________，物質(zhì)②是指________。

(3)據(jù)圖分析可知，miRNA調(diào)控BCL2基因表達的機理是_________。

(4)若MIR - 15a基因缺失，則細胞發(fā)生癌變的可能性 _________________（上升／不變／下降），理由是__________。

A. 甲是男性，基因型為Aa B. 甲是女性，基因型為Aa

C. 甲是男性，基因型為aa D. 甲是女性，基因型為aa

A. ①過程中無紡錘絲和染色體的出現(xiàn)，人的紅細胞以此種方式增殖

B. ②過程保持了遺傳性狀在細胞親子代之間的穩(wěn)定性

C. ③過程大約占細胞周期的5%，主要完成DNA的復制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

D. 進行②過程時，染色體和核DNA在各個時期的數(shù)量變化規(guī)律完全相同

（1）用a刺激神經(jīng)，產(chǎn)生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮________（屬于或不屬于）反射。

（2）用b刺激骨骼肌，________（能或不能）在c處記錄到電位。

（3）正常時，用a刺激神經(jīng)會引起骨骼肌收縮；傳出部分的某處受損時，用a刺激神經(jīng)，骨骼肌不再收縮。根據(jù)本題條件，完成下列判斷實驗：

①如果___________，表明傳出神經(jīng)受損。

②如果___________，表明骨骼肌受損。

③如果___________，表明部位d受損。

A．淚液中的溶菌酶可殺死沙眼衣原體

B．淋巴結(jié)內(nèi)的吞噬細胞吞噬侵入人體內(nèi)的鏈球菌

C．胃液中的鹽酸可殺死部分進入胃內(nèi)的細菌

D．體內(nèi)的天花病毒抗體能防御天花病毒

A. 甲、乙、丙三圖均發(fā)生在減數(shù)分裂過程中

B. 甲圖是由于個別堿基對的增添或缺失，導致染色體上基因數(shù)目改變的結(jié)果

C. 乙圖是由于四分體時期同源染色體非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換的結(jié)果

D. 甲、乙兩種變異類型分別屬于染色體結(jié)構(gòu)變異、基因重組

（1）當血糖升高時，a的分泌量增加，它在降低血糖過程中具體的作用有兩條調(diào)節(jié)途徑，一是通過________（填左圖中序號）過程促進血糖的去路；二是主要通過⑥過程抑制血糖的來源。

（2）左圖中b激素與a激素的作用關(guān)系表現(xiàn)為____________，a激素和b激素的作用結(jié)果都會反過來影響各自的分泌，這種調(diào)節(jié)方式稱為________調(diào)節(jié)，它是生命系統(tǒng)中非常普遍的調(diào)節(jié)機制，對機體__________具有重要意義。

（3）激素a和激素b都作用于肝臟，其作用區(qū)別在于_____________________。

（4）激素a能作用于全身組織而激素b不能，說明激素調(diào)節(jié)具有只作用于________________的特點。

（5）為了探究動物體內(nèi)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)機理，某同學設計了如下實驗：

實驗原理：碘是合成甲狀腺激素的原料。甲狀腺是合成、貯存、分泌甲狀腺激素的器官。

材料用具：略。

方法步驟：

第一步：取生長發(fā)育狀況等一致（或相同）的健康雄兔15只，將注射部位消毒后，分別給每只兔子注射適量的放射性碘溶液。

第二步：每隔一定時間用放射性測量儀分別測定每只兔子甲狀腺中碘的放射量，記錄并計算平均值。

第三步：3天后，將15只實驗兔隨機均分為A、B、C三組。

第四步：向A組注射一定量的無放射性的甲狀腺激素溶液；向B組注射等量的無放射性的促甲狀腺激素溶液；向C組注射等量的生理鹽水。

第五步：每隔一定時間，分別測定三組兔子甲狀腺中碘的放射量，記錄并計算平均值�；卮鹣铝袉栴}：

①改正上述實驗步驟第一步中的一處不妥當之處：__________________________；

②若分別用A、B、C三條曲線代表A、B、C三組兔子的甲狀腺中碘的放射量，則預計A、B、C三組兔子的甲狀腺中碘的放射量應為圖中的________。

A.升乳糜微粒，降極低密度脂蛋白B.升極低密度脂蛋白，降乳糜微粒

C.升低密度脂蛋白，降高密度脂蛋白D.升高密度脂蛋白，降低密度脂蛋白

下列分析正確的是

A．有氧條件有利于該植物幼根對該離子的吸收

B．該植物幼根對該離子的吸收與溫度的變化無關(guān)

C．氮氣環(huán)境中該植物幼根細胞吸收該離子不消耗ATP

D．與空氣相比，氮氣環(huán)境有利于該植物幼根對該離子的吸收