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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列能說(shuō)明目的基因完成了表達(dá)的是

A棉株中含有殺蟲(chóng)蛋白基因

B大腸桿菌中具有胰島素基因的mRNA

C土豆中含有抗病毒的基因

D從酵母菌中取得了干擾素

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示細(xì)胞內(nèi)四種有機(jī)物的組成,請(qǐng)依據(jù)主要功能分析回答:

(1)某些化學(xué)試劑能使生物組織中的有關(guān)化合物產(chǎn)生特定的___________;其中A能與___________反應(yīng)生成____________

(2)F是指________;脂質(zhì)還包括________________

(3)C是指________,由m個(gè)C構(gòu)成的G物質(zhì)時(shí),其相對(duì)分子質(zhì)量里最多可減少________(不考慮環(huán)狀多肽);鑒定A的試劑與鑒定G的試劑在使用上的區(qū)別是_______________________________。

(4)在SARS病毒中,H是________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲表示植物在不同光照強(qiáng)度下單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化,圖乙表示植物光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線,假設(shè)不同光照強(qiáng)度下細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等,則下列說(shuō)法正確的是(  )

A. 若圖甲代表水稻,圖乙代表藍(lán)藻,則圖甲的c時(shí)與圖乙的c時(shí)細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所都有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體

B. 若圖甲與圖乙為同一植物,則相同溫度下,圖甲的b相當(dāng)于圖乙的b點(diǎn)

C. 圖甲的d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周?chē)h(huán)境吸收2個(gè)單位的CO2

D. 圖乙的a、b、c點(diǎn)光合作用限制因素只有光照強(qiáng)度

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是表示某植物葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的示意圖。請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)圖中①、②、④代表的物質(zhì)依次是____________________________、______________。圖中A、B表示反應(yīng)過(guò)程,A過(guò)程是______________階段,B過(guò)程是______________階段。

(2)C代表細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),D代表線粒體,ATP合成發(fā)生在______________,當(dāng)植物細(xì)胞缺氧時(shí),C中的丙酮酸可以轉(zhuǎn)化成______________。

(3)進(jìn)行合理密植是提高大田農(nóng)作物產(chǎn)量的重要措施之一,其原因是__________________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖中甲、乙代表物質(zhì)(或結(jié)構(gòu)),丙表示甲、乙兩者的共性(或相同點(diǎn))。則下列選項(xiàng)中不正確的是( )

A. 甲:真核細(xì)胞;乙:原核細(xì)胞;丙:都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、都有遺傳物質(zhì)DNA

B. 甲:脫氧核糖核酸;乙:核糖核酸;丙:含氮的堿基組成一樣、都有磷酸

C. 甲:糖原;乙:纖維素;丙:構(gòu)成兩者的基本單位(單體)都是葡萄糖

D. 甲:還原糖;乙:二糖;丙:兩者里面都包含麥芽糖

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三圖都表示細(xì)胞呼吸強(qiáng)度與O2濃度的關(guān)系(呼吸底物為葡萄糖)。據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。

(1)圖甲所示細(xì)胞的呼吸方式最可能是____________,若呼吸強(qiáng)度不能用CO2釋放量表示,原因是________________________。對(duì)于人體來(lái)說(shuō),成熟的____________(填細(xì)胞名稱(chēng))的呼吸方式與此類(lèi)似。

(2)圖乙中B點(diǎn)的CO2量來(lái)自________(填細(xì)胞結(jié)構(gòu)),當(dāng)O2濃度達(dá)到M點(diǎn)以后,CO2釋放量不再繼續(xù)增加的內(nèi)因是________________________________。

(3)圖丙中YZ∶ZX=4∶1,則有氧呼吸消耗的葡萄糖占總消耗的________;圖中無(wú)氧呼吸強(qiáng)度降為0時(shí),其對(duì)應(yīng)的O2濃度為____________。

(4)圖丙中細(xì)胞呼吸對(duì)有機(jī)物中能量的利用率最低的點(diǎn)對(duì)應(yīng)的O2濃度是____________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】干早可促進(jìn)植物體內(nèi)脫落酸(ABA)的合成,取正常水分條件下生長(zhǎng)的某種植物的野生型和ABA缺失突變體幼苗,進(jìn)行適度干旱處理,測(cè)定一定時(shí)間內(nèi)莖葉和根的生長(zhǎng)量,結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)綜合分析上圖可知,與突變體相比干旱條件下,ABA對(duì)野生型幼苗的作用是_____________。

(2)若給干旱處理的突變體幼苗施加適量的ABA,推測(cè)植物葉片的蒸騰速率會(huì)_____________,以對(duì)環(huán)境的變化作出反應(yīng)。

(3)ABA有“逆境激素”之稱(chēng),在植物體中的主要合成部位是_____________(填字母)。

A.未成熟的種子 B.根冠、萎蔫葉片 C.幼根、幼芽 D.根尖

(4)根系是植物吸收水分的主要器官。根細(xì)胞內(nèi)水分的主要作用有_____________(答出兩點(diǎn)即可)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為動(dòng)物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖,圖中①-⑧為細(xì)胞結(jié)構(gòu)或物質(zhì)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中能與細(xì)胞膜及核膜直接相連的結(jié)構(gòu)是______(填名稱(chēng)),在細(xì)胞與環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量交換和信息傳遞過(guò)程中,起決定作用的生物膜是________(填名稱(chēng))。

(2)胞內(nèi)蛋白在圖中______(填標(biāo)號(hào))處合成后,在細(xì)胞質(zhì)中加工并留在細(xì)胞內(nèi)起作用,如_______(舉一例)。分泌蛋白合成后,先被引導(dǎo)進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi),通過(guò)③⑤即______(填名稱(chēng))在細(xì)胞器及細(xì)胞膜間運(yùn)輸,經(jīng)加工成熟后最終分泌到細(xì)胞外。

(3)若分泌蛋白為胰島素,則③和⑤的內(nèi)容物中最可能具有生物活性的是___________(填標(biāo)號(hào))。若⑧為性激素,則其合成部位為______________(填名稱(chēng))。

(4)若用35S標(biāo)記一定量的氨基酸,來(lái)培養(yǎng)乳腺細(xì)胞,測(cè)得此過(guò)程中高爾基體膜、細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積的變化曲線如圖二所示,則圖中d、e、f曲線所指代的生物膜所屬的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是: _____________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】生命科學(xué)研究中常用圖示表示微觀物質(zhì)的結(jié)構(gòu),圖中13分別表示植物細(xì)胞中常見(jiàn)的三種有機(jī)物,則圖中13可分別表示( )

A. 多肽、RNA、淀粉 B. DNA、RNA、纖維素

C. DNA、蛋白質(zhì)、糖原 D. 蛋白質(zhì)、核酸、糖原

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞中水的功能的敘述中,錯(cuò)誤的是(
A.參與運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
B.參與運(yùn)輸代謝廢物
C.參與生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)
D.能夠貯藏能量

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同步練習(xí)冊(cè)答案