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【題目】如圖表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中“﹣O﹣<”表示從樹突到胞體再到軸突及末梢,下列有關敘述正確的是( )
A.與效應器相連的部位是B和C,圖中共有3個完整的突觸
B.在b點施加一強刺激,則該點的膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負,并在f點可測到電位變化
C.對該反射弧來說,大腦皮層對其活動一定不會產(chǎn)生影響
D.在e點施加一強刺激,則a、b、f點都不會測到電位變化
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【題目】圖甲為人體內(nèi)眾多免疫細胞的起源和分化示意圖,圖乙表示一正常人注射疫苗后體內(nèi)抗體產(chǎn)生的反應記錄。下列分析正確的是 ( 。
A. 圖甲①~⑦中不需抗原刺激就能產(chǎn)生的有只有①②③
B. 淋巴細胞起源于造血干細胞,①②③的細胞核中的遺傳物質(zhì)由于分化產(chǎn)生了差異
C. 圖乙中曲線de段斜率大于bc段,說明二次反應產(chǎn)生了更多的效應T細胞
D. 圖乙中m>n的主要原因是注射疫苗后機體產(chǎn)生了較多的B細胞
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【題目】下圖中甲表示某高等動物(假設2n=4)的體細胞分裂過程及精子形成過程中的染色體數(shù)量變化曲線。乙中a、b、c、d、e分別表示分裂過程中的某時期染色體行為的示意圖。請據(jù)圖回答:
(1)曲線中①~③段可表示細胞進行_____分裂時染色體數(shù)量變化,判斷根據(jù)是_____。
(2)與曲線②⑤位置相對應的細胞是圖乙a~e中的______________。
(3)圖乙中既含有兩個染色體組,又具有同源染色體的細胞是圖____________。
(4)與體細胞相比,圖乙中DNA含量加倍的細胞是圖_________________。
(5)就染色體行為來看,b、e時期細胞的共同特點是_____________。
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【題目】如圖表示機體內(nèi)生命活動調(diào)節(jié)的途徑.下列說法錯誤的是( )
A.該圖示可以說明神經(jīng)系統(tǒng)可調(diào)控內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動
B.感受器→①→下丘腦→⑦→內(nèi)分泌腺構(gòu)成一個完整的反射弧
C.①過程既有電信號的傳導又可能有化學信號的傳導
D.如果內(nèi)分泌腺為甲狀腺,則⑥的增加可引起③和④的增加
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【題目】下面坐標是某綠色植物在光合作用最適溫度下(未達到呼吸作用最適溫度),測得植株氧氣釋放量與光照強度的關系,對其不恰當?shù)慕忉屖牵?)
A. 在b點之前,隨光照強度增強,光合作用增強
B. 光照強度為a時,葉肉細胞的光合作用強度與呼吸作用強度相等
C. 在坐標所示各階段該植株始終進行著呼吸作用
D. 適當提高溫度將使b點左移
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【題目】苯酚是工業(yè)生產(chǎn)排放的有毒污染物質(zhì),自然界中存在著降解苯酚的微生物。某工廠產(chǎn)生的廢水中含有苯酚,為了降解廢水中的苯酚,研究人員從土壤中篩選獲得了只能降解利用苯酚的細菌菌株,篩選的主要步驟如圖所示,①為土壤樣品。請回答下列問題:
(1)②中培養(yǎng)目的菌株的選擇培養(yǎng)基中應加入 作為碳源,②中不同濃度碳源的培養(yǎng)基
(A.影響;B.不影響)細菌的數(shù)量,如果要測定②中活細菌數(shù)量,常采用 法。
(2)④為對照,微生物在④中不生長,在⑤中生長,④與⑤培養(yǎng)基的主要區(qū)別在于 ;使用 法可以在⑥上獲得單菌落。采用固體平板培養(yǎng)細菌時為什么進行倒置培養(yǎng)?
(3)如何比較不同菌株降解苯酚能力的大?
(4)實驗過程中如何防止其它微生物的污染?
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【題目】下列有關細胞全能性的含義,正確的是()
A.每個生物體內(nèi)的所有細胞都具有相同的功能
B.生物體內(nèi)的任何一個細胞可以完成該個體的全部功能
C.生物體的每一個活細胞都具有發(fā)育成完整個體的潛能
D.生物體的每個細胞都經(jīng)過產(chǎn)生、分裂、生長、衰老、死亡的全過程
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【題目】桃的果皮有毛和無毛、果肉黃色和白色為兩對相對性狀,各由一對等位基因控制(前者用A、a表示,后者用B、b表示),且獨立遺傳。利用該種植物三種不同基因型的個體(有毛白肉A、無毛黃肉B、無毛黃肉C)進行雜交,實驗結(jié)果如下:
若實驗2中的子代自交,理論上,下一代的表現(xiàn)型及比例為
A. 全為無毛黃肉 B. 無毛黃肉∶無毛白肉=3:1
C. 無毛黃肉∶無毛白肉=7:1 D. 無毛黃肉∶無毛白肉=9:1
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【題目】已知人的紅綠色盲屬X染色體隱性遺傳,先天性耳聾是常染色體隱性遺傳(D對d完全顯性)。下圖中Ⅱ2 為色覺正常的耳聾患者,Ⅱ5為聽覺正常的色盲患者。Ⅱ4(不攜帶d基因)和Ⅱ3婚后生下一個男孩,這個男孩患耳聾、色盲、既耳聾又色盲的可能性分別是( )
A. 0、 1/4、 0 B. 0、 1/4、 1/4
C. 0、 1/8、 0 D. 1/2、 1/4、 1/8
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