相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源: 題型:

有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,不正確的是

A.長(zhǎng)跑后肌肉酸痛是因?yàn)槿樗岱e累所致

B.豬流感病毒的入侵很可能會(huì)破壞人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)

C.血液中CO2濃度升高會(huì)導(dǎo)致呼吸中樞興奮

D.人體散失水分過(guò)多會(huì)導(dǎo)致下丘腦中的神經(jīng)中樞產(chǎn)生渴覺

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科目: 來(lái)源: 題型:

很多實(shí)驗(yàn)中必須先制作玻片標(biāo)本,然后在顯微鏡下觀察。下面的實(shí)驗(yàn)過(guò)程錯(cuò)誤的是

   A.脂肪鑒定:切取子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察

   B.有絲分裂觀察:解離根尖→染色→漂洗→制片→觀察

   C.質(zhì)壁分離觀察:撕取鱗片葉表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察

   D.葉綠體觀察:取黑藻小葉→制片→觀察

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科目: 來(lái)源: 題型:

有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,不正確的是

A.長(zhǎng)跑后肌肉酸痛是因?yàn)槿樗岱e累所致

B.豬流感病毒的入侵很可能會(huì)破壞人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)

C.血液中CO2濃度升高會(huì)導(dǎo)致呼吸中樞興奮

D.人體散失水分過(guò)多會(huì)導(dǎo)致下丘腦中的神經(jīng)中樞產(chǎn)生渴覺

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科目: 來(lái)源: 題型:

很多實(shí)驗(yàn)中必須先制作玻片標(biāo)本,然后在顯微鏡下觀察。下面的實(shí)驗(yàn)過(guò)程錯(cuò)誤的是

   A.脂肪鑒定:切取子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察

   B.有絲分裂觀察:解離根尖→染色→漂洗→制片→觀察

   C.質(zhì)壁分離觀察:撕取鱗片葉表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察

   D.葉綠體觀察:取黑藻小葉→制片→觀察

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科目: 來(lái)源: 題型:

有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,不正確的是

A.長(zhǎng)跑后肌肉酸痛是因?yàn)槿樗岱e累所致

B.豬流感病毒的入侵很可能會(huì)破壞人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)

C.血液中CO2濃度升高會(huì)導(dǎo)致呼吸中樞興奮

D.人體散失水分過(guò)多會(huì)導(dǎo)致下丘腦中的神經(jīng)中樞產(chǎn)生渴覺

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科目: 來(lái)源: 題型:

很多實(shí)驗(yàn)中必須先制作玻片標(biāo)本,然后在顯微鏡下觀察。下面的實(shí)驗(yàn)過(guò)程錯(cuò)誤的是

   A.脂肪鑒定:切取子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察

   B.有絲分裂觀察:解離根尖→染色→漂洗→制片→觀察

   C.質(zhì)壁分離觀察:撕取鱗片葉表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察

   D.葉綠體觀察:取黑藻小葉→制片→觀察

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科目: 來(lái)源: 題型:

20世紀(jì)初,人們?nèi)云毡檎J(rèn)為蛋白質(zhì)是遣傳物質(zhì)。當(dāng)時(shí)人們作此判斷的理由應(yīng)不包括

    A. 不同生物的蛋白質(zhì)在結(jié)構(gòu)上存在差異

    B. 蛋白質(zhì)與生物的性狀密切相關(guān)

    C. 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)定,并且能夠自我復(fù)制

    D. 蛋白質(zhì)中氨基酸的排列組合可以貯存大量信息

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科目: 來(lái)源: 題型:

如右圖所示,如果莖a側(cè)生長(zhǎng)素在B點(diǎn)以下的濃度范圍內(nèi)。下列對(duì)b側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍的描述較為準(zhǔn)確的是

A.在OA段范圍內(nèi)   B.在BC段范圍內(nèi)   C.在BD段范圍內(nèi)   D.在BA段范圍內(nèi)

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科目: 來(lái)源: 題型:

有關(guān)細(xì)胞生命活動(dòng)的敘述,正確的是

A.原癌基因是細(xì)胞癌變時(shí)產(chǎn)生的            B.無(wú)絲分裂的細(xì)胞不進(jìn)行DNA復(fù)制

C.細(xì)胞凋亡是由細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)控制的    D.記憶細(xì)胞無(wú)增殖分化能力

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科目: 來(lái)源: 題型:

有關(guān)生物進(jìn)化與多樣性形成敘述錯(cuò)誤的是

A.拉馬克認(rèn)為生物各種適應(yīng)性特征的形成都是由于用進(jìn)廢退和獲得性遺傳

B.達(dá)爾文是從種群的層面科學(xué)系統(tǒng)的解釋了生物的進(jìn)化原因

C.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料

D.共同進(jìn)化是物種多樣性形成和生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的重要條件

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同步練習(xí)冊(cè)答案