A．皮膚毛細血管舒張 B．汗腺分泌增多

C．下丘腦溫覺感受器興奮 D．立毛肌舒張

（1）由圖可知，R蛋白具有結合乙烯和調節(jié)酶T活性兩種功能，乙烯與_______________結合后，酶T的活性_______________，不能催化E蛋白磷酸化，導致E蛋白被剪切，剪切產物進入細胞核，調節(jié)乙烯響應基因的表達，植株表現(xiàn)有乙烯生理反應。

（2）酶T活性喪失的純合突變體（1#）在無乙烯的條件下出現(xiàn)_____________（填“有”或“無”）乙烯生理反應的表現(xiàn)型，1#與野生型雜交，在無乙烯的條件下，F(xiàn)1的表現(xiàn)型與野生型相同。請結合上圖從分子水平解釋F1出現(xiàn)這種表現(xiàn)型的原因：___________________________。

（3）R蛋白上乙烯結合位點突變的純合個體（2#）僅喪失了與乙烯結合的功能。請判斷在有乙烯的條件下，該突變基因相對于野生型基因的顯隱性，并結合乙烯作用途徑陳述理由：______________。

（4）番茄中也存在與擬南芥相似的乙烯作用途徑，若番茄R蛋白發(fā)生了與2#相同的突變，則這種植株的果實成熟期會_____________。

A. 唐氏綜合征 B. 特納氏綜合征

C. 葛萊弗德氏綜合征 D. 貓叫綜合征

（1）第①步是去掉細胞壁，分離出原生質體。目前此步驟最常用的方法是酶解法，也就是在溫和的條件下用_________________________分解植物的細胞壁。

（2）②過程的發(fā)生，必須進行人工誘導。通常用________________等試劑誘導融合，動物細胞的融合還常用到 ________________作為誘導劑。

（3）③表示融合后的原生質體再產生新的細胞壁，新細胞壁的產生與細胞內的______ (細胞器)有密切關系。④和⑤所表示的過程分別是___________ 、__________ 。雜種細胞能被培養(yǎng)成植株的根本原因是 ___________________。

（4）植物體細胞雜交在育種工作中具有廣泛的應用價值，其突出的優(yōu)點是可以______________________________________。

A. 主要由C、H、O三種元素組成

B. 廣泛分布在動植物體內

C. 葡萄糖和果糖都屬于單糖

D. 糖類可分為單糖、二糖和多糖等幾類

（1）豚鼠的胰腺腺泡細胞能夠分泌大量的消化酶，可觀察到這些細胞具有發(fā)達的____________。

（2）科學家將一小塊胰腺組織放入含放射性標記____________的培養(yǎng)液中短暫培養(yǎng)，在此期間放射性標記物被活細胞攝取，并摻入到____________上正在合成的蛋白質中。組織內的放射性同位素可使感光乳劑曝光，固定組織后在顯微鏡下便可發(fā)現(xiàn)細胞中含放射性的位點，這一技術使研究者能確定__________在細胞內的位置。

（3）科學家將短暫培養(yǎng)的胰腺組織洗去放射性標記物，轉入不含放射性標記物的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)。實驗結果如圖所示。隨著____________的變化，放射性顆粒數(shù)的百分比在不同細胞結構上有規(guī)律的變化，據(jù)此推測，分泌蛋白轉移的途徑是____________。

（4）細胞內部產生的蛋白質被包裹于膜泡之中，這些膜泡能夠精準的運輸。為了確定參與膜泡運輸?shù)幕�因（sec基因），科學家篩選了兩種酵母突變體，這兩種突變體與野生型酵母電鏡照片差異如下：

據(jù)此推測，sec12基因編碼的蛋白質的功能是與____________的形成有關。sec17基因編碼的蛋白質的功能是____________________________________。

【題目】如圖表示細胞膜的結構，據(jù)此回答下列問題（在中填數(shù)字）：

（1）細胞膜的這種結構模型被稱為 ．
（2）細胞膜的基本支架是（填序號及名稱）．
（3）由圖可知，該結構的是細胞膜的外側（選填“上方”或“下方”）．

【題目】如圖是一個細胞的亞顯微結構圖，請仔細觀察后回答下面的問題：

（1）該真核細胞屬于植物細胞，做出此判斷的依據(jù)是：此細胞具有、和細胞壁等結構，而與高等動物相比沒有的結構是 ．
（2）該細胞的“養(yǎng)料制造車間”是 ， 其功能是 ．
（3）“合成蛋白質的機器”是 ．
（4）進行有氧呼吸的主要場所是 ．
（5）寫出和分泌蛋白合成分泌相關的細胞器名稱 ．

A. 水 B. 蛋白質 C. 脂肪 D. 糖類

【題目】兩個課外活動小組分別對酵母菌細胞呼吸作用進行了如下探究實驗．請分析作答：

（1）甲組想探究的問題是：酵母菌是否在有氧和無氧條件下均能產生CO2 ． 現(xiàn)提供若干套實驗裝置，如圖Ⅰ（A﹣D）所示：
①請根據(jù)實驗目的選擇裝置序號，并按照實驗的組裝要求排序（裝置可重復使用）．有氧條件下的裝置序號依次是： ．
②B瓶中澄清的石灰水還可用代替．
（2）乙組利用圖Ⅱ所示裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的細胞呼吸類型．
①若想達到實驗目的，還必須設置實驗，該實驗裝置設計為（裝置編號為Ⅲ）：用代替10%NaOH溶液，其他條件與裝置Ⅱ相同．
②預測實驗結果并得出相應實驗結論：
若裝置Ⅱ的液滴向左移動，裝置Ⅲ的液滴不移動，則酵母菌只進行 ．
若裝置Ⅱ的液滴移動，裝置Ⅲ的液滴移動，則酵母菌只進行；
若裝置Ⅱ的液滴移動，裝置Ⅲ的液滴移動，則酵母菌既進行有氧呼吸，又進行無氧呼吸．