下圖為某植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）該細(xì)胞中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的細(xì)胞器是________。

（2）若該細(xì)胞是C₄植物的維管束鞘細(xì)胞，那么[9]的特點(diǎn)是________________________

____________。

（3）對細(xì)胞內(nèi)有序的化學(xué)變化起催化作用的物質(zhì)是在________處合成的。

（4）洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞不具備該細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有________。

（5）細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)等物質(zhì)的運(yùn)輸通道是________。

利用人工合成的性引誘劑殺滅害蟲的雄性個(gè)體，破壞了害蟲種群正常的性別比例，這將使害蟲的種群密度（�。�

A．明顯增加　　B．明顯降低　　C．相對穩(wěn)定　　D．先減后增

下列有關(guān)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述不正確的是

A.細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)

B. “三倍體”是從個(gè)體層次對體細(xì)胞染色體數(shù)量特征的描述

C. “太湖中所有魚”屬于生命系統(tǒng)研究的一個(gè)結(jié)構(gòu)層次

D.物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的元素在生命系統(tǒng)的最高層次內(nèi)所進(jìn)行的循環(huán)運(yùn)動(dòng)

向日葵和番茄都能產(chǎn)生果實(shí)和種子，向日葵的果實(shí)是平時(shí)我們吃的“ 瓜子”。在上述兩種植物開花期間，遇到連續(xù)的陰雨天，影響了植物的傳粉，管理人員及時(shí)噴灑了一定濃度的生長素。下列對采取這一措施產(chǎn)生的結(jié)果的敘述中，正確的是       （   ）

A．兩種植物都能形成無籽果實(shí)，產(chǎn)量未受影響

B．番茄形成無籽果實(shí)產(chǎn)量未受影響；向日葵形成無籽果實(shí)產(chǎn)量下降

C．兩種植物都能形成無籽果實(shí)，產(chǎn)量下降

D．番茄形成有籽果實(shí)，產(chǎn)量上升；向日葵不能形成無籽果實(shí)

要使采摘后的香蕉盡快成熟，應(yīng)該   (    )                                    

A．在水果內(nèi)放成熟的蘋果   

B．在香蕉上噴灑一定濃度的6-BA溶液

C．在香蕉上涂抹一定濃度的NAA溶液

D．在香蕉上噴灑一定濃度的脫落酸溶液

下列生理現(xiàn)象不需要其他部位供應(yīng)生長素的是（   ）

A．楊樹頂芽的生長

B．燕麥胚芽鞘尖端以下部位的彎曲生長

C．番茄子房發(fā)育成果實(shí)

D．梨樹側(cè)芽萌發(fā)的抑制

下圖中表示胰腺細(xì)胞合成與分泌酶原顆粒的大體過程，請據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（１）在胰腺細(xì)胞內(nèi)部，酶的合成場所是　　　　　　　　；對酶進(jìn)行加工和

包裝的場所是　　　　　    　。

（２）將酶運(yùn)輸?shù)郊庸�場所的�?xì)胞器是　　　　　　               　。

（３）除分泌小泡外，參與酶原顆粒分泌過程的非細(xì)胞器結(jié)構(gòu)還有　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　。

（４）酶原顆粒的合成、運(yùn)輸、加工和分泌需要ＡＴＰ提供能量，與ＡＴＰ生成極為密切的細(xì)胞器是　　　　　　　　　　　　　　　。

請回答下列與生物呼吸作用相關(guān)的問題：?

Ⅰ.將水稻幼苗培養(yǎng)在不同氧氣濃度的黑暗環(huán)境中，分別測得其無氧呼吸釋放的二氧化碳量與有氧呼吸消耗的氧氣量，結(jié)果如圖所示。?

（1）請?jiān)趫D中添加水稻釋放的二氧化碳總量曲線。?

（2）請寫出水稻無氧呼吸的反應(yīng)式：                                                。?

（3）水稻在秧苗期通氣組織還未建立，對氧的反應(yīng)敏感，若長時(shí)間被水淹沒，易發(fā)生爛秧現(xiàn)象，導(dǎo)致爛秧的主要原因是                           產(chǎn)物大量積累造成的。?

（4）高等動(dòng)物和人在某些情況下，由于組織缺氧，它們所需要的能量可以通過無氧呼吸來補(bǔ)充，其無氧呼吸的產(chǎn)物是                          。?

Ⅱ.課題小組同學(xué)利用下列裝置探究微生物的細(xì)胞呼吸方式。?

（1）取甲、乙兩套密閉裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，請補(bǔ)充下表有關(guān)的內(nèi)容：?

（2）將甲、乙裝置均置于28℃恒溫的條件下，分別在不同的氧氣濃度下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)過程中微生物保持活性，前三組實(shí)驗(yàn)所用微生物種類相同 ，第四組實(shí)驗(yàn)的微生物是乳酸菌），60分鐘后讀數(shù)。請補(bǔ)充下表有關(guān)的內(nèi)容。?

（3）除了可以測定細(xì)胞呼吸方式外，你認(rèn)為用上述密閉裝置和選用下列材料用具還可以開展哪些生物學(xué)的探究，請寫出一個(gè)課題題目。?

材料用具：小麥種子、玉米幼苗、小麥幼苗、一定濃度的KOH溶液和NaHCO₃溶液、蒸餾水、一定濃度的葡萄糖溶液、恒溫裝置、暗箱。?

課題題目：                                                                        。?

有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí)，其產(chǎn)生的C₂H₅OH和CO₂的量如下表所示。通過對表中數(shù)據(jù)分析可得出的結(jié)論是（     ）

A.a濃度時(shí)酵母菌有氧呼吸速率等于無氧呼吸速率?

B.b濃度時(shí)酵母菌有氧呼吸速率大于無氧呼吸速率?

C.c濃度時(shí)有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精發(fā)酵?

D.d濃度時(shí)酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸未進(jìn)行無氧呼吸

（2008年黃岡模擬）給綠色植物施加含¹⁵N的氮肥，羊吃了綠色植物后，在尿液中檢測出¹⁵N。下列有關(guān)¹⁵N的轉(zhuǎn)移途徑，不正確的是（     ）

A. ¹⁵N（¹⁵NH₄⁺或¹⁵NO₃^-）經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)礁��?xì)胞內(nèi)部

B.經(jīng)同化作用¹⁵N轉(zhuǎn)變成葡萄糖、淀粉，最后轉(zhuǎn)化成植物蛋白?

C.羊吃進(jìn)植物蛋白，經(jīng)代謝后，在細(xì)胞內(nèi)¹⁵N參與組織蛋白質(zhì)的合成?

D.羊體內(nèi)部分組織蛋白質(zhì)可分解產(chǎn)生尿素等，含¹⁵N的尿素經(jīng)腎臟排出