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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在顯微鏡下觀察植物組織切片,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目有的是體細(xì)胞的一半,有的是體細(xì)胞的2倍,該切片取白(
A.根尖
B.頂芽
C.幼嫩的花藥
D.幼嫩的葉片

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某學(xué)生在用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞做一定濃度的蔗糖溶液對(duì)細(xì)胞影響的實(shí)驗(yàn)中所觀察到的細(xì)胞,請(qǐng)判斷下列敘述中正確的是

A. 圖中12,6組成了細(xì)胞的原生質(zhì)層,相當(dāng)于一層半透膜 B. 圖中細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài),6處濃度一定大于7處濃度

C. 圖中6處的液體為蔗糖溶液,因?yàn)?/span>1所示結(jié)構(gòu)是全透性的 D. 圖中7是細(xì)胞液,在細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí),顏色逐漸變淺

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. ①②④⑤⑥均屬于生物膜系統(tǒng)

B. 結(jié)構(gòu)③能增大細(xì)胞膜的面積

C. ⑤具有選擇透過(guò)性,而⑥具有全透性

D. 細(xì)胞膜的不同部位化學(xué)成分和功能沒(méi)有差異

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物安全性的敘述中,錯(cuò)誤的是

A.科學(xué)家應(yīng)科學(xué)地認(rèn)識(shí)、評(píng)估和利用轉(zhuǎn)基因生物

B.轉(zhuǎn)基因生物有可能被用于制造生物武器

C.社會(huì)公眾在購(gòu)買相關(guān)產(chǎn)品時(shí)應(yīng)享有知情權(quán)

D.轉(zhuǎn)基因生物的研究和利用不會(huì)影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在細(xì)胞有絲分裂的分裂期開(kāi)始時(shí),如果它的染色體為NDNA含量為M,則該細(xì)胞分裂后每個(gè)子細(xì)胞中的染色體數(shù)和DNA含量分別是( )

A. NM B. N/2M/2 C. NM/2 D. N/2M

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是有關(guān)接受器官移植的人體內(nèi)的免疫過(guò)程示意圖,下列說(shuō)法中正確的是

A. 細(xì)胞A、B、C、EF、G均能識(shí)別抗原

B. 若發(fā)生感染,HIV進(jìn)入人體后,主要侵染圖中的細(xì)胞C

C. 兩種免疫方式分別為人體的第二、三道防線

D. 人體細(xì)胞C受到抗原刺激后,可增殖、分化為細(xì)胞E,這個(gè)過(guò)程與細(xì)胞B有關(guān)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1是蠶豆病的遺傳系譜圖,圖2為該家系幾個(gè)成員的基因電泳圖,據(jù)參考資料、結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題(以下均不考慮新的基因突變與交叉互換)。

參考資料1:蠶豆病是一種伴X單基因遺傳病,表現(xiàn)為紅細(xì)胞葡萄糖一6—磷酸脫氫酶(G6PD)缺乏病。g基因不能控制合成G6PD,GF、GS基因均能控制合成功能正常的G6PD,分別記為G6PD—F、G6PD—S。

參考資料2:在人類胚胎發(fā)育早期,雌性體細(xì)胞的兩個(gè)X染色體中會(huì)有一個(gè)隨機(jī)失活(其上的基因無(wú)法表達(dá)),且這個(gè)細(xì)胞的后代相應(yīng)的X染色體均發(fā)生同樣變化。

(1)蠶豆病患者平時(shí)不發(fā)病,由于食用新鮮蠶豆等才發(fā)病。說(shuō)明患者發(fā)病是___________共同作用的結(jié)果。

(2)Ⅱ-8的基因型為___________

(3)Ⅱ-7患蠶豆病的原因是:在胚胎發(fā)育早期,部分胚胎細(xì)胞中含___________基因的X染色體失活。

(4)Ⅱ—7與Ⅱ-8婚配:

①取這對(duì)夫婦所生女兒的組織,分離其G6PD進(jìn)行電泳,若電泳結(jié)果出現(xiàn) G6PD-F帶,則可以判斷該女兒的基因型為___________。

②若取該夫婦所生男孩的多種組織進(jìn)行和①相同處理,結(jié)果出現(xiàn)G6PD—F帶和G6PD—S帶,推測(cè)是由于

___________(用父親、母親作答)形成配子時(shí),在減數(shù)第___________次分裂過(guò)程中___________不分離所致。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是細(xì)胞間的3種信息交流方式,請(qǐng)據(jù)圖回答:

⑴圖A表示通過(guò)細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì),隨①_________到達(dá)全身各處,與靶細(xì)胞表面的②_______結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞。

⑵圖B表示通過(guò)相鄰兩細(xì)胞的__________,使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞,請(qǐng)舉一個(gè)例子:_______________________。

⑶圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成____________,攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞,圖中④是_____________

⑷由以上分析可知:在多細(xì)胞生物體內(nèi),各個(gè)細(xì)胞之間都維持功能的協(xié)調(diào),才能使生物體健康地生存。這種協(xié)調(diào)性的實(shí)現(xiàn)不僅依賴于物質(zhì)和能量的交換,也有賴于_________的交流,這種交流大多與_________________有關(guān)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】玉米(2N=20)是雌雄同株的植物,頂生雄花序,側(cè)生雌花序,已知玉米的高稈(D)對(duì)矮稈(d)為顯性,抗。≧)對(duì)易感。╮)為顯性,控制上述兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上,現(xiàn)有兩個(gè)純合的玉米品種甲(DDRR)和乙 (ddrr),試根據(jù)圖示分析回答:

(1)將圖1中F1與另一玉米品種丙雜交,后代的表現(xiàn)型及比例如圖2所示,則丙的測(cè)交后代中與丙基因型相同的概率是___________

(2)已知玉米高稈植株易倒伏。為獲得符合生產(chǎn)要求且穩(wěn)定遺傳的新品種,按照?qǐng)D1中的程序得到F2后,對(duì)植株進(jìn)行___________處理,選出表現(xiàn)型為___________植株,通過(guò)多次自交并不斷選擇后獲得所需的新品種。

(3)科研人員在統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)田中成熟玉米植株的存活率時(shí)發(fā)現(xiàn),易感病植株存活率是1/2,高稈植株存活率是2/3,其他植株的存活率是1,據(jù)此得出圖1中F2成熟植株表現(xiàn)型有___________種,比例為___________(不論順序)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)的模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖來(lái)回答:

⑴植物細(xì)胞內(nèi)有,而動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是:_________、____________、和_______________。

⑵高爾基體在植物細(xì)胞中的主要功能是_____________________。細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是。_______________。

⑶植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞所共有的細(xì)胞器除、核糖體外,還有______________________________________________。

⑷在細(xì)胞中,遺傳物質(zhì)主要貯存復(fù)制的場(chǎng)所是___________________

⑸植物體內(nèi)的有機(jī)酸、生物堿等物質(zhì)主要存在于___________________中。

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同步練習(xí)冊(cè)答案