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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)代生物科學(xué)研究有多種方法,以下分析錯(cuò)誤的是

A. 通過(guò)構(gòu)建模型的方法,可以研究血糖調(diào)節(jié)的機(jī)制

B. 通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法,探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式

C. 通過(guò)類比推理的方法,說(shuō)明基因在染色體上呈線性排列

D. 通過(guò)構(gòu)建數(shù)學(xué)模型方法,研究種群的數(shù)量變化

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于葉綠體和線粒體的敘述,正確的是

A. 線粒體和葉綠體均含有少量的DNA

B. 葉綠體在光下和黑暗中均能合成ATP

C. 成人心肌細(xì)胞中的線粒體數(shù)量比腹肌細(xì)胞的少

D. 葉綠體產(chǎn)生的ATP主要用于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)冗^(guò)程

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為縮手反射弧結(jié)構(gòu)以及痛覺(jué)信息的流向部分示意圖,A、B為反射弧上位點(diǎn)。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題

(1)刺激圖中位點(diǎn)A,該處細(xì)胞膜內(nèi)電位變化情況是_________________,這種變化主要與________離子的跨膜運(yùn)輸有關(guān),所產(chǎn)生的興奮傳遞到肌肉,致使肌肉收縮,該過(guò)程________(填“能”或“不能”)稱為反射活動(dòng)。

(2)縮手反射弧的神經(jīng)中樞位于________,產(chǎn)生痛覺(jué)的神經(jīng)中樞為_______________。無(wú)意間,某同學(xué)被釘扎時(shí)有縮手反應(yīng),而醫(yī)生在給他打破傷風(fēng)針前做皮試時(shí),他并沒(méi)有把手縮回去,這說(shuō)明縮手反射受______________________的調(diào)控。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)示意圖,其中a、b和c表示人體內(nèi)三種內(nèi)分泌腺,①②和③表示三種不同的激素。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 幼年時(shí)激素③過(guò)少會(huì)導(dǎo)致成年后身體矮小、智力低下

B. 激素③含量增加可通過(guò)反饋調(diào)節(jié)使①②激素分泌減少

C. a表示垂體,b表示甲狀腺,c表示下丘腦

D. 激素②通過(guò)作用于垂體b,進(jìn)而影響甲狀腺激素的分泌

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于同源染色體概念的敘述中,不正確的是

A. 一條染色體經(jīng)過(guò)復(fù)制而形成的兩條染色體

B. 一條來(lái)自父方、一條來(lái)自母方成對(duì)的兩條染色體

C. 在減數(shù)分裂中能聯(lián)會(huì)的兩條染色體

D. 形狀和大小一般都相同的兩條染色體

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為利用玉米(2N==20)的幼苗芽尖細(xì)胞(基因型BbTt)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程示意圖。敘述錯(cuò)誤的是

A. 秋水仙素用于培育多倍體的原理是其能夠抑制紡錘體的形成

B. 植株A為二倍體,其體細(xì)胞內(nèi)最多有4個(gè)染色體組;植株C屬于單倍體

C. 利用幼苗2進(jìn)行育種的最大優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限,植株B純合的概率為50%

D. 基因重組發(fā)生在圖中②過(guò)程,過(guò)程③中能夠在電子顯微鏡下看到染色單體的時(shí)期是前期和中期

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于光合作用和呼吸作用敘述,錯(cuò)誤的是

A. 有氧呼吸產(chǎn)生水的階段釋放的能量最多

B. 無(wú)氧呼吸第二階段會(huì)釋放出少量的能量

C. 影響光反應(yīng)過(guò)程主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度和溫度

D. 暗反應(yīng)中ATP轉(zhuǎn)化成ADP的過(guò)程需要酶的參與

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中,a、bc表示一條染色體上相鄰的3個(gè)基因, m、n為基因間的間隔序列,下列相關(guān)敘述,正確的是( )

A. 該染色體上的三個(gè)基因一定控制生物的三種性狀

B. a中有一個(gè)堿基對(duì)被替換,其控制合成的肽鏈可能不變

C. a、b、c均可在細(xì)胞核中復(fù)制及表達(dá)

D. m、n片段中堿基對(duì)發(fā)生變化會(huì)導(dǎo)致基因突變

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】高等動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程中,信號(hào)分子在細(xì)胞間起重要作用。下圖為細(xì)胞之間信息傳遞的模型,圖中Ⅰ、Ⅱ表示細(xì)胞,E、F表示物質(zhì)。據(jù)圖分析,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

A. 若上圖表示縮手反射過(guò)程,細(xì)胞Ⅱ膜上的F表示受體蛋白

B. 若上圖表示初次免疫過(guò)程,E經(jīng)吞噬細(xì)胞處理后呈遞給Ⅱ,Ⅱ受刺激后可能產(chǎn)生淋巴因子

C. 若上圖表示血糖調(diào)節(jié)過(guò)程,且E與F結(jié)合后,Ⅱ內(nèi)糖原含量上升,則Ⅰ代表胰島A細(xì)胞

D. 如上圖所示,若E與F結(jié)合后,促使Ⅱ產(chǎn)生并釋放了一種物質(zhì)X,且X使E的生成量增加,這種調(diào)節(jié)方式屬于反饋調(diào)節(jié)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)HIV和SARS病毒的敘述,正確的是

A. 兩者都是原核生物

B. 兩者體內(nèi)僅有核糖體一種細(xì)胞器

C. 兩者都能在細(xì)菌培養(yǎng)基上生長(zhǎng)繁殖

D. 兩者遺傳物質(zhì)都是RNA,容易發(fā)生變異

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