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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家已在牛和山羊等動(dòng)物乳腺生物反應(yīng)器中表達(dá)出了多種蛋白產(chǎn)品。下圖為培育轉(zhuǎn)基因山羊生產(chǎn)人酪蛋白的流程圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中的目的基因可通過(guò)_________方法獲得。

（2）進(jìn)行②過(guò)程時(shí)，需要將早期胚胎培養(yǎng)到________期。移植前可取_______細(xì)胞對(duì)胚胎進(jìn)行性別鑒定。

（3）為檢測(cè)轉(zhuǎn)基因山羊的染色體DNA上是否插入目的基因，可采用_________技術(shù)，通常是在含有目的基因的的DNA片段上用__________等作標(biāo)記，以此作為探針。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米是世界上的第三大糧食作物，廣泛種植于世界各地。研究表明，轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)玉米中的細(xì)菌BT基因能表達(dá)一種毒蛋白，這種毒蛋白能有效殺死玉米螟（一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）BT基因在基因工程中稱為_________。在基因表達(dá)載體中，除了要有BT基因外，還必須有啟動(dòng)子、終止子和______，將BT基因?qū)胗衩准?xì)胞常用_________法。

（2）利用PCR技術(shù)擴(kuò)增BT基因時(shí)，需要提供模板、原料、______、引物等條件，將模板DNA加熱至9095℃ 的目的是__________。

（3）BT基因與載體結(jié)合過(guò)程中需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶。若某限制酶的識(shí)別序列和切點(diǎn)是，請(qǐng)畫(huà)出目的基因被限制酶切割后所形成的黏性末端_______。DNA連接酶對(duì)所連接的兩端堿基序列__________(填“有”或“沒(méi)有”）專一性要求，定性地檢測(cè)BT基因的“表達(dá)”產(chǎn)物可采用_____的方法。

（4）為了防止抗蟲(chóng)玉米通過(guò)花粉傳播帶來(lái)的生態(tài)學(xué)問(wèn)題，科研小組考慮將抗蟲(chóng)基因?qū)氲接衩赘饧?xì)胞的__________中以防止基因污染，同時(shí)在大規(guī)模種植的抗蟲(chóng)玉米田中設(shè)置一個(gè)或多個(gè)避難所種植普通玉米，目的是_______________。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是

A. 具有一對(duì)相對(duì)性狀的個(gè)體雜交，后代只有一種基因型

B. 雜合子的性狀表現(xiàn)中顯性基因和隱性基因的作用相同

C. 顯性性狀是指一對(duì)親本雜交，F(xiàn)1中能表現(xiàn)出來(lái)的性狀

D. 顯性性狀的個(gè)體可以是純合子也可以是雜合子

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不是細(xì)胞膜的重要功能（ ）

A. 具有保護(hù)細(xì)胞的作用

B. 與細(xì)胞的物質(zhì)交換關(guān)系密切

C. 與細(xì)胞的遺傳有重要關(guān)系

D. 與細(xì)胞識(shí)別、分泌、排泄、免疫等有密切關(guān)系

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】設(shè)計(jì)生態(tài)工程的常用方法之一是給食物鏈（網(wǎng)）“加環(huán)”，如圖就是一種“加環(huán)”示意圖。據(jù)圖判斷下列說(shuō)法不正確的是

A. 用殘?jiān)鼇?lái)培育食用菌和蛆蛹，實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用

B. 用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇，可提高經(jīng)濟(jì)效益

C. 用蛆蛹糞便作為有機(jī)肥還田，運(yùn)用了能量循環(huán)再生原理

D. 在離開(kāi)人的管理?xiàng)l件下，該生態(tài)工程就不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】假定某動(dòng)物體細(xì)胞染色體數(shù)目2N=4，圖中②③④⑤⑥細(xì)胞所處時(shí)期的敘述，正確的是（ ）

A. ④⑥分別為減數(shù)第一次分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期

B. ②③④為減數(shù)分裂，分別為第一次分裂的前、中、后期

C. 圖中不含同源染色體的細(xì)胞為③⑤⑥

D. ②為減數(shù)第一次分裂四分體時(shí)期，④⑤染色體數(shù)目暫時(shí)加倍

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中橫坐標(biāo)1、2、3、4表示某種哺乳動(dòng)物(2n)在有性生殖過(guò)程中某些時(shí)期的細(xì)胞。圖中a、b、c分別表示DNA分子、染色體和染色單體在不同時(shí)期數(shù)量的連續(xù)變化，與圖中橫坐標(biāo)1、2、3、4相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞是

A. 初級(jí)精母細(xì)胞、次級(jí)精母細(xì)胞、精細(xì)胞、精子

B. 精原細(xì)胞、初級(jí)精母細(xì)胞、次級(jí)精母細(xì)胞、精細(xì)胞

C. 卵原細(xì)胞、次級(jí)卵母細(xì)胞、第一極體、第二極體

D. 卵原細(xì)胞、初級(jí)卵母細(xì)胞、次級(jí)卵母細(xì)胞、第一極體

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物的卵細(xì)胞和精子形成過(guò)程的不同點(diǎn)是（ ）

①次級(jí)卵母細(xì)胞將進(jìn)行普通的有絲分裂 ②一個(gè)卵原細(xì)胞最終分裂形成一個(gè)卵細(xì)胞 ③一個(gè)精原細(xì)胞最終分裂形成一個(gè)精細(xì)胞 ④卵細(xì)胞不經(jīng)過(guò)變形階段

A. ①③B. ②④C. ②③D. ①④

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述不正確的是

A. 環(huán)境改變使生物產(chǎn)生定向的變異

B. 種群是生物進(jìn)化的基本單位

C. 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群的基因頻率發(fā)生定向改變

D. 不同物種之間、生物與環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化發(fā)展，形成生物的多樣性

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為動(dòng)物和高等植物細(xì)胞的有絲分裂圖，據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是

A. 甲細(xì)胞在分裂前期，一對(duì)①分開(kāi)，其間有星射線相連

B. 乙細(xì)胞在分裂前期時(shí)，無(wú)①出現(xiàn)，但兩極有紡錘絲相連

C. 甲細(xì)胞在分裂末期時(shí)，③向內(nèi)凹陷，使細(xì)胞縊裂

D. 乙細(xì)胞在分裂末期時(shí)，⑤聚集發(fā)展成新的細(xì)胞膜

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同步練習(xí)冊(cè)答案