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科目: 來(lái)源: 題型:

下列生理過(guò)程不能使ADP含量增加的是          (    )

    A.細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行DNA分子的復(fù)制

    B.植物細(xì)胞正在發(fā)生質(zhì)壁分離

    C.小腸吸收葡萄糖

    D.CO2的還原

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科目: 來(lái)源: 題型:

在右圖所示的食物網(wǎng)中,如果每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量傳遞效率圴為20%,且下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)從上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)各種生物中獲得的能量相等;⒁@得1KJ能量,則需要消耗草的能量為(    )

A.150KJ      B.125 KJ     C.100 KJ   D.75 KJ

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科目: 來(lái)源: 題型:

圖1-2-14表示根和莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度的不同反應(yīng),其中正確的是

圖1-2-14

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科目: 來(lái)源: 題型:

在下列有關(guān)光合作用的敘述中,不正確的是

A.水的分解發(fā)生在葉綠體片層結(jié)構(gòu)薄膜上

B.光反應(yīng)和暗反應(yīng)中都有許多酶參與

C.溫度降到0℃,仍有植物進(jìn)行光合作用

D.[H]在光反應(yīng)和暗反應(yīng)中起還原作用,并將能量轉(zhuǎn)移到糖類分子中

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科目: 來(lái)源: 題型:

糖尿病是人類的一種常見(jiàn)病。以前糖尿病患者一直依賴于從豬、牛體內(nèi)提取的胰島素。盡管動(dòng)物胰島素與人胰島素作用相似,但它們之間也有差異,而這種差異足以使患者發(fā)生排異反應(yīng)。1928年,科學(xué)家首次應(yīng)用生物技術(shù),將人類胰島素基因拼接到大腸桿菌DNA分子中,生產(chǎn)出人類胰島素。請(qǐng)回答:

(1)通過(guò)轉(zhuǎn)基因工程技術(shù)生產(chǎn)的人類胰島素,所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是______。

(2)糖尿病人血糖含量往往高于______mg/dL,患者在接受胰島素治療時(shí)一般采取靜脈注射而不能口服,這是因?yàn)開(kāi)___________________。若一次性輸入胰島素太多,病人易出現(xiàn)昏厥現(xiàn)象,采取的急救措施是______________。

(3)胰島素分子由A鏈(含21個(gè)氨基酸)和B鏈(含30個(gè)氨基酸)組成,兩條鏈之間由2個(gè)-SH連接,A鏈上有1個(gè)二硫鍵。則控制其合成的基因中至少含有嘧啶類堿基______個(gè),若氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為128,那么胰島素的相對(duì)分子質(zhì)量為_(kāi)_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知突觸前神經(jīng)元釋放的某種物質(zhì)可以使突觸后神經(jīng)元興奮,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種遞質(zhì)立即被分解。某種藥物可以阻止該種遞質(zhì)的分解,這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是

A.突觸前神經(jīng)元持續(xù)興奮

B.突觸后神經(jīng)元持續(xù)興奮

C.突觸前神經(jīng)元持續(xù)抑制

D.突觸后神經(jīng)元持續(xù)抑制

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科目: 來(lái)源: 題型:

手術(shù)切除成年大白鼠的整個(gè)甲狀腺,一段時(shí)間后,該大白鼠表現(xiàn)為

A.分解代謝增強(qiáng)                                                     B.生長(zhǎng)發(fā)育加快

C.自由活動(dòng)減少                                                     D.食欲增強(qiáng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

微生物與人類關(guān)系密切。雖然有些微生物能使動(dòng)植物患病,但多數(shù)微生物對(duì)人類是有益的。請(qǐng)回答:

(1)培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基配方中一般含有水、碳源、氮源和無(wú)機(jī)鹽。從土壤中分離分解尿素的細(xì)菌時(shí),培養(yǎng)基中加的唯一氮源為             ,這種培養(yǎng)基稱為           培養(yǎng)基。

(2)在制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的倒平板操作時(shí),平板冷凝后,為什么要將平板倒置?

                                                           

(3)微生物接種的方法很多,最常用的是平板劃線法和         法。在用平板劃線法接種時(shí),為什么在操作的第一步以及每次劃線之前都要灼燒接種環(huán)?

                                                                     

在劃線操作結(jié)束時(shí),仍然需要灼燒接種環(huán)嗎?為什么?

                                                               

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科目: 來(lái)源: 題型:

能夠分泌生長(zhǎng)素的固氮微生物是     (   )

A.根瘤菌     B.圓褐固氮菌     C.硝化細(xì)菌 D.乳酸菌

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科目: 來(lái)源: 題型:

把一小塊生物組織粉碎后,進(jìn)行化學(xué)分析,得到水、蛋白質(zhì)、纖維素等,由此可以判斷該組織是(  )

A、青蛙的   B、小麥的  C、家兔的  D、鯽魚的

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同步練習(xí)冊(cè)答案