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科目: 來源: 題型:

牧草中,白花三葉草有兩個穩(wěn)定遺傳的品種,葉片內(nèi)含氰(HCN)和不含氰的。經(jīng)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),該植物葉片內(nèi)的氰化物是經(jīng)過下圖生化途徑產(chǎn)生的。并查明這兩個基因D(d)、H(h)位于兩對不同的同源染色體上。

(1)現(xiàn)有不含氰的能穩(wěn)定遺傳的白花三葉草品系雜交,F(xiàn)1卻全部是含氰(有劇毒),試推斷F2表現(xiàn)型及其比例。                                                                      。

(2)有人做了如下一個實驗,對F2中產(chǎn)氰的植物葉片提取液分別加入含氰糖苷和氰酸酶,結(jié)果都能在反應(yīng)物中提取到氰。若對F2中不含氰的類型也進行上述實驗,能否根據(jù)實驗現(xiàn)象來推斷F2的基因型,請給予一定的說明。

                                                                      。

                                                                  。

                                                                    

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科目: 來源: 題型:

人、噬菌體、煙草花葉病毒體內(nèi)的堿基種類依次是(    )

A.4、4、4           B.5、4、4             C.8、8、4            D.8、4、4

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科目: 來源: 題型:

對生物的細胞膜進行分子水平的研究,了解到細胞膜在細胞生命活動中有許多重要功能,下列生理功能與細胞膜無關(guān)的是(    )

A.物質(zhì)交換和分泌        B.識別和排泄       C.免疫和內(nèi)吞     D.解毒和貯藏

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科目: 來源: 題型:

當(dāng)用14C標(biāo)記的葡萄糖飼喂動物后,可在哪種物質(zhì)中發(fā)現(xiàn)14C                    (  )

A.膽固醇   B.脂肪   C.尿素   D.維生素

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科目: 來源: 題型:

由肝糖元轉(zhuǎn)變成肌肉收縮所需的能量的過程是

A.①→②→③→④      B.②→③→④→①   

C.④→③→②→①      D.④→②→①→③

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科目: 來源: 題型:

下列關(guān)于植物蒸騰作用的敘述,正確的是(  )

  A.沒有蒸騰作用,根系就不能吸收水分

  B.沒有蒸騰作用,根系就不能吸收礦質(zhì)元素

  C.蒸騰作用散失水分引起根系吸水,是消耗ATP的過程

  D.蒸騰作用有利于水分在導(dǎo)管內(nèi)的運輸

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科目: 來源: 題型:

光合作用過程中,將植物突然從光下移到黑暗中,下列能表示植物葉綠體中五碳化合物含量變化的曲線是(    )

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科目: 來源: 題型:

科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)紫外光可以抑制植物生長,原因是紫外光增加了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性,從而促進了生長素氧化為3-亞甲基氧代吲哚,而后者沒有促進細胞伸長的作用。某同學(xué)設(shè)計了如下實驗驗證紫外光抑制植物生長與生長素的氧化有關(guān)。

實驗步驟:

第一步:取兩株小麥幼苗,編號為甲組和乙組。

第二步:

對照組:乙組給予可見光光照

實驗組:甲組給予紫外光光照

其它培養(yǎng)條件相同且適宜

第三步觀察兩株幼苗的高度并測量兩組植株中3-亞甲基氧代吲哚的含量。

預(yù)測實驗結(jié)果及結(jié)論:

(1)若紫外光抑制植物生長與生長素的氧化有關(guān),則乙組植株高度高于甲組,且甲組中3-亞甲基氧代吲哚含量少于乙組。

(2)若紫外光抑制植物生長與生長素的氧化無關(guān),則乙組植株高度等于甲組,且甲組中3-亞甲基氧代吲哚含量少于乙組。

將實驗過程中出現(xiàn)的錯誤予以改正。

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科目: 來源: 題型:

下列有關(guān)生物體內(nèi)的直接能源物質(zhì)—ATP的敘述,正確的一項是(     )

A.蛙紅細胞中線粒體可以進行有氧呼吸,形成的ATP可以為蛙的各項生命活動直接供能

B.植物葉肉細胞內(nèi)形成ATP的場所只有線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)

C.線粒體是藍藻細胞產(chǎn)生ATP的主要場所

D.在光合作用和呼吸作用過程中,ATP中的能量可以來源于光能和化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能

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科目: 來源: 題型:

張某家族患有甲病,該家庭遺傳系譜圖不慎被撕破,留下的殘片如下圖。

(圖中■患甲病男性,□正常男性,●患甲病女性,○正常女性)

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                1,3,5

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