科目: 來(lái)源: 題型:
下圖中甲—丁為某動(dòng)物(染色體數(shù)=2n)睪丸中細(xì)胞分裂不同時(shí)期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的比例圖,關(guān)于此圖敘述中不正確的是
A.甲圖可表示有絲分裂前期 B.乙圖可表示減數(shù)第二次分裂前期
C.丙圖可表示減數(shù)第二次分裂末期 D.丁圖可表示有絲分裂后期
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中染色體、DNA的知識(shí)點(diǎn)敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.次級(jí)精母細(xì)胞中的DNA分子正好和正常體細(xì)胞的DNA分子數(shù)目相同
B.減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞中染色體數(shù)目只有正常體細(xì)胞數(shù)目的一半
C.初級(jí)精母細(xì)胞中染色單體的數(shù)目正好和細(xì)胞中DNA分子數(shù)目都相等
D.任何一種哺乳動(dòng)物的細(xì)胞中染色體數(shù)目和著絲點(diǎn)數(shù)目相同
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列對(duì)生物生理現(xiàn)象的敘述中,正確的是 ( )
A.在冬天,家兔和蜥蜴的耗氧量增加
B.花生種子萌發(fā)初期,有機(jī)物的種類(lèi)減少
C.植物花芽的形成,標(biāo)志著生殖生長(zhǎng)開(kāi)始,該物種營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)停止
D.動(dòng)物進(jìn)化過(guò)程中,胚胎發(fā)育中出現(xiàn)羊膜,增強(qiáng)了動(dòng)物繁殖對(duì)陸地環(huán)境的適應(yīng)能力
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科目: 來(lái)源: 題型:
植物種子萌發(fā)出土前的代謝方式是 ( )
A.自養(yǎng)、厭氧 B.異養(yǎng)、需氧 C.自養(yǎng)、需氧 D.異養(yǎng)、厭氧和需氧
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科目: 來(lái)源: 題型:
A和a、B和b分別代表兩對(duì)同源染色體。若一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞形成的一個(gè)卵細(xì)胞是Ab,則同時(shí)生成的三個(gè)極體的染色體組成是 ( )
A.Ab、ab、ab B.a(chǎn)B、Ab、AB C.Ab、aB、aB D.Ab、Ab、Ab
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科目: 來(lái)源: 題型:
經(jīng)測(cè)定湖水表層的細(xì)菌主要是好氧型細(xì)菌和酵母菌,湖底主要是厭氧型細(xì)菌和酵母菌,影響微生物垂直分布的主要生態(tài)因素是 ( )
A.溫度 B.光照 C.氧氣 D.鹽度
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科目: 來(lái)源: 題型:
有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)說(shuō)法正確的是 ( )
A.一種蜣螂專(zhuān)以大象糞為食,則該種蜣螂最多能獲取大象所同化能量的20%
B.農(nóng)民在農(nóng)田中鋤草,滅蟲(chóng)的主要目的的之一是合理調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的關(guān)系,使能量更多流向?qū)θ祟?lèi)有益的部分
C.當(dāng)狼捕食兔子并同化為自身的有機(jī)物時(shí),能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D.某人同時(shí)養(yǎng)鼠和水貂,用鼠喂水貂,再用剝?nèi)テさ乃跷故,這樣就可以實(shí)現(xiàn)能量的循環(huán)使用
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科目: 來(lái)源: 題型:
一個(gè)學(xué)生估算一塊木頭下面鼠婦的種群數(shù)量。她捉了40只鼠婦,將它們標(biāo)記后放回,并與該 種群中的其他個(gè)體混合在一起。20h后,她又捉了40只鼠婦,在新捉的鼠婦中, 只有16只是有標(biāo)記的。假定在20h內(nèi),鼠婦無(wú)死亡,沒(méi)有受傷害,無(wú)遷入與遷出,則鼠婦的種群數(shù)量為( )
A.60只 B.100只 C.80只 D.無(wú)法確定
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科目: 來(lái)源: 題型:
用微生物處理污水,使污水得到凈化,下列與這一措施無(wú)關(guān)的是
A.要利用厭氧型微生物
B.要利用需氧型微生物
C.要首先清除污水中個(gè)體大的固體污染物
D.污水凈化后,應(yīng)達(dá)到國(guó)家規(guī)定的排放標(biāo)準(zhǔn)
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科目: 來(lái)源: 題型:
圖為測(cè)定植物蒸騰作用的簡(jiǎn)易裝置,整個(gè)裝置是密封且充滿水的,僅細(xì)管中留有一個(gè)氣泡。根據(jù)標(biāo)尺可計(jì)算出氣泡移動(dòng)的位置。進(jìn)而計(jì)算出水分變化的數(shù)量。這一數(shù)量代表( )
A.蒸騰失水的數(shù)量 B.光合作用消耗的水量
C.植株吸收的水量 D.呼吸作用消耗的水量
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