科目: 來(lái)源: 題型:
在一個(gè)陰濕的山洼草叢中,有一堆長(zhǎng)滿苔蘚的腐木,其中聚集著螞蟻、蚯蚓、蜘蛛、老鼠,這些生物共同構(gòu)成一個(gè)
A.生物群落 B.種群 C.生態(tài)系統(tǒng) D.生物群體
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科目: 來(lái)源: 題型:
激素、二氧化碳都可對(duì)動(dòng)物生理活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié),其調(diào)節(jié)過(guò)程中最根本的相同點(diǎn)是
A. 都是化學(xué)物質(zhì) B. 都是細(xì)胞產(chǎn)生的
C. 都通過(guò)體液的傳送 D. 都能促進(jìn)機(jī)體的生理活動(dòng)
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列生理過(guò)程能使細(xì)胞中ADP含量減少的是( 。
A.細(xì)胞分裂 B.有氧呼吸第一階段
C.光合作用的暗反應(yīng) D.根細(xì)胞吸收K+
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列各項(xiàng)措施中,最有利于延長(zhǎng)水果保鮮時(shí)間的是
A.充入O2 ,溫度為5℃
B.充入CO2 ,溫度為25℃
C.充入O2 ,溫度為25℃
D.充入CO2 ,溫度為5℃
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列結(jié)構(gòu)都含有RNA的一組是 ( 。
A.葉綠體、高爾基體、中心體、染色體 B.葉綠體、線粒體、細(xì)胞核、核糖體
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、細(xì)胞核、中心體 D.線粒體、核糖體、染色體、高爾基體
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科目: 來(lái)源: 題型:
研究發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素(IAA)和赤霉素(GA)對(duì)豌豆莖切段等離體器官的作用如下圖所示。下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A.本實(shí)驗(yàn)可以通過(guò)測(cè)量豌豆莖切段的生長(zhǎng)長(zhǎng)度來(lái)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果
B.IAA和GA 同時(shí)存在時(shí),具有明顯增效作用
C.本實(shí)驗(yàn)自變量是激素種類的不同,無(wú)關(guān)變量是激素的濃度、豌豆莖切段的狀況等
D.IAA和GA均具有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用,但GA的促進(jìn)效應(yīng)較IAA明顯
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科目: 來(lái)源: 題型:
人體中的血脂代謝也受激素調(diào)節(jié)。促進(jìn)糖轉(zhuǎn)變成甘油三酯,抑制甘油三酯轉(zhuǎn)變成糖的激素是………………………………………………………………………………( )
A.甲狀腺素 B.胰島素 C.胰高血糖素 D.腎上腺素
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科目: 來(lái)源: 題型:
在一塊含有淀粉的瓊脂塊的四個(gè)圓點(diǎn)位置,分別用不同的方法處理,如圖所示。將上述實(shí)驗(yàn)裝置放入37℃恒溫箱中,保溫處理24小時(shí)后,用碘液滴在瓊脂塊上,可見(jiàn)其上面呈藍(lán)色的斑塊個(gè)數(shù)是………………………………………………………………… ( )
A.1個(gè) B.2個(gè) C.3個(gè) D.4個(gè)
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述是( )
A.新物種的形成可以不經(jīng)過(guò)隔離
B.生物進(jìn)化過(guò)程的實(shí)質(zhì)在于有利變異的保存
C.基因突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進(jìn)化的方向
D.自然選擇通過(guò)作用于個(gè)體而影響種群的基因頻率
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