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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體內(nèi)環(huán)境的局部示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)內(nèi)環(huán)境主要由圖中________(填標(biāo)號(hào))組成。其功能是________________________________(答兩點(diǎn))。

2)若花粉等過(guò)敏原引起過(guò)敏反應(yīng),會(huì)使圖中________(填標(biāo)號(hào))的通透性增大,________(填標(biāo)號(hào))增多導(dǎo)致水腫。

3)此圖表示細(xì)胞與周?chē)h(huán)境的關(guān)系,其中③中________的運(yùn)輸有關(guān)。其內(nèi)的氧氣濃度________(一定、不一定)高于血漿。

4)④中存在________,它們對(duì)于維持pH值的穩(wěn)定有重要意義。

5)人體維持穩(wěn)態(tài)的能力是有限的,當(dāng)________________時(shí),其穩(wěn)態(tài)會(huì)遭到破壞。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小白鼠是恒溫動(dòng)物,體溫調(diào)節(jié)的中樞在下丘腦。某興趣小組用甲、乙兩組小白鼠(其中一組破壞了下丘腦)在不同溫度下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是(  )

A. 甲組小白鼠被破壞了下丘腦

B. 乙組小白鼠體內(nèi)水平衡的調(diào)節(jié)不會(huì)受到影響

C. 本實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是甲組

D. 若用正常的青蛙做該實(shí)驗(yàn),結(jié)果應(yīng)與甲曲線(xiàn)相似

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】基因工程又稱(chēng)基因拼接技術(shù)和DNA重組技術(shù),是以分子遺傳學(xué)為理論基礎(chǔ),以分子生物學(xué)和微生物學(xué)的現(xiàn)代方法為手段。如圖是基因工程示意圖,回答下列問(wèn)題:

1)通過(guò)PCR技術(shù)進(jìn)行目的基因擴(kuò)增時(shí),要有一段已知目的基因的核苷酸序列為前提,其作用是___________________________________。

2)人工合成的目的基因必須拼接______________后才可能在宿主細(xì)胞中得以表達(dá)。進(jìn)行①過(guò)程時(shí),需用的基本工具是________________________。

3)圖中已轉(zhuǎn)化的宿主細(xì)胞指的是_______________。若圖中宿主細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞,②過(guò)程的基本操作時(shí)需采用____________(儀器名稱(chēng))進(jìn)行顯微注射;若圖中宿主細(xì)胞為大腸桿菌,一般情況下②過(guò)程不能直接用未處理的大腸桿菌作為受體細(xì)胞,原因是________________________。

4)基因工程的先導(dǎo)是艾弗里等人的工作,艾弗里等人通過(guò)不同類(lèi)型肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了__________________(答出兩點(diǎn))。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】農(nóng)田種植的玉米是一種單性花、雌雄同株的作物,受粉期可以同株異花受粉(自交),也可以異株異花受粉(雜交);卮鹣铝袉(wèn)題:

1)已知玉米的非糯性(基因H控制)對(duì)糯性(基因h控制)為顯性,其中非糯性籽;蚧ǚ塾龅庖鹤兯{(lán)黑色,糯性籽;蚧ǚ塾龅庖鹤冏厣。若用碘液處理雜合的非糯性植株的花粉,則在顯微鏡下觀察統(tǒng)計(jì)的花粉顏色及比例大致為_______________________。

2)甜玉米比普通玉米蔗糖含量高,主要由基因d控制,基因D對(duì)基因d完全顯性,位于9號(hào)染色體上;基因e對(duì)基因d起增強(qiáng)效應(yīng),可形成甜度更高的玉米,增強(qiáng)效應(yīng)的具體表現(xiàn)是:ee使蔗糖含量提高100%(非常甜),Ee提高25%(比較甜),EE則無(wú)效。

研究者用雜合子普通玉米(DdEe)與非常甜玉米(ddee)雜交,取所結(jié)的籽粒測(cè)定蔗糖的含量,結(jié)果子代的表現(xiàn)型僅有普通玉米和非常甜玉米兩種,且數(shù)量大致相等,對(duì)此結(jié)果的合理解釋是__________________。

3)為了提高玉米的產(chǎn)量,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中玉米使用的都是雜交種,但是雜種玉米的性狀不能穩(wěn)定遺傳,因此農(nóng)民每年都需要購(gòu)買(mǎi)玉米雜交種,F(xiàn)有長(zhǎng)果穗(A)白粒(b)和短果穗(a)黃粒(B)兩個(gè)玉米雜合子品種,為了達(dá)到長(zhǎng)期培育長(zhǎng)果穗黃粒(AaBb)雜交種玉米的目的,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)合理的快速育種方案:________________________________________________________(要求用遺傳圖解并附簡(jiǎn)要文字說(shuō)明)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是人體血糖平衡和水鹽平衡的調(diào)節(jié)簡(jiǎn)圖,圖中大寫(xiě)字母表示相應(yīng)結(jié)構(gòu),小寫(xiě)字母表示相應(yīng)激素,數(shù)字表示生理過(guò)程。回答下列問(wèn)題:

1)圖中A表示_______________,激素b的靶細(xì)胞主要是_____________,激素c的作用是___________________________。

2)一般情況下,人體升高血糖的主要路徑是①③。嚴(yán)重饑餓時(shí),人體調(diào)節(jié)血糖水平的路徑④⑥和④→⑤⑦→⑧活動(dòng)明顯增強(qiáng),試從神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)說(shuō)明,這對(duì)血糖平衡調(diào)節(jié)的積極意義是______________________。

3)研究發(fā)現(xiàn)某類(lèi)型糖尿病患者的致病原因是組織細(xì)胞對(duì)胰島素的敏感性降低。這類(lèi)患者的胰島素的含量比正常人_________________(填高或低),其原因是______________________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小麥植株進(jìn)行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,下圖表示在一定CO2濃度、環(huán)境溫度為25℃、不同光照強(qiáng)度條件下測(cè)得的小麥植株的光合作用強(qiáng)度(以CO2的吸收量表示);卮鹣铝袉(wèn)題:

1)隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng),光反應(yīng)生成____________的量增加,從而提高有機(jī)物的合成速率。b點(diǎn)時(shí)小麥葉肉細(xì)胞中光合速率____________(填大于、小于或等于)呼吸速率。在其它條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到30℃,b點(diǎn)將向____________移動(dòng)。

2c點(diǎn)以后限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的主要環(huán)境因素是__________________。依此原理,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可采用_____________(答一項(xiàng)即可)措施提高小麥產(chǎn)量。

3)欲探究光合作用產(chǎn)物淀粉合成過(guò)程的中間產(chǎn)物有哪些,試寫(xiě)出可行的實(shí)驗(yàn)思路:________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為;~(yú)塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng)圖解,圖中字母代表相應(yīng)能量,下列說(shuō)法正確的是( )

A. 圖中用于桑樹(shù)生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量是A

B. 圖中未利用的能量是指蠶糞便中的能量

C. 第一、二營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率用(A1+B1+C1+D1/C

D. 蠶絲中所含的能量來(lái)自蠶中的B1

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】“水平基因轉(zhuǎn)移”是指在生物個(gè)體之間所進(jìn)行的遺傳物質(zhì)交流的現(xiàn)象,主要發(fā)生在微生物中。野生型大腸桿菌能夠在基本培養(yǎng)基中生長(zhǎng),突變菌株A和突變菌株B由于不能自己合成某些營(yíng)養(yǎng)素,而不能在基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng)?茖W(xué)工作者利用菌株A和菌株B進(jìn)行了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)一:將菌株A和菌株B混合后,涂布于基本培養(yǎng)基上,結(jié)果如圖1;實(shí)驗(yàn)二:將菌株A和菌株B分別置于U型管的兩端,中間由過(guò)濾器隔開(kāi)。加壓力或吸力后,培養(yǎng)液可以自由流通,但細(xì)菌細(xì)胞不能通過(guò)。經(jīng)幾小時(shí)培養(yǎng)后,將菌液AB分別涂布于基本培養(yǎng)基上,結(jié)果如圖2。

下列推測(cè)正確的是

A.可以用“水平基因轉(zhuǎn)移”來(lái)解釋上述現(xiàn)象

B.不同菌株間接觸后才可能交換遺傳物質(zhì)

C.混合培養(yǎng)的菌株都能在基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng)

D.菌株A和菌株B互為對(duì)方提供所缺營(yíng)養(yǎng)素

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】夏初,在某河口多地點(diǎn)采樣測(cè)定水體富營(yíng)養(yǎng)化情況,結(jié)果表明,各采樣點(diǎn)無(wú)機(jī)氮濃度相近、無(wú)機(jī)磷濃度差異較大。按無(wú)機(jī)磷濃度由低到高的順序,繪制各采樣點(diǎn)對(duì)應(yīng)的浮游植物和浮游動(dòng)物的密度曲線(xiàn),結(jié)果如下圖。在無(wú)機(jī)磷濃度高于P1的采樣點(diǎn),浮游動(dòng)物的密度反而比P1采樣點(diǎn)低。下列有關(guān)其原因的分析,合理的是(

A.水體溶解氧較高

B.浮游動(dòng)物的捕食者數(shù)量增多

C.浮游動(dòng)物可取食的浮游植物種類(lèi)大量減少

D.浮游生物爆發(fā)致使水體有害物質(zhì)濃度升高

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示種群的各個(gè)特征之間的關(guān)系及其與種群數(shù)量的關(guān)系,下列敘述正確的是(

A.出生率和死亡率是種群最基本的數(shù)量特征

B.丁為性別比例

C.丙可以預(yù)測(cè)未來(lái)種群數(shù)量變化

D.甲可為出生率,乙可為死亡率

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