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【題目】分析下面有關(guān)光合作用和呼吸作用的曲線圖,相關(guān)說法錯(cuò)誤的是( )
A. 甲圖中顯著提高CO2濃度,b點(diǎn)將大幅度右移
B. 乙圖中溫度提升到t4時(shí),有機(jī)物積累速率達(dá)最大值
C. 丙圖中20℃和45℃時(shí),CO2同化速率相近的原因相同
D. 丁圖中葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光,而對綠光吸收最少
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【題目】用含4種不同濃度生長素(m1~m4)的瓊脂塊分別放在4個(gè)相同的去頂胚芽鞘的一側(cè),一段時(shí)間后,測量并記錄胚芽鞘彎曲角度(如圖),其中al>a2>a3>a4。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.生長素濃度大小關(guān)系是ml<m2<m3<m4
B.促進(jìn)胚芽鞘生長的最適濃度位于m3、m4之間
C.該實(shí)驗(yàn)不能說明生長素作用具有兩重性
D.若al和a2相同,則瓊脂塊中的ml與m2也相同
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【題目】玉米是二倍體植物,風(fēng)媒異花傳粉。自然界中的普通玉米(AABBDD)粒中蔗糖含量低,無甜味,F(xiàn)有2個(gè)超甜玉米和1個(gè)普甜玉米品種,它們都是普通玉米單基因突變的純合體,其控制基因及其生化途徑如下所示。請回答下列問題。
玉米品種(純種) | 隱性突變基因 | 染色體(號) | 甜度 |
普甜玉米 | a | 4 | 微甜 |
超甜玉米 | b | 3 | 甜 |
d | ? | 甜 |
(1)普甜玉米和超甜玉米提高細(xì)胞內(nèi)蔗糖含量的原理分別是_________。
(2)表中普甜玉米品種的基因型為_____;表中超甜玉米品種的基因型為________。
(3)兩株不同品種的超甜玉米雜交,子一代為非甜玉米。請利用子一代玉米為材料,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,鑒定d基因是否位于第3染色體上。請寫出實(shí)驗(yàn)方案并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果(不考慮突變及交叉互換)_________________________。
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【題目】下圖為人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒的部分過程示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A. 細(xì)胞甲為B細(xì)胞,細(xì)胞甲、乙、丙都能接受抗原刺激
B. 細(xì)胞丙參與的免疫過程一定屬于人體的特異性免疫
C. 與細(xì)胞乙相比,細(xì)胞丙的高爾基體和溶酶體都更發(fā)達(dá)
D. 細(xì)胞丙消化抗原—抗體得到的部分產(chǎn)物可被細(xì)胞利用
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【題目】腎上腺糖皮質(zhì)激素是由腎上腺皮質(zhì)分泌的一種激素,在生物體的生命活動調(diào)節(jié)中起重要作用。如圖是腎上腺糖皮質(zhì)激素的分泌調(diào)節(jié)示意圖,請回答下列問題。
(1)圖中“CRH ”的中文名稱是__________,其分泌受到圖中__________物質(zhì)的調(diào)節(jié)。
(2)從應(yīng)激刺激到糖皮質(zhì)激素的分泌過程屬于__________調(diào)節(jié),腺垂體能接受CRH的調(diào)節(jié)是因?yàn)?/span>__________。
(3)氫化可地松是糖皮質(zhì)類激素,具有快速、強(qiáng)大而非特異性的抗炎作用。異體蛋白注射到大鼠足跖內(nèi),可在短時(shí)間內(nèi)引起組織的急性炎癥,炎癥部位明顯腫脹,體積增大,F(xiàn)有可供小鼠注射的生理鹽水、一定濃度的氫化可地松溶液、蛋清等試劑,為驗(yàn)證氫化可地松的抗炎作用,請寫出實(shí)驗(yàn)思路并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果____________________。
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【題目】關(guān)于圖示生物化學(xué)反應(yīng)說法正確的是( )
A.物質(zhì)A不可能在細(xì)胞核中合成B.該反應(yīng)只能在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行
C.物質(zhì)B可以是二肽D.物質(zhì)A反應(yīng)后被水解
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【題目】胰島β細(xì)胞分泌障礙,會導(dǎo)致人體胰島素分泌量偏低,引發(fā)糖尿病。車前草是傳統(tǒng)中藥降糖藥處方的主要成分之一,小鼠實(shí)驗(yàn)證明車前草提取液對胰島β細(xì)胞分泌障礙導(dǎo)致的糖尿病有一定的治療效果,但不能使其完全恢復(fù)正常。研究小組為進(jìn)一步明確其療效,設(shè)計(jì)了以下研究方案,請對這一研究設(shè)計(jì)予以完善。
(一)實(shí)驗(yàn)材料及器械:生理鹽水、人胰島β細(xì)胞培養(yǎng)液、適宜濃度的車前草提取液、高濃度葡萄糖液、正常人胰島β細(xì)胞懸液、有分泌障礙的人胰島β細(xì)胞懸液、胰島素含量測定儀等
(二)實(shí)驗(yàn)思路:
(1)取三支試管,分別編號為甲、乙、丙。
(2)分組處理方式和結(jié)果、結(jié)論的分析如下表
處理和分析內(nèi)容 | 甲組 | 乙組 | 丙組 | |
①人胰島細(xì)胞培養(yǎng)液 | 等量適量 | |||
②高濃度葡萄糖液 | 等量適量 | |||
③細(xì)胞懸液 | 等量適量正常人胰島β細(xì)胞懸液 | |||
④培養(yǎng) | 相同適宜條件培養(yǎng)一段時(shí)間 | |||
⑤測定 | 用胰島素含量測定儀測定每個(gè)試管中胰島素含量 | |||
⑥添加試劑 | ||||
⑦培養(yǎng) | 重復(fù)④ | |||
⑧測定 | 重復(fù)⑤ | |||
⑨胰島素含量 | 實(shí)驗(yàn)前 | |||
實(shí)驗(yàn)后 | 2a | 0.6a | ||
⑩結(jié)論 |
________
(三)分析與討論:
(1)若實(shí)驗(yàn)過程中每隔一定時(shí)間測定各組胰島素含量,請將實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成坐標(biāo)曲線圖:
_____________
(2)人體內(nèi)胰島素通過_______________________來降低血糖含量。
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【題目】如圖表示基因型為AaBBdd的某乳動物在產(chǎn)生配子過程中某一時(shí)期細(xì)胞分裂圖像。下列說法正確的是( )
A.與基因型abd精子受精后,受精卵的基因型為aabbdd
B.該細(xì)胞中有6條染色單體,6個(gè)DNA分子
C.形成該細(xì)胞的過程中一定發(fā)生了交叉互換
D.在該哺乳動物的卵巢中能觀察到此細(xì)胞
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【題目】回答一下(一)(二)兩個(gè)小題:
(一)某農(nóng)科所欲利用土壤中的枯草桿菌生產(chǎn)α-淀粉酶,以下圖所示的實(shí)驗(yàn)過程從土壤中提取和培養(yǎng)枯草桿菌:
(1)圖中物質(zhì)A為_____________,B過程應(yīng)盡量取土壤浸出液的_____________;若要統(tǒng)計(jì)每克土壤樣品中的活菌數(shù)目,宜用保存在______________________中的玻璃刮刀將菌種涂布接種到LB固體平板培養(yǎng)基上培養(yǎng)后計(jì)數(shù)。
(2)α-淀粉酶的最適溫度是__________________,若用____________法將α-淀粉酶固定在石英砂上,能增加其作用的穩(wěn)定性。
(3)利用微生物生產(chǎn)酶制劑是一種常用的生物技術(shù),如利用________________________可以生產(chǎn)果膠酶。
(4)關(guān)于酶的應(yīng)用問題正確的是________
A.固定化酶技術(shù)都是用物理方法將酶固定在某種介質(zhì)上,可防止酶制劑性質(zhì)改變
B.將α-淀粉酶用吸附法固定在石英砂上,淀粉溶液流過固定化酶柱后,可被分解成葡萄糖
C.能使最多的水果成分溶解或分散在果汁中的條件,就是制作果汁的最佳條件
D.乙醇是一種有機(jī)溶劑,果膠是有機(jī)物,所以果膠能溶于乙醇
(二)科學(xué)家通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得了含人生長激素基因的奶牛,若要加速轉(zhuǎn)基因奶牛的繁育,可以對此奶牛進(jìn)行克。ㄈ缦聢D所示),請回答:
(1)下列有關(guān)通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得含人生長激素基因的奶牛過程的敘述,正確的是_______
A.人生長激素基因轉(zhuǎn)入奶牛體細(xì)胞前先要與載體DNA分子連接形成重組DNA分子
B.受體細(xì)胞一般選擇受精卵,可以使用氯化鈣處理增大細(xì)胞膜的通透性
C.含有生長激素基因的受體細(xì)胞可以通過胚胎體外培養(yǎng)形成一個(gè)個(gè)體
D.含有人生長激素基因的轉(zhuǎn)基因奶牛都可以表達(dá)人生長激素
(2)在轉(zhuǎn)基因奶?寺》敝尺^程中,選取卵母細(xì)胞的主要原因是,其細(xì)胞質(zhì)具有_____________的功能。獲得重組細(xì)胞后,通常將其培養(yǎng)發(fā)育到__________時(shí)期再進(jìn)行移植。為快速繁殖此轉(zhuǎn)基因奶牛,可將培養(yǎng)獲得的重組胚胎進(jìn)行____________處理。
(3)目前,_______________是胚胎工程中獲得后代的唯一方法,除此之外,圖示轉(zhuǎn)基因奶牛培育過程中還用到了___________________、_______________________等現(xiàn)代生物技術(shù)。
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