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科目: 來源: 題型:

基因治療是指

A.把健康外源基因?qū)胗谢蛉毕莸募?xì)胞中,達(dá)到治療疾病的目的

B.對有缺陷的細(xì)胞進(jìn)行修復(fù),從而使其恢復(fù)正常,達(dá)到治療疾病的目的

C.運(yùn)用人工誘變方法,使有基因缺陷的細(xì)胞發(fā)生基因突變,從而恢復(fù)正常

D.運(yùn)用基因工程技術(shù),把有缺陷的基因切除,達(dá)到治療疾病的目的

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科目: 來源: 題型:

生產(chǎn)上采用莖尖分生組織離體培養(yǎng)的方法快速繁殖種苗,該過程不涉及細(xì)胞的

A.有絲分裂

B.減數(shù)分裂

C.細(xì)胞脫分化

D.細(xì)胞再分化

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科目: 來源: 題型:

生長素是植物體的激素,可調(diào)節(jié)植物多項(xiàng)生命活動,結(jié)合生長素的有關(guān)知識完成下列問題:

   (1)生長素的化學(xué)本質(zhì)是         ,植物莖、根、芽對生長素的敏感程度依次是             .對離體植物組織培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)基中除了需要添加蔗糖、礦質(zhì)元素、維生素等物質(zhì)之外,還必須添加的植物激素是生長素和             ,圓褐固氮菌也可以分泌生長素,其作用為                                 ,生長素是圓褐固氮菌的           代謝產(chǎn)物,若要觀察圓褐固氮菌在培養(yǎng)基上形成的菌落,則其培養(yǎng)基與植物組織培養(yǎng)基的共同物理特征是                                               

(2)下列植物在開花期間由于某種原因影響了授粉,其中可以通過人工涂抹生長素加以補(bǔ)救從而減少損失的是               

       A.油菜     B.蘋果    C.花生     D.黃瓜    E.辣椒

(3)生長素的作用具有兩重性,在具有頂端優(yōu)勢的植物中,頂芽生長素濃度低,優(yōu)先生長,側(cè)芽生長素濃度高,生長受抑制,請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證頂端優(yōu)勢的產(chǎn)生是頂芽產(chǎn)生的生長素抑制了側(cè)芽的生長.

    實(shí)驗(yàn)原理:略

實(shí)驗(yàn)器材和藥品:已表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢的甲種植株(植株上有暫時(shí)未發(fā)育的側(cè)芽多個(gè))多株, 一定濃度的生長素溶液,剪刀等

實(shí)驗(yàn)步驟:

① 取                     ,編號為甲、乙、丙

② 對甲植株的處理是:不做處理

          對乙植株的處理是:用剪刀剪去項(xiàng)芽

          對丙植株的處理是:                                              

     ③                                                                      

     ④ 一段時(shí)間后,觀察比較                                                

        實(shí)驗(yàn)結(jié)果                                                            

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科目: 來源: 題型:

春天日照逐漸延長時(shí),鳥類大多進(jìn)入繁殖季節(jié),鳥類繁殖活動圖解如下:

    

請回答:

(1)圖解中的A、B、C分別代表下丘腦、垂體和性腺分泌的物質(zhì),根據(jù)所學(xué)知識推斷它們名稱應(yīng)該是:                                                        ,C進(jìn)入血液后,通過反饋來調(diào)節(jié)下丘腦和垂體的激素的分泌和調(diào)節(jié)。

(2)鳥類繁殖行為的主要調(diào)節(jié)方式是                     。

(3)為了提高蛋雞產(chǎn)蛋率,由圖示原理分析,常采取的方法是

                               

                               

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科目: 來源: 題型:

在用葡萄糖和乳糖做碳源的培養(yǎng)基上(培養(yǎng)基中營養(yǎng)物質(zhì)含量一定)培養(yǎng)大腸桿菌,大腸桿菌的生長曲線(a~e)、培養(yǎng)液中葡萄糖和乳糖的含量變化曲線如圖所示。有關(guān)敘述不正確的是(    )

A.在c期,大腸桿菌有不同基因表達(dá)

B.b期菌體代謝旺盛,個(gè)體的形態(tài)和生理特性比較

穩(wěn)定,常作為生產(chǎn)用的菌種

C.葡萄糖和乳糖的含量變化曲線表明大腸桿菌分    

解葡萄糖的酶是誘導(dǎo)酶,分解乳糖的酶是組成酶

D.在大腸桿菌培養(yǎng)過程中需要控制好溫度、PH和氧等主要環(huán)境因素

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科目: 來源: 題型:

基因工程與蛋白質(zhì)工程的區(qū)別是    (     )

A.基因工程需對基因進(jìn)行分子水平操作,蛋白質(zhì)工程不對基因進(jìn)行操作

B.基因工程合成的是天然存在的蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)工程合成的可以不是天然存在的蛋白質(zhì)

C.基因工程是分子水平操作,蛋白質(zhì)工程是細(xì)胞水平(性狀水平)

D.基因工程完全不同于蛋白質(zhì)工程

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科目: 來源: 題型:

在植物組織培養(yǎng)中,切取胡蘿卜的外植體時(shí)一般選擇(      )

A.具有木質(zhì)部的部分   B.具有韌皮部的部分

C.具有形成層的部分   D.具有髓的部分

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科目: 來源: 題型:

經(jīng)調(diào)查,某生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中共有三個(gè)營養(yǎng)級的生物,分別用X、Y、Z表示第一、二、三營養(yǎng)級,每個(gè)營養(yǎng)級不同物種的個(gè)體數(shù)量如圖甲所示(圖中每一柱條代表一個(gè)物種)。一段時(shí)間后變化成如圖乙所示,下列敘述正確的是(   )

  A.X、Y、Z可以稱之為群落

B.變化前后該群落的豐富度沒有發(fā)生變化

C.X營養(yǎng)級的生物之間存在明顯的競爭關(guān)系,且其中某種生物處于競爭劣勢

D.Z營養(yǎng)級生物個(gè)體數(shù)量的變化是由于捕食者對捕食對象沒有選擇性的結(jié)果

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科目: 來源: 題型:

用同位素35S和32P分別標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA,然后用標(biāo)記的噬菌體做侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn),進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)的成分有  (    )

A.35S                                   B.32P       

C.35S和32P                              D.不含35S和32P

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科目: 來源: 題型:

受精卵中細(xì)胞質(zhì)主要來自(    )。

A.精子              B.精原細(xì)胞          C.卵細(xì)胞           D.卵原細(xì)胞

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