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在動(dòng)物發(fā)生的免疫反應(yīng)過程中,特定的抗原可引起動(dòng)物產(chǎn)生特異性抗體。生物膜中可作為抗原的是( )
A.蛋白質(zhì) B.糖類 C.脂類 D.磷脂
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在形成卵細(xì)胞的減數(shù)分裂中,細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)的分配特點(diǎn)是( )
①有規(guī)律分配 ②隨機(jī)分配 ③均等分配 ④不均等分配
A.①③ B.②③ C.②④ D.①④
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酵母菌培養(yǎng)在由硝酸銨、硫酸鎂、氯化鈣、磷酸二氫鉀、必需的微量元素和水配制而成的培養(yǎng)液中,一段時(shí)間后,酵母菌的數(shù)量變化是()
A .越來越多B .越來越少C .先增加后減少D .基本不變
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有翅昆蟲有時(shí)會(huì)出現(xiàn)殘翅或無翅的突變類型,這類昆蟲在正常情況下很難生存下去,但在經(jīng)常刮大風(fēng)的海島上,這種突變類型因不能飛行,從而避免被風(fēng)吹到海里淹死,這個(gè)事例說明 ( )
A.突變多數(shù)是有害的 B.突變多數(shù)是有利的
C.突變的有害和有利并不是絕對的 D.突變的有害和有利是絕對的
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胰島素是調(diào)節(jié)血糖濃度的重要激素,世界上數(shù)以千萬人因胰島素分泌不正常而患糖尿病。請對下述現(xiàn)象進(jìn)行分析回答。
(1)目前醫(yī)生通常用注射而非口服法為糖尿病人補(bǔ)充胰島素,然而最近國外媒體報(bào)道,病人口服特殊膠囊包裹后的胰島素制劑同樣能夠起到控制血糖濃度的效果,這一事實(shí)不支持中學(xué)生物教材中關(guān)于蛋白質(zhì)代謝的什么敘述? 。
(2)某一正常人被錯(cuò)誤注射了超劑量的胰島素后隨即大量出汗,接著發(fā)生休克現(xiàn)象。大量出汗的原因是 ;發(fā)生休克的原因是 。
(3)在正常情況下,胰島素分泌增加 胰高血糖素的分泌,而胰高血糖素分泌增加,卻 胰島素的分泌。
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根據(jù)下列細(xì)胞模式圖回答:
(1)圖甲代表 細(xì)胞,判斷的依據(jù)是 。
(2)圖甲細(xì)胞中能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄的場所有 ,翻譯的場所有 。(均填序號)
(3)圖乙為 細(xì)胞。其中與細(xì)胞相互識別功能有關(guān)的糖蛋白位于 。
(4)下面是觀察圖乙細(xì)胞顯微結(jié)構(gòu)的操作步驟。
①制臨時(shí)裝片:取一潔凈的載玻片,中央滴一滴清水,將圖乙細(xì)胞組織置于水滴中,蓋上蓋玻片;
②低倍顯微鏡下觀察:將裝片置于載物臺上,通過調(diào)節(jié)準(zhǔn)焦螺旋及移動(dòng)裝片找到并觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu);
③高倍鏡下觀察:將低倍下觀察的細(xì)胞移至視野中心,轉(zhuǎn)換高倍鏡,調(diào)節(jié)視野亮度及細(xì)準(zhǔn)焦螺旋觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)。
上述實(shí)驗(yàn)過程中存在的一個(gè)具體錯(cuò)誤的是 ,正確的應(yīng)該是 。
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高等動(dòng)物隨著胚胎發(fā)育,僅有少數(shù)細(xì)胞依然具有分化成其他細(xì)胞類型和構(gòu)建組織器官的能力,這類細(xì)胞稱為干細(xì)胞,如造血干細(xì)胞。下圖中最能完整顯示正常機(jī)體內(nèi)干細(xì)胞基本特征的是( )
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苯丙酮尿癥是由常染色體上的基因控制遺傳病,以下是某家族遺傳病系譜圖(受基因Pp控制),據(jù)圖回答:
(1)該病是由 性基因控制的。
(2)I3和Ⅱ6的基因型分別是 和 。
(3)IVl5的基因型是 ,是雜合子的幾率是 。
(4)Ⅲ11為純合子的幾率是 。
(5)Ⅲ12和Ⅳ15,可能相同的基因型是 。
(6)Ⅲ代中12、13、14都正常,那么Ⅱ7最可能的基因型是 。
(7)Ⅲ代中11與13是 ,婚姻法規(guī)定不能結(jié)婚,若結(jié)婚生育,該遺傳病發(fā)病率是 。
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根據(jù)你所學(xué)的知識,回答下列問題。
(1)若培養(yǎng)芽孢菌,配制固體培養(yǎng)基的基本步驟是:
稱量→溶化→________________→________________→加棉塞→包扎。
(2)若檢驗(yàn)自來水中的大腸桿菌是否超標(biāo),需在培養(yǎng)基中加入________________;若將農(nóng)田土壤表層中的圓褐固氮菌與其他細(xì)菌分離出來,則需要在________________的培養(yǎng)基上培養(yǎng)。按照培養(yǎng)基的用途劃分,前者屬于________________ 培養(yǎng)基,后者屬于________________培養(yǎng)基。
(3)在細(xì)菌的培養(yǎng)過程中,將培養(yǎng)基分裝到試管中的高度約為試管高度的X;加棉塞時(shí),棉塞在試管口內(nèi)的長度是棉塞長度的Y;將培養(yǎng)基擱置斜面時(shí)斜面長度最多是試管長度的Z。則X、Y、Z對應(yīng)的比值依次是________________。
(4)下表是木屑培養(yǎng)基各成分所占比例:
成分 | 木屑 | 米糠 | 石膏粉 | 蔗糖 |
比例 | 78% | 20% | 1% | 1% |
此培養(yǎng)基加水后可用于平菇的培養(yǎng),用簡易的方法對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌時(shí),要重復(fù)2~3次,其主要目的是有利于徹底殺滅萌發(fā)的________________。
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對一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)來說,抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性之間的關(guān)系一般是( )
A.抵抗力穩(wěn)定性較高,恢復(fù)力穩(wěn)定性就較高
B.抵抗力穩(wěn)定性較低,恢復(fù)力穩(wěn)定性就較低
C.抵抗力穩(wěn)定性較高,恢復(fù)力穩(wěn)定性就較低
D.抵抗力穩(wěn)定性的高低與恢復(fù)力穩(wěn)定性的高低無關(guān)
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