下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是（　　）

A.線粒體是藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場(chǎng)所

B.線粒體產(chǎn)生ATP的主要場(chǎng)所是線粒體的內(nèi)膜

C.ATP分子由1個(gè)腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成

D.細(xì)胞連續(xù)分裂時(shí)，ADP的含量會(huì)逐漸升高

下列屬于克隆的是   

A．將雞的某個(gè)DNA片段整合到小鼠的DNA分子中   

B．將抗藥菌的某基因引入到草履蟲的細(xì)胞內(nèi)

C．將某腫瘤細(xì)胞在體外培養(yǎng)繁殖成一個(gè)不死系

D．將人的精子與卵細(xì)胞在體外授精，等受精卵在試管內(nèi)發(fā)育到囊胚期時(shí)，再植入子宮 內(nèi)發(fā)育成“試管嬰兒”

下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．用于培養(yǎng)的細(xì)胞多取自動(dòng)物胚胎或幼齡動(dòng)物          

B．培養(yǎng)過程中需要使用胰蛋白酶等獲得細(xì)胞懸液

C．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)要保證氧氣供應(yīng)，不能通二氧化碳   

D．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)基是液體培養(yǎng)基，并要加入血清

限制性內(nèi)切酶的作用實(shí)際上就是把DNA上某些化學(xué)鍵打斷，一種能對(duì)GAATTC專一識(shí)別的限制酶，打斷的化學(xué)鍵是 

A、G與A之間的鍵        B、G與C之間的鍵       

C、A與T之間的鍵        D、磷酸與脫氧核糖之間的鍵

下圖表示呼吸作用過程中葡萄糖分解的兩個(gè)途徑。酶1 酶2和酶3依次分別存在于（    ）

下列有關(guān)細(xì)胞的敘述中不正確的是   （    ）

    A．藍(lán)藻細(xì)胞通過葉綠體中的色素吸收光能進(jìn)行光合作用

    B．植物細(xì)胞光合作用消耗的C0₂都是從氣孔中進(jìn)入的

    C．乳酸菌、酵母菌都含有線粒體和DNA

    D．精細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、根尖分生區(qū)細(xì)胞都有細(xì)胞周期

下列有關(guān)組成生物體化學(xué)元素和化合物的敘述，正確的是    （    ）

    A．磷是脂肪、ATP、DNA等不可缺少的成分

    B．酶和核酸都是含有氮元素的生物大分子

    C．肌肉細(xì)胞中含量最多的化合物是蛋白質(zhì)

    D．纖維素是植物細(xì)胞的主要儲(chǔ)能物質(zhì)

下圖是測(cè)定發(fā)芽種子的呼吸類型所用裝置(假設(shè)呼吸底物只有葡萄糖，并且不考慮外界條件的影響)，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是

人類精子發(fā)生過程中，下列說法不正確的是

A．細(xì)胞中染色單體數(shù)最多可達(dá)92條

B．姐妹染色單體攜帶的遺傳信息可能是不同的

C．染色單體的交叉互換發(fā)生在同源染色體分離之前

D．一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生兩個(gè)相同精子的概率最大為1/223

下圖是生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意囤，其中離子通道是一種通道蛋白，通道蛋白是橫跨質(zhì)膜的親水性通道，具有離子選擇性。請(qǐng)仔細(xì)觀察圖示回答有關(guān)問題。

   （1）很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過生物膜，不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過生物膜”這一事實(shí)。這證明組成細(xì)胞膜的主要成分中有[    ]              。

   （2）對(duì)蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后Ca²⁺吸收明顯減少，但K⁺、C₆H₁₂O₆的吸收小受影響，最可能的原因是該霉索抑制了                             。

   （3）鯊魚體內(nèi)能積累大量的鹽，鹽分過高時(shí)就要及時(shí)將多余的鹽分排出體外，經(jīng)研究鯊魚體內(nèi)多余鹽分是經(jīng)②途徑排出被轉(zhuǎn)運(yùn)的物質(zhì)的，那么其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?u>         。

   （4）檉柳是泌鹽植物，葉子和嫩枝可以將吸收手植物體內(nèi)的鹽分排出，是強(qiáng)耐鹽植物。檉柳從土壤中吸收無機(jī)鹽是主動(dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸?請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以證明。

        ①實(shí)驗(yàn)步驟：

        a．取甲、乙兩組生長(zhǎng)發(fā)育相同的樹柳幼苗。放入適宜濃度的含有Ca⁺、K⁺的溶液中。

b．甲組給予正常的呼吸條件，乙組                            。

c．                                                        。

②實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

a．若兩組植株對(duì)Ca⁺、K⁺的吸收速率相同，說明                         ；

b．                                                              。