下列有關(guān)限制性內(nèi)切酶知識的敘述，錯誤的是（    ）

A、產(chǎn)生于細胞內(nèi)，同時可以在細胞外起作用

B、一種限制性內(nèi)切酶可以識別多種特定的核苷酸序列

C、限制性內(nèi)切酶作用于兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵

D、微生物中的限制性內(nèi)切酶對自身DNA無損害作用

一只蝗蟲對能量的要求一般只需幾個平方米的范圍即可，而幾十平方公里的偌大的范圍也不能滿足一只老虎的要求。可解釋這一現(xiàn)象的生態(tài)學理論是（   ）

A、能量流動離不開物質(zhì)循環(huán)   B、全球性物質(zhì)循環(huán)互為因果

C、能量流動逐級遞減         D、能量流動和物質(zhì)循環(huán)互為因果

連接溝通細胞膜、高爾基體膜、核膜，使三者相互聯(lián)系，構(gòu)成有機整體的結(jié)構(gòu)是（   ）

A.中心體  B.線粒體  C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)  D.質(zhì)體

新生兒小腸上皮細胞通過消耗ATP，可以直接吸收母乳中免疫球蛋白及半乳糖和葡萄糖等。免疫球蛋白在人體的消化道中，一般會在消化酶的作用下被分解，在新生兒消化道中不能被分解的原因及吸收到血液中的方式可能是                                 （   ）

A．新生兒的消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)不健全，沒有消化蛋白質(zhì)的能力；通過內(nèi)吞方式吸收

B．母親的初乳中含有抑制蛋白質(zhì)分解的某些物質(zhì)；通過內(nèi)吞方式吸收

C．新生兒的消化系統(tǒng)中含有抑制蛋白質(zhì)分解的某種物質(zhì)；通過主動運輸方式吸收

D．母親的初乳中含有一定量的ATP，可為新生兒提供物質(zhì)吸收的能力；通過內(nèi)吞方式吸收

紫茉莉的花色受核基因控制，開紅花(CC)的品種與開白花(cc)的晶種雜交。F₁(Cc)開粉紅花。紫莽莉的枝葉的顏色受質(zhì)基因控制，有綠枝、白枝與花斑枝�，F(xiàn)用粉紅花、花斑枝為母本，白花、白技為父本，兩者雜交，其后代不可能有                                                 (      )

A．粉紅花，花斑枝  B．白花、白枝  C．紅花、綠枝  D．自花、花斑枝

植物在單側(cè)光照射下彎向光源生長，這個現(xiàn)象被解釋為“光線能夠使生長素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多”。

為什么生長素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多？是因為向光側(cè)的生長素在光的影響下被分解了，還是向光側(cè)的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移了。為此，有人做了下述實驗：

（一）實驗步驟：將生長狀況相同的胚芽鞘尖端切下來，放在瓊脂切塊上，分別放在黑暗中和單側(cè)光下（見下圖）。

（二）實驗結(jié)果：如下圖所示。

［圖中c、d、e和f用一生長素不能透過的薄玻璃片將胚芽鞘分割；瓊脂下方的數(shù)字表示瓊脂塊收集到的生長素（1AA）的量］

請回答：

（1）（2分）a和b說明了什么？

（2）（2分）e和d說明了什么？

（3）（2分）e和f說明了什么？

（4）（4分）通過上述實驗可得出什么結(jié)論？

植物生長素能促進生長的原因是

下圖是燕麥胚芽鞘受到單側(cè)光照射的情況，下列敘述不正確的是

A．生長素由②→①移動                                 B．生長素由④→③移動

C．生長素由①→③移動                                 D．③處生長比④處快

在植物有效成分的提取過程中，常用萃取法、蒸餾法和壓榨法，下列關(guān)于這三種方法敘述錯誤的是（     ）

A、蒸餾法的實驗原理是利用水將芳香油溶解下來，再把水蒸發(fā)掉，剩余的就是芳香油

B、壓榨法的實驗原理是通過機械加壓，壓榨出果皮中的芳香油

C、萃取法的實驗原理是使芳香油溶解在有機溶劑中，蒸發(fā)掉溶劑后就可獲得芳香油

D、蒸餾法適用于提取玫瑰油、薄荷油等揮發(fā)性強的芳香油

已知某tRNA一端的三堿順序是GAU，它所轉(zhuǎn)運的是亮氨酸，那么決定此氨基酸的密碼子是由下列哪個堿基序列轉(zhuǎn)錄而來（    ）

 A．GAT       B．GAU       C．CUA      D．CTA