科目： 來(lái)源： 題型：
下圖是某生物減數(shù)分裂某一時(shí)期的細(xì)胞圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）該生物是雜合體 ，請(qǐng)寫(xiě)出該生物可能的基因型：＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）若只考慮一對(duì)相對(duì)性狀，該性狀遺傳時(shí)遵循遺傳學(xué)的＿＿＿＿＿＿＿＿定律。
（3）正常情況下，①位點(diǎn)的基因是＿＿＿＿。
（4）若該圖表示一個(gè)精子形成過(guò)程的某一時(shí)期，在只考慮B-b一對(duì)等位基因的情況下，如果有1000個(gè)這樣的精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂，理論上，將產(chǎn)生含B基因的精子有＿＿＿＿個(gè)。
（5）已知A基因中，G占全部堿基的26%，它在其中一條鏈中所占比例最大值是＿＿＿＿。
（6）A基因的一條單鏈中，A+G/T+C=0.4，那么其互補(bǔ)鏈中該比值為＿＿＿＿。
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科目： 來(lái)源： 題型：
猴子、噬菌體、煙草花葉病毒中參與構(gòu)成核酸的堿基種類(lèi)數(shù)，依次分別是（ ）
A．4、4、5 B．5、4、4 C．4、5、4 D．5、4、5
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科目： 來(lái)源： 題型：
下圖表示某雄性高等動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中，每條染色體上DNA數(shù)量的變化曲線。下列敘述不正確的是
A．該曲線表明細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂
B．CD段的變化是由于著絲點(diǎn)的分裂
C．BC段細(xì)胞內(nèi)染色體∶DNA＝1∶2
D．AB段表示染色體的復(fù)制
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科目： 來(lái)源： 題型：
1903年美國(guó)遺傳學(xué)家薩頓關(guān)于“基因位于染色體上”的假說(shuō)是如何提出的
A．通過(guò)做實(shí)驗(yàn)研究得出的結(jié)論 B．運(yùn)用假說(shuō)－演繹法提出的
C．運(yùn)用類(lèi)比推理提出的 D．運(yùn)用系統(tǒng)分析法提出的
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科目： 來(lái)源： 題型：
下列關(guān)于固定化酶的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是 （ ）
A．固定化酶不足之處是不能催化一系列反應(yīng)
B．固定化酶可再次利用，降低了生產(chǎn)成本
C．固定后的酶既能與反應(yīng)物接觸，又能與反應(yīng)物分離
D．固定化酶易溶于水
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科目： 來(lái)源： 題型：
牛的胸膜肺炎病是由支原體引起的，這類(lèi)微生物的最大特點(diǎn)是沒(méi)有細(xì)胞壁，但它與沒(méi)有細(xì)胞壁的其他細(xì)胞不同，對(duì)于滲透具體較強(qiáng)的抗性，這是由于在支原體的細(xì)胞膜中含有固醇類(lèi)或類(lèi)胡蘿卜素等物質(zhì)。對(duì)這種微生物的敘述，錯(cuò)誤的是 （ ）
A．支原體可能有多種形態(tài) B．可用青霉素治療由支原體感染的肺炎
C．一個(gè)支原體就是一小團(tuán)原生質(zhì) D．細(xì)胞會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離
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科目： 來(lái)源： 題型：
下列關(guān)于用塑料瓶制作果酒和果醋的敘述，正確的是 （ ）
A．為了提高果酒的產(chǎn)出量，果汁應(yīng)盡量裝滿(mǎn)發(fā)酵瓶
B．醋酸發(fā)酵階段應(yīng)封閉充氣口，防止雜菌污染
C．制果酒和果醋過(guò)程中每天需適時(shí)擰松或打開(kāi)瓶蓋
D．果酒制成后，可將裝置轉(zhuǎn)移至溫度較高的環(huán)境中制果醋
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科目： 來(lái)源： 題型：
如果把含15N的DNA叫做重DNA，把含14N的DNA叫做輕DNA，把一條鏈含15N，另一條鏈含14N的DNA分子叫做中間DNA。那么，將一個(gè)完全被15N標(biāo)記的DNA分子放入到含14N的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，讓其連續(xù)復(fù)制三代，則培養(yǎng)基內(nèi)重DNA、中間DNA和輕DNA的分子數(shù)分別是 （ ）
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