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科目: 來(lái)源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn),冬小麥在秋冬低溫條件下,細(xì)胞分裂活動(dòng)減慢,物質(zhì)消耗減少,但細(xì)胞內(nèi)可溶性糖的含量有明顯的提高。下列推斷不合理的是( )

A.細(xì)胞內(nèi)氧化分解的酶活性減弱,是植物適應(yīng)低溫環(huán)境的表現(xiàn)

B.細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水含量降低,自由水含量增加,以適應(yīng)低溫環(huán)境

C.細(xì)胞液濃度增加,降低冰點(diǎn),是植物對(duì)低溫環(huán)境的適應(yīng)

D.合成淀粉和蛋白質(zhì)的酶的活性減弱,以適應(yīng)低溫環(huán)境

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科目: 來(lái)源: 題型:

有一種二肽,化學(xué)式是C8H14N2O5,水解后得到丙氨酸和另一種氨基酸M,則M的R基的化學(xué)式是(    )

A.—C5H9NO4   B.—C3H5NO2   C.—C5H7O2    D.—C3H5O2

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖表示某有限容器中培養(yǎng)的微生物的生長(zhǎng)曲線。

(1)與其他生物比較,微生物代謝非常旺盛,其原因是       ;影響微生物生長(zhǎng)的環(huán)境因素包括          。

(2)圖中bc段表示      期;如果想延遲cd段表示的時(shí)期的出現(xiàn),可以采用      的方法;如果想獲得大量次級(jí)代謝產(chǎn)物,則應(yīng)使曲線保持在      段。

(3)為了測(cè)定培養(yǎng)液中細(xì)菌的數(shù)目,將500個(gè)紅細(xì)胞與5mL該培養(yǎng)液混勻,然后制片觀察,進(jìn)行隨機(jī)統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下:

視野1

視野2

視野3

視野4

紅細(xì)胞數(shù)

21

17

22

20

細(xì)菌個(gè)數(shù)

102

98

106

94

則5mL該培養(yǎng)液中的細(xì)菌數(shù)為    

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖是某些動(dòng)物的細(xì)胞分裂圖像,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。(設(shè)有關(guān)生物均為二倍體)

        

    (1)圖中表示有絲分裂的圖有      ;表示減數(shù)分裂的圖有        。若其中有表示同一細(xì)胞的減數(shù)分裂的不同時(shí)期,則按順序用字母排列為        。

(2)圖A中的細(xì)胞有      條染色單體。

    (3)圖F和圖B產(chǎn)生的子細(xì)胞分別是              。

    (4)圖中含有同源染色體的細(xì)胞分別是     ,不含染色單體的細(xì)胞是     。

    (5)以染色體組合種類為標(biāo)準(zhǔn),具有圖A表示的那種細(xì)胞的動(dòng)物,其分裂后能生成  種類型的配子。

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科目: 來(lái)源: 題型:

人體神經(jīng)細(xì)胞與肝細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能不同,其根本原因是這兩種細(xì)胞的:

A、DNA堿基排列順序不同                    B、核糖體不同

C、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA不同                           D、信使RNA不同

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科目: 來(lái)源: 題型:

植物光合作用受到多種因素影響。據(jù)圖分析,下列各項(xiàng)正確的是 

A.當(dāng)x表示光照強(qiáng)度時(shí),若a曲線表示陽(yáng)生植物,則e最可能代表陰生植物

B.當(dāng)x代表溫度時(shí),不能夠表示凈光合作用速率的曲線是d

C.當(dāng)x代表CO2濃度時(shí),若a曲線表示水稻,則b曲線表示玉米

D.當(dāng)x代表CO2濃度時(shí),能表示水稻在不同光照條件下CO2濃度對(duì)植物光合速率影響的曲線是a、b、e

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科目: 來(lái)源: 題型:

“同位素標(biāo)記法”探明了許多生化反應(yīng)的詳細(xì)過(guò)程。下列說(shuō)法正確的是    (    )

A.用15N標(biāo)記脫氧核苷酸探明了分裂時(shí)期染色體態(tài)和數(shù)目的變化規(guī)律

B.用18O分別標(biāo)記H2O和CO2有力地證明了CO2是光合作用的原料

C.用14C標(biāo)記CO2探明了CO2中碳元素在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑

D.用35S標(biāo)記噬體的DNA并以此侵染大腸桿菌證明了DNA是遺傳物質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于水的敘述中正確的是:

A.細(xì)胞有氧呼吸過(guò)程的第三階段,既有水的生成,又有水參加反應(yīng)

B.人體花粉過(guò)敏使血管壁的通透性降低,水分大量積累在細(xì)胞間隙,導(dǎo)致組織水腫

C.蘋果樹不宜在熱帶地區(qū)栽種的主要限制因素是水

D.如果白天用用含18O的水澆花草,周圍空氣中的H2O、O2、和CO2中都可能檢測(cè)出18O

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科目: 來(lái)源: 題型:

下面左圖表示某淋巴細(xì)胞,膜外顆粒為抗體;下圖是該細(xì)胞在抗體分泌前幾種生物膜面積的示意圖。下列對(duì)于該細(xì)胞以及抗體合成、加工及分泌過(guò)程的敘述中,正確的是:(   )

A.該細(xì)胞可以直接在體外進(jìn)行培養(yǎng),以獲得更多的單一的抗體 

B.該細(xì)胞分泌抗體后的三種生物膜面積變化是:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)減少、高爾基體沒明顯改變、細(xì)

  胞膜增加

C.此細(xì)胞能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有③④⑥

D.抗體分泌前后生物膜面積發(fā)生變化,說(shuō)明生物膜具有選擇透過(guò)性

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科目: 來(lái)源: 題型:

在下列各育種方式中,與組織培養(yǎng)技術(shù)無(wú)關(guān)的是

A.利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株

B.秋水仙素處理二倍體幼苗,獲得四倍體植株

C.通過(guò)組織培養(yǎng)培育人工種子

D.通過(guò)體細(xì)胞雜交培育“番茄一馬鈴薯”雜種植株

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同步練習(xí)冊(cè)答案