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科目: 來(lái)源: 題型:

關(guān)于下丘腦、垂體、甲狀腺所分泌的激素之間相互關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是( 。

A.下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素

B.垂體分泌的促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素

C.促甲狀腺激素可以抑制下丘腦和垂體的活動(dòng)

D.甲狀腺激素可以抑制垂體和下丘腦的活動(dòng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

關(guān)于植物激素作用的敘述,正確的是(     )

A.赤霉素能夠促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)    B.脫落酸能夠促進(jìn)種子萌發(fā)

C.生長(zhǎng)素可用于果實(shí)催熟      D.乙烯可用于誘導(dǎo)產(chǎn)生無(wú)籽果實(shí)

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科目: 來(lái)源: 題型:

將二倍體玉米的幼苗用秋水仙素處理,待其長(zhǎng)成后用其花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)得到了新的植株,下列有關(guān)新植株的敘述正確的一組是(    )

①可能是純合子也有可能是雜合子②體細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有同源染色體③不能形成可育的配子④能形成可育的配子⑤體細(xì)胞內(nèi)有同源染色體⑥是二倍體⑦一定是純合子

A.①⑤⑥     B.①③⑥     C.②⑤⑥     D.①④⑤

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖所示,用不透水的云母片以不同的方式分別插入三株燕麥幼苗的胚芽鞘尖端部分,并分別從不同的方向給以光照的示意圖,培養(yǎng)一段時(shí)間后,胚芽鞘的生長(zhǎng)情況是

A.甲向右彎,乙不彎曲,丙不彎曲           

B.甲向左彎,乙向右彎,丙不彎曲

C.甲不彎曲,乙不彎曲,丙向右彎      

D.甲向左彎,乙不彎曲,丙向左彎

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科目: 來(lái)源: 題型:

某人因得癌癥導(dǎo)致組織液外滲到細(xì)胞間隙,導(dǎo)致腹內(nèi)積水,醫(yī)生采取了一些措施排除積水,下列哪項(xiàng)可能是醫(yī)生的措施:                                       

A.注射0.8%NaCl溶液                    B.注射0.9%NaCl溶液  

C.腹部按壓擠壓積水,并配合喝水         D.注射蛋白質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

抗體的化學(xué)本質(zhì)是

A.多糖          B.核酸           C.脂質(zhì)           D.蛋白質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

與正常細(xì)胞相比,癌細(xì)胞

A.不再分裂      B.呼吸作用降低   C.可以無(wú)限增殖     D.水分減少

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科目: 來(lái)源: 題型:

科研人員將抗癌藥物連接在單抗上制成“生物導(dǎo)彈”用于癌癥治療!吧飳(dǎo)彈”由兩部分組成,一是“瞄準(zhǔn)裝置”,二是“殺傷性彈頭”,分析下列有關(guān)描述,其中不正確的是  (   )                                                   

A.“瞄準(zhǔn)裝置”由識(shí)別腫瘤的單克隆抗體組成

B.“彈頭”由放射性同位素、化學(xué)藥物和毒素等物質(zhì)構(gòu)成

C.“彈頭”中的藥物有選擇殺傷腫瘤細(xì)胞的功能

D.“生物導(dǎo)彈”的制備應(yīng)用了細(xì)胞工程

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于載體的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )

A.與目的基因結(jié)合后,實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)重組DNA分子

B.對(duì)某種限制酶而言,最好只有一個(gè)切點(diǎn),但還要有其他多種限制酶的切點(diǎn)

C.目前最常用的有質(zhì)粒、噬菌體和動(dòng)植物病毒

D.具有某些標(biāo)記基因,便于對(duì)其進(jìn)行切割

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科目: 來(lái)源: 題型:

豌豆黃色(Y)對(duì)綠色(y)呈顯性,圓粒(R)對(duì)皺粒(r)呈顯性,這兩結(jié)基因是自由組合的,甲豌豆(YyRr)與乙豌豆雜交,其后代中黃圓、綠圓、黃皺、綠皺的比例是3:3:1:1,乙豌豆的基因型是(     )

A.yyRr               B.YyRR                     C.yyRR              D.YyRr

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同步練習(xí)冊(cè)答案