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科目: 來(lái)源: 題型:

“S”型曲線和“J”型曲線是反映種群增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型,下列屬于“S”型曲線形成條件的是

A.食物(養(yǎng)料)充足                   B.沒(méi)有敵害   

C.沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)                           D.資源、空間有限

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖中縱坐標(biāo)表示酶的催化活性,橫坐標(biāo)表示pH值,將腸淀粉酶(最適pH約為8)溶液的pH值由1.8調(diào)至12,能正確描述其催化活性變化的是

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖表示生物體內(nèi)葡萄糖的代謝過(guò)程,其中A、B、C、D代表物質(zhì),①②③④表示過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)C代表的物質(zhì)名稱是__________,④過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是___________。

(2)在①②③④過(guò)程中, O2參與的過(guò)程是__   __(填序號(hào)),可在乳酸菌細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的是___  ___,

(3)寫①②過(guò)程的總反應(yīng)式:____________________________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

在做植物實(shí)驗(yàn)的暗室內(nèi),為了盡可能降低光合作用的強(qiáng)度,最好安裝(   )

A.紅光燈               B.綠光燈           C.白熾燈           D.藍(lán)光燈

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科目: 來(lái)源: 題型:

原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別在于兩者(   )

A.有無(wú)核物質(zhì)   B.有無(wú)細(xì)胞壁     C.有無(wú)核膜       D.有無(wú)細(xì)胞膜

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑應(yīng)用的事例中,不正確的是

A.使用乙烯,可以使菠蘿提前成熟,做到有計(jì)劃地上市

B.使用赤霉素處理蘆葦,可以使蘆葦?shù)睦w維增加

C.使用赤霉素處理大麥,可以使大麥種子無(wú)須發(fā)芽就產(chǎn)生人們需要的α淀粉酶

D.使用青鮮素處理馬鈴薯、大蒜,可以使它們的貯藏期延長(zhǎng),有利于人們食用

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

萌發(fā)的禾谷類種子中淀粉酶活性較強(qiáng),主要有α-淀粉酶和β-淀粉酶。α-淀粉酶不耐酸、較耐熱,在pH為3.6以下迅速失活,而β-淀粉酶不耐熱,在70℃下15min后失活。根據(jù)它們的這種特性,可分別測(cè)定一種酶的催化效率。請(qǐng)協(xié)助完成“測(cè)定小麥種子中α-淀粉酶的催化效率”的實(shí)驗(yàn)。

     實(shí)驗(yàn)原理:                                                                          

                                                                          。

     實(shí)驗(yàn)材料:萌發(fā)3天的小麥種子(芽長(zhǎng)約1cm)。

     主要試劑及儀器:1mg/mL的標(biāo)準(zhǔn)麥芽糖溶液、5%淀粉溶液、斐林試劑、蒸餾水、石英砂、恒溫水浴鍋等。

     實(shí)驗(yàn)步驟:

     步驟一:制作麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)液。取7支干凈的具刻度試管并編號(hào),按表加入試劑,再將試管置于100℃水浴鍋加熱2min,取出后按試管號(hào)順序排列。

試劑

試管號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)液(mL)

0

0.2

0.6

1.0

1.4

1.8

2.0

蒸餾水(mL)

2.0

麥芽糖含量(mg)

0

0.2

0.6

1.0

1.4

1.8

2.0

斐林試劑(mL)

2.0

2.0

2.0

2.0

2.0

2.0

2.0

步驟二:制備酶液。

步驟三:                                                                          。

步驟四:另取4支試管,編號(hào)A、B、C、D,向A、B試管中各加入5mL5%淀粉溶液,向C、D試管中分別加入2mL已經(jīng)處理的酶溶液和蒸餾水,將4支試管置于40℃恒溫水浴鍋中保溫10min,然后將C、D試管中的溶液分別加入到A、B試管中,搖勻后繼續(xù)在40℃恒溫水浴鍋中保溫10min。

步驟五:                                                                           。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:將A試管中的顏色與步驟一種獲得的麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)液的顏色進(jìn)行比較,獲得該試管中的麥芽糖濃度,并計(jì)算出α-淀粉酶的催化效率。

結(jié)果分析:(略)

分析上述步驟回答:

(1)本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理是:                                                                                                                            

(2)步驟一的2~7試管中加入蒸餾水的量分別是                                (單位mL)。

(3)步驟三的實(shí)驗(yàn)操作是:                                                             

(4)步驟五的實(shí)驗(yàn)操作是:                                                              。

(5)實(shí)驗(yàn)中B試管所起的具體作用是                                                     

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科目: 來(lái)源: 題型:

根據(jù)DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖回答下列問(wèn)題:

 (1)寫出①~⑥的名稱:

①_______   _______;    ③_______    _;

④________ _____ _ ;    ⑤_______    _______;  

(2)分析這種結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn):

①構(gòu)成DNA分子的兩條鏈按____     ___方式盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)。

②DNA分子的基本骨架由______________________構(gòu)成。

③DNA分子兩條鏈上的堿基通過(guò)______連接成堿基對(duì),并且遵循____     ____                   原則。

(3)在基因工程中,能夠特異性識(shí)別并切割DNA分子的“剪刀”是__________,將不同DNA分子片段連接起來(lái)的“針線”是_________。運(yùn)輸工具是__________,最常用的運(yùn)輸工具是_______    ___。

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科目: 來(lái)源: 題型:

在真核生物中,DNA主要位于         (    )

    A.細(xì)胞質(zhì)    B.細(xì)胞核      C.核糖體    D.線粒體

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科目: 來(lái)源: 題型:

1993年,我國(guó)科學(xué)工作者培育成的抗棉鈴蟲的轉(zhuǎn)基因抗蟲棉,其抗蟲基因的來(lái)源    

A.普通棉花的基因突變           B.棉鈴蟲變異形成的致死基因

C.寄生在棉鈴蟲體內(nèi)的線蟲       D.蘇云金芽孢桿菌體內(nèi)的抗蟲基因

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同步練習(xí)冊(cè)答案