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科目: 來源: 題型:

下圖是一個反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖,甲、乙表示連接在神經(jīng)纖維上的電流表。

當(dāng)在A點(diǎn)以一定的電流刺激,甲、乙電流表的指針發(fā)生的正確變化是(    )

A. 甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn)           

B.甲.乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

C.甲不偏轉(zhuǎn),乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)                

D.甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn)

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科目: 來源: 題型:

為了驗(yàn)證胰島素具有降低血糖含量的作用,在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時,如果以正常小鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標(biāo),則下列對實(shí)驗(yàn)組小鼠注射藥物的順序,正確的是(    )

A.先注射胰島素溶液,后注射葡萄糖溶液    

B.先注射葡萄糖溶液,后注射胰島素溶液

C.先注射胰島素溶液,后注射生理鹽水 

D.先注射生理鹽水,后注射胰島素溶液

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科目: 來源: 題型:

在小麥地里施用一定濃度的2,4-D能除掉雙子葉植物雜草,而對小麥無影響,對此現(xiàn)象的錯誤解釋是(    )

A.雙子葉雜草對2,4-D的敏感性強(qiáng)     B.小麥對2,4-D的敏感性差

C.2,4-D對小麥的生長無作用         D.同一濃度的2,4-D對小麥和雜草的作用不同

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科目: 來源: 題型:

下圖是一溫帶地區(qū)在初級演替過程中兩種量值的曲線,這兩條曲線分別表示

A.A表示草本植物的生物數(shù)量,B表示整個植被的生物數(shù)量

B.A表示整個種群的生物數(shù)量,B表示草本植物的各級數(shù)量

C.A表示土壤中腐殖質(zhì)量,B表示整個植被中的種類數(shù)量

D.A表示食肉類的數(shù)量,B表示食肉類的生物總量

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科目: 來源: 題型:

一個自然群落中的一條普通食物鏈的順序是                     

A.自養(yǎng)生物→食草動物→異養(yǎng)生物

B.自養(yǎng)生物→食草動物→次級消費(fèi)者

C.異養(yǎng)生物→食草動物→次級消費(fèi)者

D.自養(yǎng)生物→次級消費(fèi)者→異養(yǎng)生物

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科目: 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞免疫的敘述,錯誤的是

A.效應(yīng)T細(xì)胞可以產(chǎn)生抗體

B.細(xì)胞免疫主要消滅侵入人體細(xì)胞內(nèi)部的病原體

C.人體抵御流感病毒主要依靠細(xì)胞免疫

D.進(jìn)行細(xì)胞免疫時,抗原需要被巨噬細(xì)胞攝取和處理

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科目: 來源: 題型:

進(jìn)行有性生殖的生物,對維持其前后代體細(xì)胞染色體數(shù)目恒定起重要作用的生理活動是

A.有絲分裂與受精作用               B.細(xì)胞增殖與細(xì)胞分化

C.減數(shù)分裂與有絲分裂               D.減數(shù)分裂與受精作用

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科目: 來源: 題型:

試管嬰兒、試管苗和克隆羊均屬于生物工程技術(shù)的杰出成果,下面敘述正確是(   )

A.都屬于無性生殖能保持母本性狀

B.都有細(xì)胞工程的相關(guān)技術(shù)參與

C.都充分體現(xiàn)了體細(xì)胞的全能性

D.都不會發(fā)生基因重組和變異

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科目: 來源: 題型:

下圖表示一項(xiàng)重要的生物技術(shù),對圖中物質(zhì)a、b、c、d的描述,正確的是(    )

A.a(chǎn)通常存在于細(xì)菌體內(nèi),目前尚未發(fā)現(xiàn)真核生物體內(nèi)有類似的結(jié)構(gòu)

B.b識別特定的核苷酸序列,并將A與T之間的氫鍵切開

C.c連接雙鏈間的A和T,使黏性末端處堿基互補(bǔ)配對

D.若d的基因序列未知,可從基因文庫獲取

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科目: 來源: 題型:

玉米生長點(diǎn)細(xì)胞在分裂后期有40條染色體,則玉米的卵細(xì)胞中的染色體數(shù)是(     )

A.20                   B.10                   C.15                   D.5

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同步練習(xí)冊答案