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科目: 來(lái)源: 題型:

用同位素14C標(biāo)記的吲哚乙酸來(lái)處理一段枝條的一端,然后探測(cè)另一端是否含有放射14C的吲哚乙酸的存在。枝條及位置如右圖所示。下列敘述正確的是   (    )

A.處理甲圖中A端,不可能在甲圖中B端探測(cè)到14C的存在

B.處理乙圖中A端,能在乙圖中B端探測(cè)到14C的存在  

C.處理乙圖中B端,能在乙圖中A端探測(cè)到14C的存在

D.處理甲圖中B端,能在甲圖中A端探測(cè)到14C的存在

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞癌變的描述中,錯(cuò)誤的是

A. 癌細(xì)胞是能連續(xù)分裂的細(xì)胞      

B. 原癌基因和抑癌基因突變導(dǎo)致正常細(xì)胞變成癌細(xì)胞

C. 癌細(xì)胞與正常細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)基本相同

D.人體所有細(xì)胞中都有與癌變有關(guān)的基因

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞核的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是

A.細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場(chǎng)所

B.細(xì)胞核控制細(xì)胞的代謝和遺傳

C. DNA主要存在于細(xì)胞核內(nèi)

D.所有的真核細(xì)胞都具有細(xì)胞核

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖為“DNA粗提取和鑒定”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)操作。這些操作目的正確的是

A.①是洗滌紅細(xì)胞,去除血細(xì)胞表面的雜質(zhì)

B.②是溶解DNA,去除不溶于酒精的雜質(zhì)

C.③溶解DNA,去除不溶于2mol/LNaCl溶液的雜質(zhì)

D.④稀釋NaCl溶液,去除不溶于低濃度NaCl溶液的雜質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

涂布平板操作需要用到

A.接種環(huán)、滴管、酒精燈             B.接種環(huán)、移液管、酒精燈

C.涂布器、移液管、酒精燈            D.涂布器、接種環(huán)、酒精燈

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2009年廣州質(zhì)檢)據(jù)下圖判斷下列敘述不正確的是(  )

A.若在S處給予刺激,則在E處可測(cè)知有興奮存在

B.C中的物質(zhì)可以引起E處興奮的發(fā)生

C.興奮在A→B的傳導(dǎo)速度和在D→E的傳導(dǎo)速度不同

D.興奮在神經(jīng)細(xì)胞之間通過(guò)電流傳導(dǎo)

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科目: 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)驗(yàn)證“幼嫩葉片可以產(chǎn)生生長(zhǎng)素,生長(zhǎng)素能阻止葉柄脫落”的結(jié)論的實(shí)驗(yàn)。

材料:如上圖所示健康植物若干,不含(或含)生長(zhǎng)素的羊毛脂,剪刀等

步驟:

第一步:取兩盆長(zhǎng)勢(shì)相同的植物,去除頂芽,分別標(biāo)號(hào)甲、乙。

第二步:用剪刀剪去甲盆植物葉片C,在葉柄斷口敷上不含長(zhǎng)生素的羊毛脂;乙不作處理。

第三步:甲乙兩植物置于相同條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,觀察葉柄C的情況。

問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)中去掉頂芽有無(wú)道理?為什么?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

該同學(xué)用葉片C作研究對(duì)象有無(wú)不當(dāng)?為什么?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(2)如果對(duì)不當(dāng)之處作了修改,該同學(xué)可能得到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____________________,據(jù)此能否驗(yàn)證題干結(jié)論?______________。

(3)如果讓你參與實(shí)驗(yàn),你準(zhǔn)備如何完善設(shè)計(jì)?________________________,觀察到的現(xiàn)象是______________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2009年鹽城質(zhì)檢)用適宜濃度的生長(zhǎng)素和赤霉素的不同組合分別處理幼莖切段。下圖為幼莖切段的平均伸長(zhǎng)量隨時(shí)間的變化曲線。據(jù)圖可說(shuō)明(  )

A.植物激素間具有協(xié)同作用

B.植物激素間具有拮抗作用

C.植物激素間具有反饋調(diào)節(jié)作用

D.植物激素間具有連鎖調(diào)節(jié)作用

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科目: 來(lái)源: 題型:

鋤足蟾蝌蚪、雨蛙蝌蚪和蟾蜍蝌蚪均以浮游生物為食。在條件相同的四個(gè)池塘中,每池放養(yǎng)等量的三種蝌蚪,各池蝌蚪總數(shù)相同。再分別在四個(gè)池塘中放入不同數(shù)量的捕食者水螈。一段時(shí)間后,三種蝌蚪數(shù)量變化結(jié)果如下圖。下列分析,錯(cuò)誤的是(  )

A.無(wú)水螈的池塘中,鋤足蟾蝌蚪數(shù)量為J型增長(zhǎng)

B.三種蝌蚪之間為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

C.水螈更喜捕食鋤足蟾蝌蚪

D.水螈改變了三種蝌蚪間相互作用的結(jié)果

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科目: 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩個(gè)水池中各有由5個(gè)物種構(gòu)成的食物網(wǎng),如圖所示,且這兩個(gè)水池的生態(tài)系統(tǒng)在沒(méi)有人為干擾的情況下均達(dá)到相對(duì)平衡狀態(tài)。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)每個(gè)水池生態(tài)系統(tǒng)中有        條食物鏈。

(2)為增加甲水池生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,向池中引種了大量浮萍,一段時(shí)間后,水面長(zhǎng)滿了浮萍,水草、綠藻和輪蟲相繼死亡。水草死亡的最主要原因是缺少           ,輪蟲死亡的主要原因是缺少              。

(3)為促進(jìn)生物量的增加,乙池中加入了較多的有機(jī)肥,一段時(shí)間后,池中綠藻爆發(fā),其他4種生物陸續(xù)死亡,動(dòng)物死亡的主要原因是水中缺少          。不久,綠藻也大量死亡,水體發(fā)臭。導(dǎo)致水體發(fā)臭的生物因素是               。

(4)假如鯽魚的1/4食物來(lái)自綠藻,1/2來(lái)自輪蟲。且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費(fèi)者的傳遞效率為10%,從消費(fèi)者到消費(fèi)者的能量傳遞效率為20%。如果鯽魚種群增加的能量為200KJ,那么其中直接來(lái)自綠藻和輪蟲的能量分別為    KJ和      KJ。

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同步練習(xí)冊(cè)答案