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科目: 來源: 題型:

下列四組生物中,都屬于原核生物的一組是(    )

A.病毒和青霉菌  B.破傷風(fēng)桿菌和藍(lán)藻 C.衣藻和變形蟲    D.草履蟲和酵母菌

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科目: 來源: 題型:

病原體對(duì)不同免疫狀態(tài)小鼠的感染進(jìn)程如圖所示。下列相關(guān)敘述,正確的是

A.吞噬細(xì)胞缺陷小鼠的非特異性免疫受損,特異性免疫也無法產(chǎn)生

B.B細(xì)胞缺陷小鼠雖無法合成抗體,但仍能對(duì)胞內(nèi)寄生病原體產(chǎn)生免疫反應(yīng)

C.T細(xì)胞缺陷小鼠體內(nèi)的抗原呈遞作用不能完成,但體液免疫可以產(chǎn)生

D.正常小鼠免疫產(chǎn)生的淋巴因子,加強(qiáng)了效應(yīng)T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞對(duì)靶細(xì)胞的特異性殺傷作用

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科目: 來源: 題型:

生物界與非生物界具有統(tǒng)一性,是因?yàn)?nbsp;                                  

A.構(gòu)成細(xì)胞的化合物在非生物界都存在    B.構(gòu)成細(xì)胞的無機(jī)物在非生物界都存在

C.構(gòu)成細(xì)胞的化學(xué)元素在非生物界都存在  D.生物界與非生物界都具有新陳代謝的功能

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科目: 來源: 題型:

蛋白質(zhì)、DNA和RNA的基本組成單位依次是:

A.脫氧核苷酸、核苷酸、核糖核苷酸    B.核苷酸、脫氧核苷酸、核糖核苷酸

C.氨基酸、核糖核苷酸、脫氧核苷酸    D.氨基酸、脫氧核苷酸、核糖核苷酸

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科目: 來源: 題型:

生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是:

  A.個(gè)體          B.細(xì)胞         C.各種化合物       D.各種元素

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科目: 來源: 題型:

某種轉(zhuǎn)基因玉米能高效合成一種多肽類的蛋白質(zhì)酶抑制劑,積累于莖中,讓取食它的害蟲的消化酶受抑制,無法消化食物而死。下列就該玉米對(duì)人類的安全性評(píng)論中,不符合生物學(xué)原理的是(    )

A.安全,玉米的蛋白酶抑制劑對(duì)人體的消化酶很可能無影響,因?yàn)槿梭w消化酶和害蟲消化酶結(jié)構(gòu)上存在差異。

B.安全,人類通常食用煮熟的玉米食品,玉米的蛋白酶抑制劑已被高溫破壞,不抑制人體消化酶。

C.不安全,玉米的食用部分也可能含有蛋白酶抑制劑,食用后使人無法消化蛋白質(zhì)而患病

D.不安全,玉米的蛋白酶抑制劑基因可通過食物鏈在人體細(xì)胞內(nèi)表達(dá),使人無法消化食物而患病。

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科目: 來源: 題型:

在離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織的過程中,下列哪一項(xiàng)條件是不需要的(    )

A.消毒滅菌     B.適宜的溫度     C.充足的光照     D.適宜的養(yǎng)料和激素

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科目: 來源: 題型:

已知雞是ZW型性別決定,公雞的兩條性染色體是ZZ,母雞的兩條性染色體是ZW。如果一只母雞性反轉(zhuǎn)成公雞,這只公雞與母雞交配,若能產(chǎn)生后代,并且符合分離定律,則后代的性別比例為

A 雌:雄=1:1     B 雌:雄=1:2      C 雌:雄=1:0      D  雄:雌=1:2

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科目: 來源: 題型:

細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂過程中,僅發(fā)生在減數(shù)分裂過程的變化是  

A紡錘體形成    B染色體復(fù)制    C非同源染色體上的非等位基因自由組合

D著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開

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科目: 來源: 題型:

在減數(shù)分裂中每對(duì)同源染色體配對(duì)形成四分體,四分體中的非姐妹染色單體之間經(jīng)常發(fā)生交換。實(shí)驗(yàn)表明,交換也可以發(fā)生在某些生物體的有絲分裂中,這種現(xiàn)象稱為有絲分裂交換。如圖是某高等動(dòng)物一個(gè)表皮細(xì)胞發(fā)生有絲分裂交換的示意圖,其中D和d, E和e ,F(xiàn)和f表示某對(duì)同源染色體上的三對(duì)等位基因。

交換過程示意圖(左:交換前的染色體;右:交換后的染色體)

(1)請(qǐng)問該細(xì)胞在發(fā)生有絲分裂交換后,產(chǎn)生幾種基因型的子代表皮細(xì)胞?并分別寫出基因型。

 (2)如果不考慮該生物在產(chǎn)生配子時(shí)發(fā)生的交換,那么該生物產(chǎn)生的配子有幾種          基因型?并寫出基因型。

 (3)如果上圖是該生物的精原細(xì)胞在產(chǎn)生精細(xì)胞時(shí)發(fā)生減數(shù)分裂交換后的結(jié)果,請(qǐng)問由它產(chǎn)生的配子類型有幾種?并寫出基因型。

 (4)如果細(xì)胞在減數(shù)分裂和有絲分裂中都發(fā)生交換,你認(rèn)為哪一種分裂方式對(duì)于遺傳多樣性的貢獻(xiàn)更大?為什么?

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同步練習(xí)冊(cè)答案