科目: 來(lái)源: 題型:
人體在劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下,不可能發(fā)生的是( 。
A.[H]減少 B.儲(chǔ)存的糖元減少
C.乳酸積累增加 D.腎上腺素含量增加
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科目: 來(lái)源: 題型:
光合作用過程中產(chǎn)生的[H]和有氧呼吸過程中產(chǎn)生的[H],分別用于( )
A.氧化O2和CO2 B.氧化CO2和O2 C.還原O2和CO2 D.還原CO2和O2
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科目: 來(lái)源: 題型:
人體內(nèi)C6H12O6徹底氧化分解放出的能量中,大部分的直接去向是( )
A.以熱能散失 B.貯存在ATP中 C.存在于線粒體中 D.供生命活動(dòng)
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科目: 來(lái)源: 題型:
取1mL唾液加入9mL蒸餾水作為酶液,將1mL蒸餾水及1mL酶液加入8mL1%的可溶性淀粉液中,放在室溫25℃的條件下,反應(yīng)后開始后隔一定時(shí)間取少量反應(yīng)液,測(cè)定淀粉的量,約30分鐘淀粉完全被水解,可使反應(yīng)速度加快的方法是( )
A.把實(shí)驗(yàn)溫度改為55℃
B.不加1mL蒸餾水,而把加入的酶液變?yōu)?mL
C.將酶液加熱至100℃后冷卻,取其1mL加入可溶性淀粉液中
D.加入1mL1%的鹽酸代替1mL蒸餾水
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科目: 來(lái)源: 題型:
3、用培養(yǎng)液培養(yǎng)三種細(xì)菌,讓它們?cè)贗、II、Ⅲ三個(gè)不同的試管中生長(zhǎng),下圖顯示了細(xì)菌的生長(zhǎng)層。如果此時(shí)往三支試管中通氧氣,則細(xì)菌的繁殖速度將如何變化?( )
A.I號(hào)加快、II號(hào)減慢、III號(hào)不變
B.I號(hào)減慢、II號(hào)加快、III號(hào)加快
C.I號(hào)加快、II號(hào)減慢、III號(hào)減慢
D.I號(hào)減慢、II號(hào)加快、III號(hào)不變
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科目: 來(lái)源: 題型:
·三類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)氧化時(shí)釋放能量與耗氧量如下表
營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) | 體外燃燒釋放能量(kj/g) | 體內(nèi)氧化釋放能量(kj/g) | 耗氧量(dL/g) |
糖 | 17 | 17 | 0.83 |
蛋白質(zhì) | 23.5 | 18 | 0.95 |
脂肪 | 39.8 | 39.8 | 2.03 |
據(jù)上表內(nèi)容不能作出的判斷是
A.糖是生命活動(dòng)都主要能源物質(zhì) B.耗氧量的多少可能與他們含有元素比例不同有關(guān)
C.體內(nèi)外蛋白質(zhì)分解釋放能量的差異可能是因?yàn)榉纸猱a(chǎn)物不完全相同
D.同質(zhì)量時(shí),脂肪貯存能量最多
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科目: 來(lái)源: 題型:
水華可因藍(lán)藻爆發(fā)所致。科研人員嘗試?yán)媚撤N細(xì)菌限制藍(lán)藻數(shù)量,相關(guān)實(shí)驗(yàn)的示意圖如下。圖中①~⑥表示實(shí)驗(yàn)步驟。
請(qǐng)回答問題
(1)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)與復(fù)雜程度上看,藍(lán)藻屬于 細(xì)胞;從生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)上看,藍(lán)藻屬于 細(xì)胞。藍(lán)藻的停放類型通常是 。
(2)引發(fā)水華的藍(lán)藻可產(chǎn)生藍(lán)藻毒素。藍(lán)藻毒素 (是、不是)藍(lán)藻生長(zhǎng)、繁殖所必需的物質(zhì)。藍(lán)藻毒素對(duì)人是一種致癌因子,可使原癌基因 ,導(dǎo)致正常細(xì)胞發(fā)生癌變。
(3)圖中②、⑤通常使用的是①、④中已培養(yǎng)至 期的藍(lán)藻和溶藻細(xì)菌。
(4)圖中⑤實(shí)驗(yàn)組在每個(gè)培養(yǎng)皿中,如果做三個(gè)重復(fù)實(shí)驗(yàn),可采取的做法是:
。
(5)藍(lán)藻通常呈藍(lán)綠色,觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)皿中出現(xiàn)褪色空斑,說明藍(lán)藻
。
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為了驗(yàn)證促進(jìn)有絲分裂物質(zhì)對(duì)細(xì)胞分裂的促進(jìn)作用,將小鼠的肝細(xì)胞懸浮液分成等細(xì)胞數(shù)的甲、乙兩組,在甲組的培養(yǎng)液中加入3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷(3H—TdR);乙組中加入等劑量的3H—TdR并加入促進(jìn)有絲分裂物質(zhì)。培養(yǎng)一段時(shí)間后,分別測(cè)定兩組細(xì)胞的總放射強(qiáng)度。據(jù)此回答下列問題:
(1)細(xì)胞內(nèi)3H——TdR參入合成的生物大分子是 ,該中分子所在的細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱是
、 。
(2)乙組細(xì)胞的總放射強(qiáng)度比甲組的 ,原因是 。
(3)細(xì)胞利用3H—TdR合成生物大分子的過程發(fā)生在細(xì)胞周期的 期。
(4)在上述實(shí)驗(yàn)中選用3H—TdR的原因是 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
發(fā)酵工程的第一個(gè)重要工作是選擇優(yōu)良的單一純種。消滅雜菌,獲得純種的方法包括( )
A.根據(jù)微生物對(duì)碳源需要的差別,使用含不同碳源的培養(yǎng)基
B.根據(jù)微生物缺乏生長(zhǎng)因子的種類,在培養(yǎng)基中增減不同的生長(zhǎng)因子
C.根據(jù)微生物遺傳組成的差異,在培養(yǎng)基中加入不同比例的核酸
D.根據(jù)微生物對(duì)抗菌素敏感性的差異,在培養(yǎng)基中加入不同的抗菌素
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細(xì)胞中能實(shí)現(xiàn)能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器是( )
A.葉綠體和線粒體 B.葉綠體和核糖體
C.線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D.核糖體和高爾基體
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