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科目: 來(lái)源: 題型:

人體在劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下,不可能發(fā)生的是( 。

  A.[H]減少                        B.儲(chǔ)存的糖元減少

  C.乳酸積累增加                   D.腎上腺素含量增加

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科目: 來(lái)源: 題型:

光合作用過程中產(chǎn)生的[H]和有氧呼吸過程中產(chǎn)生的[H],分別用于(  )

 A.氧化O2和CO2  B.氧化CO2和O2  C.還原O2和CO2  D.還原CO2和O2

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科目: 來(lái)源: 題型:

人體內(nèi)C6H12O6徹底氧化分解放出的能量中,大部分的直接去向是(  )

 A.以熱能散失  B.貯存在ATP中  C.存在于線粒體中  D.供生命活動(dòng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

取1mL唾液加入9mL蒸餾水作為酶液,將1mL蒸餾水及1mL酶液加入8mL1%的可溶性淀粉液中,放在室溫25℃的條件下,反應(yīng)后開始后隔一定時(shí)間取少量反應(yīng)液,測(cè)定淀粉的量,約30分鐘淀粉完全被水解,可使反應(yīng)速度加快的方法是(  )

  A.把實(shí)驗(yàn)溫度改為55℃

  B.不加1mL蒸餾水,而把加入的酶液變?yōu)?mL

  C.將酶液加熱至100℃后冷卻,取其1mL加入可溶性淀粉液中

  D.加入1mL1%的鹽酸代替1mL蒸餾水

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科目: 來(lái)源: 題型:

3、用培養(yǎng)液培養(yǎng)三種細(xì)菌,讓它們?cè)贗、II、Ⅲ三個(gè)不同的試管中生長(zhǎng),下圖顯示了細(xì)菌的生長(zhǎng)層。如果此時(shí)往三支試管中通氧氣,則細(xì)菌的繁殖速度將如何變化?(  )

  A.I號(hào)加快、II號(hào)減慢、III號(hào)不變

  B.I號(hào)減慢、II號(hào)加快、III號(hào)加快

  C.I號(hào)加快、II號(hào)減慢、III號(hào)減慢

  D.I號(hào)減慢、II號(hào)加快、III號(hào)不變

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科目: 來(lái)源: 題型:

·三類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)氧化時(shí)釋放能量與耗氧量如下表

營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

體外燃燒釋放能量(kj/g)

體內(nèi)氧化釋放能量(kj/g)

耗氧量(dL/g)

17

17

0.83

蛋白質(zhì)

23.5

18

0.95

脂肪

39.8

39.8

2.03

據(jù)上表內(nèi)容不能作出的判斷是

A.糖是生命活動(dòng)都主要能源物質(zhì)   B.耗氧量的多少可能與他們含有元素比例不同有關(guān)

C.體內(nèi)外蛋白質(zhì)分解釋放能量的差異可能是因?yàn)榉纸猱a(chǎn)物不完全相同

D.同質(zhì)量時(shí),脂肪貯存能量最多

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科目: 來(lái)源: 題型:

水華可因藍(lán)藻爆發(fā)所致。科研人員嘗試?yán)媚撤N細(xì)菌限制藍(lán)藻數(shù)量,相關(guān)實(shí)驗(yàn)的示意圖如下。圖中①~⑥表示實(shí)驗(yàn)步驟。

請(qǐng)回答問題

(1)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)與復(fù)雜程度上看,藍(lán)藻屬于     細(xì)胞;從生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)上看,藍(lán)藻屬于     細(xì)胞。藍(lán)藻的停放類型通常是           。

(2)引發(fā)水華的藍(lán)藻可產(chǎn)生藍(lán)藻毒素。藍(lán)藻毒素      (是、不是)藍(lán)藻生長(zhǎng)、繁殖所必需的物質(zhì)。藍(lán)藻毒素對(duì)人是一種致癌因子,可使原癌基因       ,導(dǎo)致正常細(xì)胞發(fā)生癌變。

(3)圖中②、⑤通常使用的是①、④中已培養(yǎng)至       期的藍(lán)藻和溶藻細(xì)菌。

(4)圖中⑤實(shí)驗(yàn)組在每個(gè)培養(yǎng)皿中,如果做三個(gè)重復(fù)實(shí)驗(yàn),可采取的做法是:     

                           。

(5)藍(lán)藻通常呈藍(lán)綠色,觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)皿中出現(xiàn)褪色空斑,說明藍(lán)藻    

                             。

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科目: 來(lái)源: 題型:

為了驗(yàn)證促進(jìn)有絲分裂物質(zhì)對(duì)細(xì)胞分裂的促進(jìn)作用,將小鼠的肝細(xì)胞懸浮液分成等細(xì)胞數(shù)的甲、乙兩組,在甲組的培養(yǎng)液中加入3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷(3H—TdR);乙組中加入等劑量的3H—TdR并加入促進(jìn)有絲分裂物質(zhì)。培養(yǎng)一段時(shí)間后,分別測(cè)定兩組細(xì)胞的總放射強(qiáng)度。據(jù)此回答下列問題:

(1)細(xì)胞內(nèi)3H——TdR參入合成的生物大分子是         ,該中分子所在的細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱是

         、         。

(2)乙組細(xì)胞的總放射強(qiáng)度比甲組的         ,原因是        

(3)細(xì)胞利用3H—TdR合成生物大分子的過程發(fā)生在細(xì)胞周期的          期。

(4)在上述實(shí)驗(yàn)中選用3H—TdR的原因是                  。

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科目: 來(lái)源: 題型:

發(fā)酵工程的第一個(gè)重要工作是選擇優(yōu)良的單一純種。消滅雜菌,獲得純種的方法包括(  )

A.根據(jù)微生物對(duì)碳源需要的差別,使用含不同碳源的培養(yǎng)基

B.根據(jù)微生物缺乏生長(zhǎng)因子的種類,在培養(yǎng)基中增減不同的生長(zhǎng)因子

C.根據(jù)微生物遺傳組成的差異,在培養(yǎng)基中加入不同比例的核酸

D.根據(jù)微生物對(duì)抗菌素敏感性的差異,在培養(yǎng)基中加入不同的抗菌素

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科目: 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞中能實(shí)現(xiàn)能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器是(    )

A.葉綠體和線粒體              B.葉綠體和核糖體 

C.線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)              D.核糖體和高爾基體

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同步練習(xí)冊(cè)答案