科目: 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)生物體內(nèi)有機(jī)化合物及其功能的敘述,不正確的是( )
A.葡萄糖是細(xì)胞內(nèi)主要的能源物質(zhì) B.胰島素能促進(jìn)肝糖原分解
C.脫氧核苷酸是DNA的基本組成單位 D.纖維素是組成植物細(xì)胞壁的成分
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科目: 來(lái)源: 題型:
在探索外星空間是否存在生命的過(guò)程中,科學(xué)家始終把尋找水作為關(guān)鍵的一環(huán),這是因?yàn)椋?nbsp; )
A.生化反應(yīng)必須在水中進(jìn)行
B.水是細(xì)胞中含量最高的化合物
C.水在細(xì)胞中的存在形式及功能并不是一成不變的
D. 一個(gè)由m 個(gè)氨基酸構(gòu)成的2 個(gè)環(huán)狀多肽,水解需要m-2 個(gè)水分子
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科目: 來(lái)源: 題型:
已知玉米的體細(xì)胞中有10對(duì)同源染色體,下表為玉米6個(gè)純系的表現(xiàn)型、相應(yīng)的基因型(字母表示)及所在的染色體。品系②~⑥ 均只有一種性狀是隱性的,其他性狀均為顯性。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
品系 | ① | ②果皮 | ③節(jié)長(zhǎng) | ④胚乳味道 | ⑤高度 | ⑥胚乳顏色 |
性狀 | 顯性純合子 | 白色pp | 短節(jié)bb | 甜ss | 矮莖dd | 白色gg |
所在 染色體 | Ⅰ Ⅳ Ⅵ | Ⅰ | Ⅰ | Ⅳ | Ⅵ | Ⅵ |
A.若通過(guò)觀察和記錄后代中節(jié)的長(zhǎng)短來(lái)驗(yàn)證基因分離定律,選作親本的組合可以是①和②
B.若要驗(yàn)證基因的自由組合定律,可選擇品系①和④做親本進(jìn)行雜交
C.選擇品系③和⑤做親本雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,則F2表現(xiàn)為長(zhǎng)節(jié)高莖的植株中,純合子的概率為1/9
D.玉米的高度與胚乳顏色這兩種性狀的遺傳遵循自由組合定律
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科目: 來(lái)源: 題型:
石刁柏(俗稱蘆筍,2n=20)號(hào)稱“蔬菜之王”,屬于XY型性別決定植物,雄株產(chǎn)量明顯高于雌株。石刁柏種群中抗病和不抗病受基因A 、a控制,窄葉和闊葉受B、b控制。兩株石刁柏雜交,子代中各種性狀比例如下圖所示,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:?
(1)如果分析石刁柏的核基因組,需要至少研究 條染色體;若一株石刁柏的性染色體組成是XYY,最可能是親代中 植株的減數(shù)分裂發(fā)生異常所致。
(2)運(yùn)用 方法對(duì)上述遺傳現(xiàn)象進(jìn)行分析,可判斷基因A 、a位于 染色體上,基因B、b位于 染色體上。
(3)親代基因型為♀ ×♂ 。子代表現(xiàn)型為不抗病闊葉的雌株中,純合子與雜合子的比例為 。
(4)請(qǐng)從經(jīng)濟(jì)效益的角度考慮,應(yīng)選 植株通過(guò)組織培養(yǎng)進(jìn)行大規(guī)模生產(chǎn)。
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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解
酵母菌在氧氣充足條件下不能進(jìn)行酒精發(fā)酵,有同學(xué)認(rèn)為是氧氣自身抑制了酵母菌厭氧呼吸,也有同學(xué)認(rèn)為是需氧呼吸產(chǎn)生的某產(chǎn)物X抑制了酵母菌厭氧呼吸。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究酵母菌在氧氣充足條件下不能進(jìn)行厭氧呼吸的原因。
供選的實(shí)驗(yàn)試劑和用品:酵母菌細(xì)胞(試劑1)、酵母菌破碎后經(jīng)離心處理得到的只含有酵母菌細(xì)胞溶膠的上清液(試劑2)和只含有酵母菌細(xì)胞器的沉淀物(試劑3)、X溶液、蒸餾水、橡皮管夾若干、其他常用器材和試劑。
(1)先給本設(shè)計(jì)作出假說(shuō) 。
(2)完成下列實(shí)驗(yàn)步驟:
①取錐形瓶等連接成如上圖所示的裝置四套,依次編號(hào)為甲、乙、丙、丁。其中每套裝置的a錐形瓶加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液10mL,c錐形瓶加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液10ml,b與d錐形瓶各加入等量的澄清石灰水。
②首先完成表內(nèi)空格的填空(在C錐形瓶中添加試劑、溶液和氣體的處理),然后按表格完成實(shí)驗(yàn)操作。
實(shí)驗(yàn)操作 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
添加試劑(供選:試劑1、2、3) | 10mL的試劑2 | 10mL的試劑2 |
| 10mL的試劑2 |
添加溶液(供選:X溶液、蒸餾水) | 2mL蒸餾水 | 2mL X溶液 |
| 2mL X溶液 |
通氣狀況(供選:氧氣、氮?dú)猓?/p> | 持續(xù)通入足量的氮?dú)?/p> |
|
| 持續(xù)通入足量的氧氣 |
(注:甲、乙、丙、丁四套裝置均先持續(xù)通入氮?dú)?min,去除錐形瓶中的氧氣,后按表格操作)
③將四套裝置放在溫度適宜(25~35℃)的相同條件下培養(yǎng)相同一段時(shí)間(8~10h)。
④觀察澄清石灰水是否變渾濁,判斷是否進(jìn)行厭氧呼吸。
(3)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論:
① ;
② ;
③ ;
④ ;
⑤甲、乙、丙三套變渾濁,丁套不變渾濁,則酵母菌厭氧呼吸受X與氧氣共同抑制。
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科目: 來(lái)源: 題型:
遺傳信息、密碼子、反密碼子分別位于
A. DNA、mRNA、DNA B. DNA、mRNA、tRNA
C. DNA、tRNA、mRNA D. DNA、tRNA、DNA
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖所示為某動(dòng)物卵原細(xì)胞中染色體組成情況,該卵原細(xì)胞經(jīng)減分裂產(chǎn)生3個(gè)極體和1個(gè)卵細(xì)胞,產(chǎn)生的卵細(xì)胞的染色體組成是l、3,則3個(gè)極體中染色體組成是
A. 都是2、4
B. 都是1、3
C. 1個(gè)極體是l、3,另2個(gè)極體都是2、4
D. 1個(gè)極體是2、4,另2個(gè)極體都是l、3
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科目: 來(lái)源: 題型:
所謂的“設(shè)計(jì)試管嬰兒”比一般所說(shuō)的試管嬰兒要多一個(gè)步驟,即
A.體外受精 B.胚胎移植 C.基因檢測(cè) D.細(xì)胞核移植
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科目: 來(lái)源: 題型:
植物體細(xì)胞雜交與動(dòng)物細(xì)胞工程中所用技術(shù)與原理不相符的是
A.纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理——酶的專一性
B.植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)——細(xì)胞的全能性
C.原生質(zhì)體融合和動(dòng)物細(xì)胞融合——生物膜的流動(dòng)性
D.紫草細(xì)胞培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞的培養(yǎng)——細(xì)胞增殖
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖是哪次循環(huán)的產(chǎn)物
A.第一次循環(huán) B.第二次循環(huán) C.第三次循環(huán) D.第四次循環(huán)
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