（09江蘇百校樣本分析卷）右圖表示植物光合作用的一個(gè)階段，下列各項(xiàng)敘述正確的是   

A. 該反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體的類囊體

B．C₃生成C₆H₁₂0₆需要[H]、ATP和多種酶

C. 提高溫度一定能促進(jìn)C₆H₁₂O₆的生成

D．無光條件有利于暗反應(yīng)進(jìn)行

（09江蘇百校樣本分析卷）帶有負(fù)電荷的核酸對(duì)堿性染料甲基綠一派洛寧（吡羅紅）具有不同的親和力，核仁能被染成紫紅色。通過染色實(shí)驗(yàn)，可對(duì)細(xì)胞中的DNA和RNA進(jìn)行定位、定性和定量分析。下列對(duì)于有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是  

    A. 甲基綠一派洛寧的作用有選擇性，只能將細(xì)胞質(zhì)中的RNA染成紅色

    B．甲基綠一派洛寧的作用有選擇性，只能將細(xì)胞核中的DNA染成紅色

    C. 核仁能被甲基綠一派洛寧染成紫紅色，說明核仁是由蛋白質(zhì)構(gòu)成的

D．核仁能被甲基綠一派洛寧染成紫紅色，說明核仁中含有RNA

（09江蘇百校樣本分析卷）目前對(duì)于蛋白質(zhì)的研究，已經(jīng)從對(duì)蛋白質(zhì)的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、行為、活性等方面的研究轉(zhuǎn)向?qū)�活�?xì)胞中蛋白質(zhì)的合成時(shí)間、壽命、不同功能蛋白質(zhì)的工作機(jī)制等方面。下列有關(guān)蛋白質(zhì)的說法正確的是   

    A. 蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑的反應(yīng)結(jié)果表明氨基酸中含有肽鍵

    B. 秋水仙素抑制紡錘體形成的實(shí)質(zhì)是影響了細(xì)胞核中的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程

    C. 在一個(gè)細(xì)胞周期中，蛋白質(zhì)合成和DNA復(fù)制同時(shí)進(jìn)行

D．淀粉酶和蛋白酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的蛋白質(zhì)

（09湖南十二校聯(lián)考）（15分）1990年美國科學(xué)家對(duì)一個(gè)免疫缺陷癥的四歲女童實(shí)施了基因治療，即將腺苷酸脫氨酶基因?qū)�入取自患者的淋巴�?xì)胞中，使淋巴細(xì)胞能產(chǎn)生腺苷酸脫氨酶，然后將此淋巴細(xì)胞轉(zhuǎn)入患者體內(nèi)，半年后該女孩產(chǎn)生抗體的能力顯著改善。從90年成功轉(zhuǎn)移腺苷酸脫氨酶基因到現(xiàn)在，大部分基因治療的臨床實(shí)驗(yàn)，都是從病人體內(nèi)獲得某種細(xì)胞，進(jìn)行培養(yǎng)，然后在體外完成基因轉(zhuǎn)移，再篩選成功轉(zhuǎn)移的細(xì)胞擴(kuò)增培養(yǎng)，最后重新輸入患者體內(nèi)達(dá)到治療的目的。

（1）腺苷酸脫氨酶基因可通過顯微注射等方法導(dǎo)入淋巴細(xì)胞中，選用淋巴細(xì)胞作受體細(xì)胞的原因是        ，若這女孩長大后結(jié)婚，將該正�；�因傳給后代的幾率為        ；

（2）基因治療過程中通常要對(duì)受體細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，其培養(yǎng)液中通常含有         ，若在營養(yǎng)全面的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液中不慎混入了一種細(xì)菌，結(jié)果所培養(yǎng)的細(xì)胞全部死亡。從科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性的角度考慮，能不能直接認(rèn)為這些細(xì)胞的死亡就是該種細(xì)菌作用而導(dǎo)致的？      ，理由是                ，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的說法：                 ，并預(yù)測(cè)結(jié)果，得出結(jié)論：                     ；

（3）如果上題實(shí)驗(yàn)的結(jié)果為A組中細(xì)胞死亡，B組中正常存活，說明是該種細(xì)菌的作用導(dǎo)致了細(xì)胞的死亡。對(duì)此現(xiàn)象，又有兩種觀點(diǎn)：一種認(rèn)為是該細(xì)菌本身對(duì)細(xì)胞有毒害作用，另一種觀點(diǎn)認(rèn)為                                     ；為驗(yàn)證兩種說法哪種正確，某同學(xué)設(shè)計(jì)了相關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)一步驗(yàn)證，請(qǐng)你作出適當(dāng)補(bǔ)充：

①                         ；②                               ；③將實(shí)驗(yàn)裝置置于與上述實(shí)驗(yàn)完全相同的無菌條件中培養(yǎng)，定期進(jìn)行觀察檢測(cè)。結(jié)果與結(jié)論：如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果為細(xì)胞正常存活，說明                      ；如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果為細(xì)胞死亡，說明                         。

（09湖南十二校聯(lián)考）（6分）人類中正常染色體組型為：44+XY，但也出現(xiàn)少數(shù)異常個(gè)體，這類個(gè)體外貌像男性，患者第二性征發(fā)育差，有女性化表現(xiàn)，如無胡須，體毛少，身材高大，一部分患者智力低下，睪丸發(fā)育不全，不能形成精子，無生育能力，核型一般記作44+XXY，據(jù)此材料回答下列問題：

（1）該變異屬于可遺傳變異中的哪種類型               ，

（2）他們不能形成精子，無生育能力的原因可能是                         ；

（3）若該男子色覺正常，而他的父親色覺正常，母親色盲，且父母親染色體組型均正常，請(qǐng)你從精子和卵細(xì)胞形成的角度分析這對(duì)夫婦生出該男子的原因，用遺傳圖解推導(dǎo)并做簡要說明。（3分）

（4）若該男子與一名色盲女性結(jié)婚生了一個(gè)女兒，則該女孩的基因型可能的情況為                      。

（09湖南十二校聯(lián)考）（6分）下圖一表示綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的光合作用和有氧呼吸的過程，其中a、b為光合作用的原料，①～④表示相關(guān)過程。圖二、圖三表示外界相關(guān)條件對(duì)植物光合作用和呼吸作用的影響。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）將一盆在陽光下生長的植物迅速移入暗室，圖一中        過程立刻停止，一段時(shí)間后再將這盆植物又移至光下，細(xì)胞中C₃的含量將       ，而此實(shí)驗(yàn)中一直進(jìn)行的生理過程是           ；

（2）圖一中若給植物提供¹⁴CO₂，則在③④過程中¹⁴C的轉(zhuǎn)移途徑是              ；

（3）若將植物移到缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，則圖二中乙點(diǎn)將向        移動(dòng)；

（4）圖三中表示出溫度對(duì)光合作用的影響，其數(shù)值的測(cè)得所滿足的光照強(qiáng)度應(yīng)是圖二中         點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度。

（09湖南十二校聯(lián)考）若某生太系統(tǒng)有四種生物，并構(gòu)成一條食物鏈a→b→c→d，在某一時(shí)間分別測(cè)得這四種生物a、b、c、d所含的有機(jī)物總量分別為M_l、M₂、M₃和M₄。下列敘述中不正確的是

    A．四種生物中所含的能量歸根到底來自于a通過光合作用固定的太陽能。

 B．在一段時(shí)間內(nèi)，若b種群數(shù)量增加，則a種群數(shù)量下降，d種群數(shù)量增加。

    C．若M_l<5M₂，則生態(tài)系統(tǒng)和穩(wěn)定性就會(huì)遭到破壞。

D．d個(gè)體所含的有機(jī)物的質(zhì)量一定比c個(gè)體所含的有機(jī)物的質(zhì)量小。

（09湖南十二校聯(lián)考）加拉帕戈斯群島上不同地雀的形成過程是       

    A．地理隔離→基因突變→物種形成

 B．地理隔離→自然選擇→物種形成

 C．地理隔離一突變和基因重組一生殖隔離一物種形成

 D．地理隔離→突變、基因重組、自然選擇→生殖隔離一物種形成

（09湖南十二校聯(lián)考）下列關(guān)于細(xì)胞工程的有關(guān)敘述，不正確的是

 A.利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株，從紫草的愈傷組織中提取紫草素，利用細(xì)胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株，都利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)。

 B.在進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí)，由根尖細(xì)胞形成愈傷組織的過程中，可能會(huì)發(fā)生染色體變異或基因突變，而不可能發(fā)生基因重組。

 C.動(dòng)物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交相比，誘導(dǎo)融合的方法，所用的技術(shù)手段，所依據(jù)的原理均相同，都能形成雜種個(gè)體。

 D.“試管嬰兒”實(shí)質(zhì)上就是“體外受精”和“胚胎移植”的“產(chǎn)物”，使不孕夫婦能得到自己的孩子；單克隆抗體的制備采用了動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)。

（09湖南十二校聯(lián)考）科技工作者從一種生物的細(xì)胞中分離得到A基因及A基因轉(zhuǎn)錄來的mRNA，把A基因解離成兩條單鏈H和L，并將L鏈與該mRNA在適宜溫度下保持一段時(shí)間，獲得如下圖所示的結(jié)構(gòu)。下列與此有關(guān)的敘述中正確的是

①A基因不可能來自細(xì)菌的擬核DNA    

②該圖所示的結(jié)構(gòu)最多由５種核苷酸組成

③A基因的H鏈與mRNA不能形成這種結(jié)構(gòu)

④圖中ab段和gh段位于基因結(jié)構(gòu)中的非編碼區(qū)

⑤A基因中共有4個(gè)外顯子、3個(gè)內(nèi)含子、2個(gè)非編碼區(qū)

⑥A基因中RNA聚合酶的的結(jié)合位點(diǎn)在ab段

⑦A基因的遺傳遵循孟德爾遺傳規(guī)律

A. ①②③⑤     B. ②④⑥⑦     C. ①③⑤⑦      D. ③④⑤⑥