（08貴州二校聯(lián)考）如果某人下丘腦嚴(yán)重受損，其身體的哪些指標(biāo)可能發(fā)生異常

①甲狀腺激素的濃度    ②體內(nèi)必需氨基酸含量    ③血漿蛋白的含量    ④體溫   ⑤血糖濃度

A．①④⑤          B．②③④        C．③④⑤          D．①②⑤

（08貴州二校聯(lián)考）在特異性免疫中下列敘述正確的是

A．體液免疫和細(xì)胞免疫分別組成人體內(nèi)防止病原體入侵的第二、第三道防線

B．在細(xì)胞免疫的感應(yīng)階段，往往需要抗體來消滅由靶細(xì)胞中釋放的抗原

C．B細(xì)胞分裂、分化形成效應(yīng)B細(xì)胞屬體液免疫的效應(yīng)階段

D．體液免疫過程中，往往要借助T細(xì)胞呈遞抗原

（08貴州二校聯(lián)考）下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)、功能和分裂的敘述正確的是

A．有氧呼吸水的產(chǎn)生一定在線粒體中完成    

B．糖蛋白是細(xì)胞識(shí)別作用的基礎(chǔ)

C．原核生物中無染色體，但可通過有絲分裂來繁殖后代

D．性激素的合成與核糖體有關(guān)

（08湖南十二校聯(lián)考）（20分）某雌雄異株的植物，其性別決定方式為XY型。右圖為其性染色體簡(jiǎn)圖，X和Y染色體有一部分是同源區(qū)段（圖中I片段），該部分基因互為等位，在X和Y上都有，另一部分是非同源區(qū)段（圖中的II―1，II―2片段），該部分基因不互為等位，只在X或Y上有。在研究中發(fā)現(xiàn)，自然界中該種植物的雌、雄植株均為純種高桿。

（1）由題目信息可知，控制高桿的基因不可能位于圖中的______片段。

（2）該植株在減數(shù)分裂形成配子過程中，不可能通過互換發(fā)生因重組的是圖中的              _________ _ 片段。

（3）育種專家用理化方法對(duì)高桿植株進(jìn)行人工誘變處理，在其后代中發(fā)現(xiàn)了個(gè)別矮桿植株（雌、雄株都有），突變體究竟是顯性突變（d→D），還是隱性突變（D→d）呢？請(qǐng)你利用雜交實(shí)驗(yàn)進(jìn)行鑒定，并作出相應(yīng)的推斷。

①   雜交方案：

②結(jié)果推斷：

（4）假若突變體是隱性突變（D→d），只做一代雜交試驗(yàn)，推測(cè)雜交子一代可能出現(xiàn)的性狀，并以此為依據(jù)，推斷控制該性狀的基因是位于圖中I片段還是II―2片段。（用雜交實(shí)驗(yàn)的遺傳圖解表示并作簡(jiǎn)要說明）

（08湖南十二校聯(lián)考）（22分）下列圖表是檢測(cè)某一人的三項(xiàng)生理指標(biāo)（體溫、液體pH值、血糖）。請(qǐng)分析回答：

1）三項(xiàng)生理指標(biāo)正常的是                                          。

2）人在剛吃完飯一段時(shí)間內(nèi)，當(dāng)血液流經(jīng)肝臟后，血糖濃度將會(huì)     ，原因是          過程加強(qiáng)了，此時(shí)參與該代謝活動(dòng)調(diào)節(jié)的激素主要是                   。

3）當(dāng)寒冷的冬天，人在室外時(shí)間久了，血糖濃度可能在一定范圍內(nèi)有所下降，請(qǐng)你分析其原因：________________。

4）某同學(xué)以清水、緩沖液（含Na₂HPO₄、KH₂PO₄的溶液，pH=7）和血漿分別為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究“血漿是否具有維持pH穩(wěn)定的功能”，主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：

分別加入25ml實(shí)驗(yàn)材料 →測(cè)pH →滴加5 ml 0.1mol/L的HCl、搖勻 →測(cè)pH →倒去燒杯中溶液后充分沖洗 →重復(fù)實(shí)驗(yàn)并記錄。

試回答下列有關(guān)問題：

（1）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)都應(yīng)測(cè)量三種材料的pH值，其目的是         。

（2）該同學(xué)用如圖所示曲線來預(yù)期探究結(jié)果，試回答：

①預(yù)期結(jié)果中明顯不符合科學(xué)的是         組,理由是              。

②實(shí)驗(yàn)中清水組和緩沖液組起        作用。實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是                  。

（3）如果要證明血漿確實(shí)具有維持pH穩(wěn)定的功能，本探究實(shí)驗(yàn)還應(yīng)該補(bǔ)充                     。  

（08湖南十二校聯(lián)考）下圖是測(cè)定發(fā)芽種子的呼吸作用類型所用的裝置（假設(shè)呼吸底物只有葡萄糖，并且不考慮外界條件的影響），下列有關(guān)說法不正確的是：

B．若裝置1液滴不動(dòng)，裝置2液滴右移，則表明所測(cè)生物只進(jìn)行無氧呼吸

C．若裝置1液滴左移，裝置2液滴右移，則表明所測(cè)生物既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無氧呼吸

D．如果題中發(fā)芽種子換成蛆，其它條件相同，則與測(cè)發(fā)芽種子呼吸類型結(jié)果是一樣的

（08湖南十二校聯(lián)考）下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)分析，選項(xiàng)錯(cuò)誤的是： 

    A．一個(gè)相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中共有五個(gè)種群，其能量調(diào)查為：

甲（2.50×10⁷kJ.m^-2）乙（13.30×10⁷kJ.m^-2）丙（10.80×10⁷kJ.m^-2）�。�0.28×10⁷kJ.m^-2）戊（250.00×10⁷kJ.m^-2），則乙與丙一定是捕食關(guān)系

B．增加物種數(shù)量能提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

C．當(dāng)草食動(dòng)物從天然草場(chǎng)的生態(tài)系統(tǒng)轉(zhuǎn)移離開后，植物之間的競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度將加劇。

D．人為因素導(dǎo)致生物交流的加強(qiáng)，使地理隔離不再是阻礙生物遷移、不同種群基因交流的關(guān)鍵因素

（08江西師大附中、鷹潭一中聯(lián)考）（24分）某小組確定研究課題：探究植物細(xì)胞外液濃度與質(zhì)壁分離的關(guān)系。該小組選用水生植物黑藻作為實(shí)驗(yàn)材料，并作實(shí)驗(yàn)假設(shè)：如果將其葉片分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，其細(xì)胞失水量隨著外界溶液濃度的增大而增加。該小組學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟如下：

配制10%、20%、30%蔗糖溶液，分別盛于培養(yǎng)皿中。從黑藻莖上取下葉片，用吸水紙吸干葉片表面的水分，分別放入不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡10分鐘。取出葉片制成裝片，顯微鏡下觀察，選取5個(gè)細(xì)胞測(cè)量其A、B值（如圖A為細(xì)胞的長(zhǎng)度，B為原生質(zhì)體長(zhǎng)度）。在此基礎(chǔ)上，請(qǐng)你參與設(shè)計(jì)、分析與討論。

（1）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一表格，用于記錄數(shù)據(jù)，計(jì)算并記錄B/A（%）值。

（2）該小組同學(xué)根據(jù)記錄數(shù)據(jù)作曲線如圖。請(qǐng)你就該結(jié)果作分析并得出結(jié)論         。

（3）討論

如果要說明上述質(zhì)壁分離現(xiàn)象是由于相應(yīng)濃度的外界溶液引起，而非細(xì)胞本身的原因，你怎么處理實(shí)驗(yàn)？

（4）該小組同學(xué)想進(jìn)一步了解“生長(zhǎng)在鹽堿地上的植物與水生植物的細(xì)胞液濃度是否有差別？”，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并簡(jiǎn)要分析。

（08江西師大附中、鷹潭一中聯(lián)考）有關(guān)基因工程的敘述正確的是

 　 A．限制性內(nèi)切酶只在獲得目的基因時(shí)才用

 　 B．重組質(zhì)粒的形成在細(xì)胞內(nèi)完成

 C．質(zhì)粒都可作運(yùn)載體                  

  D．蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可為合成目的基因提供資料

（08江西師大附中、鷹潭一中聯(lián)考）下圖是IAA濃度對(duì)玉米胚芽鞘的生長(zhǎng)的影響，下列處理中，何者會(huì)明顯向左彎曲？