科目: 來源: 題型:
植物的下列現(xiàn)象中,與頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象中生長(zhǎng)素的作用相同的是
A.莖的向光性 B.無籽番茄果實(shí)的發(fā)育
C.根的向地性 D.扦插的枝條生根
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
右圖是一溫帶地區(qū)在初級(jí)演替過程中兩種量值的曲線,這兩條曲線分別表示什么
A.A表示草本植物的種類數(shù)量,B表示整個(gè)植被的生物數(shù)量
B.A表示整個(gè)種群的生物數(shù)量,B表示草本植物的各級(jí)數(shù)量
C.A表示土壤中腐殖質(zhì)量,B表示整個(gè)植被中的種類數(shù)量
D.A表示食肉類的數(shù)量,B表示食肉類的生物總量
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
右圖所示,用不透水的云母片以不同的方式分別插入三株燕麥幼苗的胚芽鞘尖端部分,并分別從不同的方向給以光照的示意圖,培養(yǎng)一段時(shí)間后,胚芽鞘的生長(zhǎng)情況是
A.甲向右彎,乙不彎曲,丙不彎曲
B.甲向左彎,乙向右彎,丙不彎曲
C.甲不彎曲,乙不彎曲,丙向右彎
D.甲向左彎,乙不彎曲,丙向左彎
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
為了考察甲狀腺激素對(duì)代謝的影響,某人做了以下3組實(shí)驗(yàn):①切除一白鼠的甲狀腺,10天后與正常白鼠比較;②切除另一白鼠的甲狀腺,5天后,將溶解于某種溶劑的甲狀腺激素制劑給該白鼠連續(xù)注射5天,與正常白鼠比較;為了準(zhǔn)確考察甲狀腺激素對(duì)代謝的影響,第③組實(shí)驗(yàn)必須進(jìn)行,下列最適合作為第l組實(shí)驗(yàn)的是
A.再切除一白鼠的甲狀腺,5天后,將第②實(shí)驗(yàn)組所用的溶劑給該白鼠連續(xù)注射5天,與正常鼠比較
B.再切除一白鼠的甲狀腺,5天后,將不同于第②實(shí)驗(yàn)組所用的溶劑給該白鼠連續(xù)注射5天,與正常鼠比較
C.取一白鼠,既不切除甲狀腺也不注射甲狀腺激素制劑,10天后與正常鼠比較
D.取一白鼠,將第②組實(shí)驗(yàn)所用的甲狀腺激素制劑給該白鼠連續(xù)注射5天, 然后切除甲狀腺,5天后與正常鼠比較。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
當(dāng)人吃了過咸的食物時(shí),機(jī)體對(duì)細(xì)胞外液滲透壓的調(diào)節(jié)過程有如下幾步,其正確順序是:
①下丘腦滲透壓感受器興奮 ②大腦皮層興奮產(chǎn)生渴覺
③下丘腦神經(jīng)細(xì)胞分泌抗利尿激素增加 ④攝水量增加
⑤減少尿的排出
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
禽流感是由禽類流感病毒引起的,對(duì)家禽和人類有很大危害的傳染病,下列敘述中屬于體液免疫的是:
①注射禽流感病毒疫苗,使機(jī)體產(chǎn)生抗體,與入侵的禽流感病毒結(jié)合,抑制病毒的活性 ②在人體內(nèi)使禽流感失去感染人體細(xì)胞的能力
③效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子發(fā)揮免疫效應(yīng)
④形成沉淀被吞噬細(xì)胞消化
⑤效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,釋放出禽流感病毒
⑥將患病的家禽深埋
A.①②③ B.②⑤⑥ C.①③④ D.①②④
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
按一對(duì)夫婦兩個(gè)孩子計(jì)算,人口學(xué)家統(tǒng)計(jì)和預(yù)測(cè),墨西哥等發(fā)展中國(guó)家的人口翻一番大約需20―40年,美國(guó)需40――80年,瑞典人口將會(huì)相對(duì)穩(wěn)定,德國(guó)人口將減少。預(yù)測(cè)人口的這種增減動(dòng)態(tài)主要決定于
A.種群數(shù)量和密度 B.種群年齡結(jié)構(gòu)
C.種群性別比例 D.出生率和死亡率
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度有著一定的關(guān)系,在下圖所示曲線中能準(zhǔn)確表示兩者關(guān)系的是(a代表抵抗力穩(wěn)定性,b代表恢復(fù)力穩(wěn)定性)
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述中,正確的是
A.一種蜣螂專以大象糞為食,則該種蜣螂最多能獲取大象所同化能量的20%
B.當(dāng)狼捕食兔子并同化為自身的有機(jī)物時(shí),能量就從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C.生產(chǎn)者通過光合作用合成有機(jī)物,能量就從非生物環(huán)境流入生物群落
D.生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨物質(zhì)而循環(huán)利用的
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com