科目: 來(lái)源: 題型:
醫(yī)學(xué)上常用器官移植來(lái)治療人類的某些疾病,而利用人類胚胎干細(xì)胞可以解決器官移植中的很多問(wèn)題。分析以下材料,下列有關(guān)敘述正確的是
①重組細(xì)胞中具有46個(gè)DNA分子
②圖中③階段的細(xì)胞源于②中的①
③圖中各器官之間的細(xì)胞所含的信使RNA不相同
④若出現(xiàn)圖中的研究結(jié)果則證明了動(dòng)物體細(xì)胞核具有全能性
A.①、② B.②、③ C.①、④ D.③、④
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科目: 來(lái)源: 題型:
將燕麥幼苗的胚根及胚芽尖端切去4mm,再將處理后的胚根及胚芽按每10條一組分別放入不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中,在25℃的條件下保持2d后,測(cè)量各組胚根及胚芽增長(zhǎng)的長(zhǎng)度,結(jié)果如下表所示。據(jù)表分析下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是
①不同的器官對(duì)同一濃度生長(zhǎng)素的敏感強(qiáng)度不同
②生長(zhǎng)素對(duì)根生長(zhǎng)的促進(jìn)作用隨濃度的增加而增加
③實(shí)驗(yàn)中對(duì)胚根和胚芽作處理的目的是消除無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
④當(dāng)生長(zhǎng)素濃度大于10時(shí)胚芽的生長(zhǎng)會(huì)受到抑制
A.①、② B.①、③ C.②、④ D.③、④
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科目: 來(lái)源: 題型:
細(xì)胞內(nèi)的各種生物膜在結(jié)構(gòu)上既有明確的分工,又有緊密的聯(lián)系。下面為溶酶體發(fā)生過(guò)程和“消化”功能的示意圖,圖中b是剛形成的溶酶體。據(jù)圖分析下列敘述不正確的是
A.正常的細(xì)胞器d是大腸桿菌進(jìn)行細(xì)胞呼吸的主要場(chǎng)所
B.b→f→g過(guò)程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有流動(dòng)性
C.細(xì)胞器a、b、c、d膜結(jié)構(gòu)的主要成分具有統(tǒng)一性
D.e→f→g過(guò)程反映溶酶體具有維持細(xì)胞穩(wěn)態(tài)的作用
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列生物學(xué)研究方法與研究結(jié)果的敘述不正確的是
A.利用紙層析法分離葉綠體中的色素
B.利用同位素示蹤法研究光合作用中碳原子的轉(zhuǎn)移途徑
C.利用標(biāo)志重捕法進(jìn)行鼠的種群密度調(diào)查
D.利用核移植的方法可以證明DNA是遺傳物質(zhì)
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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解
(11分)為研究胰腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)機(jī)制,研究人員做了如下實(shí)驗(yàn):
A、刺激通向胰腺的神經(jīng),胰液分泌量增加;
B、切斷通向胰腺的所有神經(jīng),當(dāng)食物經(jīng)胃進(jìn)入十二指腸時(shí),胰液分泌量增加;
C、切斷動(dòng)物的胰腺神經(jīng)后,從另一些動(dòng)物的胃中取出部分被消化了的食物,取出少量直接導(dǎo)入胰腺神經(jīng)已被切斷的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的十二指腸中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)胰液大量分泌;
D、把一些相同的食物成分不經(jīng)過(guò)胃直接引入切斷了胰腺神經(jīng)的動(dòng)物的十二指腸中,結(jié)果胰液分泌不增多。
(1)實(shí)驗(yàn)分析:
關(guān)于胰腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)機(jī)制,
①?gòu)腁可得出的結(jié)論是:胰液分泌可能受 支配。
②從B、C、D得出的結(jié)論是:胰液分泌可能受 調(diào)節(jié),調(diào)節(jié)的物質(zhì)來(lái)自 。
(2)進(jìn)一步探究:
研究人員接著分析胃內(nèi)容物成分,分離提純,單獨(dú)刺激小腸,觀察胰液分泌情況。發(fā)現(xiàn)只有用少量鹽酸刺激小腸,被切斷胰腺神經(jīng)的胰腺分泌胰液增加。為進(jìn)一步研究是鹽酸促進(jìn)胰液的分泌,還是鹽酸刺激產(chǎn)生的小腸分泌物促進(jìn)胰液的分泌,請(qǐng)你根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料用具,在已完成的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)一步探究,并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
材料用具:生長(zhǎng)發(fā)育一致的小白鼠、鹽酸、生理鹽水、量筒、注射器、解剖刀等(材料用具的量能滿足實(shí)驗(yàn)要求)
實(shí)驗(yàn)步驟:
①取6只生長(zhǎng)發(fā)育狀況一致的小鼠,饑餓兩天,用少量鹽酸刺激小腸,收集小腸內(nèi)容物,除去大分子雜質(zhì),得到鹽酸刺激小腸產(chǎn)生的分泌物。
②將6只小鼠 ,隨機(jī)分成A、B、C三組,每組2只。
③向A組小鼠血液中注入2mL ,向B組小鼠血液中注入2mL ,向C組小鼠血液中注入2mL 。
④觀察胰液分泌情況,分析并得出結(jié)論。
實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)及結(jié)論:
a、若 ,則鹽酸不是促進(jìn)胰液分泌的化學(xué)物質(zhì),小腸分泌物是促進(jìn)胰液分泌的化學(xué)物質(zhì)。(2分)
b、若 ,則小腸分泌物不是促進(jìn)胰液分泌的化學(xué)物質(zhì),鹽酸是促進(jìn)胰液分泌的化學(xué)物質(zhì)。(2分)
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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解
(7分)人的血清白蛋白(HSA)在臨床上需求量很大,通常從人血中提取。但由于艾滋病病毒(HIV)等人類感染性病原體造成的威脅與日俱增,使人們對(duì)血液制品顧慮重重。如果應(yīng)用基因工程和克隆技術(shù),將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細(xì)胞中,再利用胚胎工程培養(yǎng)奶牛,那么利用牛的乳汁大量生產(chǎn)血清白蛋白就成為可能。其大致過(guò)程如下:
(Ⅰ)采集良種供體奶牛的卵母細(xì)胞和精液,通過(guò)體外受精,形成奶牛受精卵;
(Ⅱ)將人血清白蛋白基因?qū)肽膛J芫,形成重組細(xì)胞;
(Ⅲ)電脈沖刺激重組細(xì)胞促使其形成早期胚胎;
(Ⅳ)將胚胎移植到受體母牛的子宮中,最終發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小牛。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)一般情況下,良種奶牛所產(chǎn)生的能用于體外受精的卵母細(xì)胞往往數(shù)量不足,為了獲得更多卵母細(xì)胞,可以用 激素處理良種母牛,使其排出更多卵細(xì)胞。
(2)步驟(Ⅰ)中,在體外受精前,需要將奶牛的精子放在一定濃度的肝素或鈣離子載體A23187中,用化學(xué)藥物誘導(dǎo)精子 。受精時(shí),往往一個(gè)卵母細(xì)胞只能和一個(gè)精子結(jié)合。受精過(guò)程中防止多精子入卵受精的生理反應(yīng)包括 反應(yīng)和卵黃膜封閉作用。
(3)步驟(Ⅱ)中,將人的血清白蛋白基因?qū)肽膛J芫炎畛S玫募夹g(shù)方法是 。導(dǎo)入基因前,需要將血清白蛋白基因與奶牛乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起,這一步驟屬于基因工程“四步曲”中的 。
(4)實(shí)驗(yàn)步驟(Ⅲ)中,進(jìn)行動(dòng)物早期胚胎的體外培養(yǎng)時(shí),培養(yǎng)液中除了含有各種無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)鹽類、維生素、氨基酸、核苷酸、激素等營(yíng)養(yǎng)成分外,還要添加一類在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)也常常要添加的物質(zhì),這種物質(zhì)是 。
(5)若需迅速得到大量轉(zhuǎn)基因奶牛,可在步驟(Ⅳ)中將早期胚胎利用 技術(shù)分離成若干個(gè)胚胎細(xì)胞,讓其分別發(fā)育成一頭小牛。
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(26分)Ⅰ.(15分)下圖是人體內(nèi)環(huán)境的示意圖,回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中①④⑥代表不同液體,它們都屬于體液中的 液,由它們共同構(gòu)成人體的 。圖中能直接相互交換物質(zhì)的體液是 (填標(biāo)號(hào)),毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是 (填標(biāo)號(hào))
(2)我國(guó)前幾年發(fā)現(xiàn)多例頭部浮腫的“大頭娃娃”,他們的主食是蛋白質(zhì)含量極低的劣質(zhì)奶粉。其頭部浮腫的主要原因是如圖所示中哪一部分的液體增多所致?[ ] 。
(3)抗體是由 細(xì)胞產(chǎn)生的,該細(xì)胞是由 細(xì)胞受到 的刺激后,在由 細(xì)胞產(chǎn)生的 的作用下分化而來(lái),這一過(guò)程屬于特異性免疫中的 免疫方式。特異性免疫還包括 免疫方式。
(4)若某人患鐮刀型細(xì)胞貧血癥,則形態(tài)發(fā)生變化的是 ,引起這種變化的根本原因是 ,此病對(duì)人體有氧呼吸的影響主要發(fā)生在第 階段。
Ⅱ.(11分)圖甲、乙是兩個(gè)家族系譜圖,乙家族患色盲(B―b)。請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)圖甲中的遺傳病,其致病基因位于 染色體上,是 性遺傳。
(2)圖甲中Ⅲ―8與Ⅲ―7為異卵雙生(由不同的受精卵發(fā)育而來(lái)),則Ⅲ―8表現(xiàn)型是否一定正常? ,原因是 。
(3)圖乙中Ⅰ―1的基因型是 ,Ⅰ一2的基因型是 。
(4)圖乙中Ⅲ一5的致病基因來(lái)自 。若圖甲中的Ⅲ一8與圖乙中的Ⅲ一5結(jié)婚,則他們生下兩病兼患男孩的概率是 。
(5)若圖甲中Ⅲ―9是先天性愚型,則其可能是由染色體組成為 的卵細(xì)胞和 的精子受精發(fā)育而來(lái),這種可遺傳的變異屬于 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
右圖是甲狀腺激素分泌調(diào)控模式圖,主要包括①至④四個(gè)過(guò)程,其中表示促甲狀腺激素釋放激素TSH表示促甲狀腺激素。下列敘述正確的是
①寒冷刺激后,過(guò)程③產(chǎn)生的激素可作用于肝細(xì)胞,使其代謝產(chǎn)熱量增加
②當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),正常人體會(huì)立刻在感受器形成冷覺(jué)
③人體長(zhǎng)期缺碘時(shí),體內(nèi)TRH、TSH均會(huì)高于正常水平
④甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)患者體內(nèi)過(guò)程③活動(dòng)會(huì)加強(qiáng)
A.①③④ B.①②③
C.②③④ D.①②④
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科目: 來(lái)源: 題型:
科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵。下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法及技術(shù)的敘述,不正確的是
A.孟德?tīng)栐谘芯客愣闺s交實(shí)驗(yàn)時(shí),運(yùn)用了假說(shuō)~演繹法
B.薩頓根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關(guān)系,類比推理山基因位于染色體上
C.沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí),運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法
D.格里菲思利用肺炎(雙)球菌研究遺傳物質(zhì)時(shí),運(yùn)用了放射性同位素標(biāo)記法
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