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科目: 來源: 題型:

下圖表示某綠色植物在生長階段體內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)變情況,①和④過程中的[H]產(chǎn)生的場(chǎng)所依次是

   

 

 

 

 

 

 

    A.葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);線粒體           B.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體;葉綠體

    C.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);葉綠體、線粒體           D.線粒體;葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

 

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科目: 來源: 題型:

酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生A摩爾的CO2,小鼠在正常情況下產(chǎn)生同樣多CO2,需要消耗的葡萄糖是酵母菌的

A.6倍              B.3倍              C.1倍              D.1/3倍

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科目: 來源: 題型:

下列生理過程中,不需要消耗ATP的是

① 暗反應(yīng)           ② 小腸吸收氨基酸   ③ 蒸騰作用         ④ 肌肉收縮

    ⑤ 肺泡內(nèi)氣體交換   ⑥ 有絲分裂         ⑦ 植物的根吸收離子

A.①②③           B.④⑤⑥           C.⑤⑦             D.③⑤

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科目: 來源: 題型:

下列措施能夠提高溫室栽培黃瓜生產(chǎn)量的是

① 連陰雨天升高室內(nèi)溫度                 ② 養(yǎng)蜂或人工傳粉

    ③ 適當(dāng)多施肥       ④ 在白天適當(dāng)降低溫度,在夜間適當(dāng)升高溫度

    ⑤ 有機(jī)肥在溫室內(nèi)發(fā)酵                   ⑥ 在一面墻上設(shè)置反光幕

    ⑦ 室內(nèi)增加人工光源,延長光照時(shí)間

A.①④⑥⑦         B.①②③⑤⑥       C.②③④⑤⑦       D.②③⑤⑥⑦

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科目: 來源: 題型:

下圖甲表示溫度對(duì)淀粉酶活性的影響,下圖乙是將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后麥芽糖的積累量隨溫度變化的情況。下列說法不正確的是

    A.圖中T0表示淀粉酶催化該反應(yīng)的最適溫度

    B.圖甲中在Ta、Tb時(shí)淀粉酶催化效率都很低,但對(duì)酶活性的影響有本質(zhì)的區(qū)別

    C.圖乙中Tb至Tc的曲線表明溫度升高,麥芽糖積累量不再上升,酶的活性已達(dá)最高

    D.圖乙中A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度為T0

 

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科目: 來源: 題型:

圖示一對(duì)同源染色體及其上的等位基因,下列說法中錯(cuò)誤的是    

A. 來自父方的染色單體與來自母方的染色單體之間發(fā)生了交叉互換

B. B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

C. A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

D. 姐妹染色單體之間也可能發(fā)生交叉互換

 

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科目: 來源: 題型:

將發(fā)芽率相同的甲、乙兩種植物的種子,分別種在含有不同濃度(質(zhì)量分?jǐn)?shù))鈉鹽的全營養(yǎng)液中,并用珍珠砂通氣、吸水和固定種子。種子萌發(fā)一段時(shí)間后,測(cè)定幼苗平均重量,結(jié)果如下圖。

 

 

請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)甲、乙兩種植物相比,更適宜在鹽堿地種植的是              。

(2)導(dǎo)致甲種植物的種子不能萌發(fā)的最低鈉鹽濃度為               %。

(3)在鈉鹽濃度為0.2%的全營養(yǎng)液中,甲、乙兩種植物的根尖細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素的方式均為              。

(4)將鈉鹽濃度為0.1%的全營養(yǎng)液中的甲種植物的幼苗,移栽到鈉鹽濃度為0.8%的全營養(yǎng)液中,其根尖成熟區(qū)的表皮細(xì)胞逐漸表現(xiàn)出質(zhì)壁分離的現(xiàn)象,原因是             

(5)取若干生長狀況相同并能夠進(jìn)行光合作用的乙種植物的幼苗,平均分成A、B兩組。A組移栽到鈉鹽濃度為0.8%的全營養(yǎng)液中,B組移栽到鈉鹽濃度為1.0%的全營養(yǎng)液中,在相同條件下,給與適宜的光照。培養(yǎng)一段時(shí)間后,A組幼苗的長勢(shì)將              B組。從物質(zhì)轉(zhuǎn)化的角度分析,其原因是             

(6)通過細(xì)胞工程技術(shù),利用甲、乙兩種植物的各自優(yōu)勢(shì),培育高產(chǎn)耐鹽的雜種植株。請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)流程并同答問題:

①A是           酶。B是              。C是              性狀的幼芽。  

②若目的植株丟失l條染色體,不能產(chǎn)生正常配子而高度不育,則可用        (試劑)處理幼芽,以便獲得可育的植株。

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科目: 來源: 題型:

下列表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)。請(qǐng)同答:

(1)圖中A的特異性最終是由        決定的。

(2)葡萄糖經(jīng)小腸黏膜上皮進(jìn)入毛細(xì)血管,需穿過的磷脂分子層數(shù)是        層。核糖體合成的胞外酶,經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體加工,最終被細(xì)胞膜分泌出去。則由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)到細(xì)胞外,共穿過的生物膜層數(shù)是       

(3)制備較純凈的細(xì)胞膜,可選擇哺乳動(dòng)物或人的成熟紅細(xì)胞,原因是        ;“血影”的化學(xué)成分中脂質(zhì)主要是哪一類?        。

(4)葉綠體和線粒體等細(xì)胞結(jié)構(gòu)中均有此結(jié)構(gòu),但執(zhí)行的具體功能有很大的區(qū)別,其原因是由于圖中        (填字母)不同所致。

 (5)正在研制中的預(yù)防艾滋病的疫苗,能夠使人體淋巴細(xì)胞產(chǎn)生特異性物質(zhì)A,這種A是        。

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科目: 來源: 題型:

下列生理活動(dòng)不能體現(xiàn)細(xì)胞之間信息交流的是                               

    A.肌糖原不能被氧化分解

    B.動(dòng)物內(nèi)分泌腺分泌的激素使靶細(xì)胞的代謝活動(dòng)發(fā)生改變

    C.興奮在神經(jīng)元之間的傳遞

    D.效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合,使靶細(xì)胞裂解死亡

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科目: 來源: 題型:

治療艾滋病(HIV病毒為RNA病毒)的藥物AZT的分子構(gòu)造與胸腺嘧啶脫氧核苷酸的結(jié)構(gòu)很相似。下列對(duì)AZT作用的敘述,正確的是                               

    A.抑制艾滋病病毒RNA基因的轉(zhuǎn)錄

    B.抑制艾滋病病毒RNA基因的自我復(fù)制

    C.抑制艾滋病病毒RNA基因的逆轉(zhuǎn)錄

    D.抑制艾滋病病毒RNA基因的表達(dá)過程

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