科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解
科學(xué)家Mikael為了探究光照強(qiáng)度與光合作用速率的關(guān)系,以便為西紅柿生長(zhǎng)提代最佳的光照強(qiáng)度。實(shí)驗(yàn)如下:實(shí)驗(yàn)過(guò)程:他取幾株都有5片葉片的西紅柿植株,分別放在密閉的玻璃容器中。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始他測(cè)定了CO2的濃度,12小時(shí)后再次測(cè)定CO2的濃度。他還采用7種不同的光照強(qiáng)度,并通過(guò)隔熱裝置使光線通過(guò)而熱不通過(guò)。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
溫度(℃) | 光照強(qiáng)度:普通陽(yáng)光(%) | 開(kāi)始時(shí)的CO2濃度(%) | 12小時(shí)后CO2濃度(%) |
25 | 0 | 0.35 | 0.368 |
25 | 10 | 0.35 | 0.342 |
25 | 20 | 0.35 | 0.306 |
25 | 40 | 0.35 | 0.289 |
25 | 60 | 0.35 | 0.282 |
25 | 80 | 0.35 | 0.280 |
25 | 95 | 0.35 | 0.279 |
請(qǐng)你據(jù)此分析回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中的自變量是什么? ,說(shuō)出該實(shí)驗(yàn)中的一種控制變量 。
(2)Mikael設(shè)計(jì)的探究實(shí)驗(yàn)在各種光照強(qiáng)度變化中使用了不同株植物。這是一個(gè)好的設(shè)計(jì)嗎? ,為什么? 。
(3)在這一實(shí)驗(yàn)中Mikael將其中一個(gè)裝置保持在黑暗中的目的是 。
(4)Mikael對(duì)探究結(jié)果感到失望。他說(shuō)“我仍然不能確切地知道哪種光照強(qiáng)度最好? 請(qǐng)你為他的進(jìn)一步探究提供建議 。
(5)Mikael要用曲線圖表示他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。怎樣最好的圖示結(jié)果?(請(qǐng)?jiān)谙铝兴捻?xiàng)備選項(xiàng)中選擇)( )
A.柱形圖,12小時(shí)后的二氧化碳濃度與光照強(qiáng)度分別為縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)
B.柱形圖,開(kāi)始時(shí)的二氧化碳濃度與光照強(qiáng)度分別為縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)
C.曲線圖,12小時(shí)后的二氧化碳濃度與光照強(qiáng)度分別為縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)
D.曲線圖,開(kāi)始時(shí)的二氧化碳濃度與光照強(qiáng)度分別為縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是
A.葡萄糖以自由擴(kuò)散方式從消化道腔中進(jìn)入內(nèi)環(huán)境
B.H2CO3/ NaHCO3 對(duì)血漿pH相對(duì)穩(wěn)定有重要作用
C.內(nèi)環(huán)境的溫度隨氣溫變化而變化
D.人體的內(nèi)環(huán)境即指體液
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科目: 來(lái)源: 題型:
由中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)表演的舞蹈《千手觀音》得到觀眾的一致稱贊。這些聾啞人演員要準(zhǔn)確理解指導(dǎo)教師的“手語(yǔ)”所表達(dá)的含義,依靠的中樞是
①軀體運(yùn)動(dòng)中樞 ②軀體感覺(jué)中樞 ③視覺(jué)中樞 ④語(yǔ)言中樞
A.①④ B.①③ C.②③ D.③④
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科目: 來(lái)源: 題型:
關(guān)于促胰液素的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素 B.促胰液素能夠強(qiáng)烈促進(jìn)食物的消化
C.促胰液素是由小腸黏膜分泌的 D.促胰液素的分泌不需要導(dǎo)管的輸送
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科目: 來(lái)源: 題型:
選體重相近、發(fā)育正常的四只雄性小狗,甲狗不作任何處理,乙、丙、丁狗分別作不同手術(shù)處理。幾個(gè)月后,測(cè)得四只狗血液中的三種激素的含量(μg/ml)
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
甲狀腺激素 | 3 | 0.1 | 2.8 | 3 |
雄性激素 | 4 | 3.8 | 3.6 | 0.8 |
生長(zhǎng)激素 | 6 | 5.8 | 0.1 | 5.6 |
據(jù)表分析:乙、丙、丁狗分別被切除的內(nèi)分泌腺依次是
A.甲狀腺、垂體、睪丸 B.甲狀腺、睪丸、垂體
C.垂體、甲狀腺、睪丸 D.睪丸、甲狀腺、垂體
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科目: 來(lái)源: 題型:
隔離在物種形成的主要作用是
A.使種群間的個(gè)體互不相識(shí)
B.使種群間雌雄個(gè)體失去交配機(jī)會(huì)
C.使不同種群各自適應(yīng)于不同地理環(huán)境
D.使種群之間停止基因交流,各自向著不同方向演變
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科目: 來(lái)源: 題型:
直接參與體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境之間氣體交換的系統(tǒng)是
A.循環(huán)系統(tǒng)和消化系統(tǒng) B.消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)
C.循環(huán)系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng) D.呼吸系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)
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科目: 來(lái)源: 題型:
由哪種神經(jīng)元把沖動(dòng)傳到腺體
A.傳入神經(jīng)元 B.傳出神經(jīng)元
C.中間神經(jīng)元 D.由神經(jīng)節(jié)發(fā)出的神經(jīng)元
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科目: 來(lái)源: 題型:
人的神經(jīng)系統(tǒng)中,有些神經(jīng)細(xì)胞既能傳導(dǎo)興奮,又能合成與分泌激素。這些細(xì)胞位于
A.大腦皮層 B.垂體 C.下丘腦 D.脊髓
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