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科目: 來源: 題型:

下列屬于特異性免疫的一組是

A.白細(xì)胞的吞噬作用和接種卡介苗

B.種牛痘預(yù)防天花與皮膚的屏障作用

C.患過麻疹的人不再患麻疹和注射百日咳針后不再患百日咳

D.溶菌酶的殺菌作用與服用小兒麻痹預(yù)防糖丸

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科目: 來源: 題型:

下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)中分解者的是

A.硝化細(xì)菌         B.蘑菇          C.酵母菌             D.霉菌

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科目: 來源: 題型:

當(dāng)盲人用手指“閱讀”盲文時,參與此過程的高級中樞是

A.語言中樞                            B.身體感覺中樞

C.軀體運(yùn)動中樞                            D.A項(xiàng)、B項(xiàng)和C項(xiàng)

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科目: 來源: 題型:

某農(nóng)場購買了一批生根粉準(zhǔn)備用于某植物的批量扦插,說明書沒有注明該植物適宜的使用濃度,正確的使用措施是

A.用高濃度,以保證生根                          B.用低濃度,以降低成本

C.任選一種濃度進(jìn)行扦插                          D.用不同濃度進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)

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科目: 來源: 題型:

下列種間關(guān)系,兩物種均受益的是

A.豆科植物與根瘤菌                    B.水葫蘆與浮萍

C.T2噬菌體與大腸桿菌                   D.螳螂與黃雀

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科目: 來源: 題型:

關(guān)于植物激素的敘述,正確的是

A.植物激素是由植物體內(nèi)的內(nèi)分泌腺合成、分泌的微量有機(jī)物

B.植物的向光性可以說明生長素能促進(jìn)植物的生長

C.乙烯能促進(jìn)果實(shí)的成熟,所以在幼嫩的果實(shí)中含量較多

D.細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的伸長,所以在莖尖、根尖含量較多該激素

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科目: 來源: 題型:

下列有關(guān)幾個生態(tài)學(xué)概念的敘述中,不正確的是

A.種群密度是種群最基本的特征

B.群落是一定區(qū)域中各種生物種群的集合

C.生態(tài)系統(tǒng)是由種群和無機(jī)環(huán)境組成的有機(jī)統(tǒng)一體

D.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)成分和生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)

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科目: 來源: 題型:

夏季,人在高溫作業(yè)或劇烈活動后,要喝淡鹽水;在患急性腸胃炎時,要及時注射生理鹽水;不慎受外傷后,用0.9%的鹽水清洗傷口。這樣做的主要目的依為

      ①降溫  ②維持水代謝的平衡  ③維持無機(jī)鹽代謝的平衡 

      ④消毒  ⑤是細(xì)胞的等滲溶液并有清潔作用

A.①②④           B.②③⑤             C.③②⑤              D.②③④

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科目: 來源: 題型:

禽流感是由禽類流感病毒引起的,對家禽和人類有很大危害的傳染病,下列敘述中屬于體液免疫的是

①注射禽流感病毒疫苗,使機(jī)體產(chǎn)生抗體,與入侵的禽流感病毒結(jié)合,抑制病毒的活性

②在人體內(nèi)使禽流感失去感染人體細(xì)胞的能力

③效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子發(fā)揮免疫效應(yīng)

④形成沉淀被吞噬細(xì)胞消化

⑤效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,釋放出禽流感病毒

⑥將患病的家禽深埋

A.①②③                   B.①②④                   C.①③④                   D.②⑤⑥

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科目: 來源: 題型:

科學(xué)家到某地進(jìn)行生態(tài)考察,發(fā)現(xiàn)該地區(qū)鳥類數(shù)量急劇減少。為了查明原因,科學(xué)家采取的完整科學(xué)研究方法是

A.通過調(diào)查→分析調(diào)查結(jié)果→得出結(jié)論

B.進(jìn)行實(shí)地考察→分析可能原因→初步判斷→得出結(jié)論

C.觀察,提出問題→分析,提出假設(shè)→設(shè)計(jì),完成實(shí)驗(yàn)→分析討論,得出結(jié)論

D.初步分析,提出假設(shè)→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察與驗(yàn)證→進(jìn)一步分析,得出結(jié)論

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同步練習(xí)冊答案