科目: 來(lái)源: 題型:
下列過(guò)程中能使ADP含量增加的是
A.鉀離子被根細(xì)胞吸收 B.線粒體中[H]和氧的結(jié)合
C.萎蔫的菜葉放入清水中 D.光反應(yīng)階段中能量的轉(zhuǎn)化
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于在高等植物細(xì)胞內(nèi)的色素的敘述中正確的是
A.植物細(xì)胞內(nèi)的色素有四種
B.植物細(xì)胞內(nèi)的色素均可參加光合作用
C.植物細(xì)胞內(nèi)的色素都可以吸收和傳遞光能
D.植物細(xì)胞內(nèi)的色素與植物體的顏色有關(guān)系
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科目: 來(lái)源: 題型:
某DNA分子中有2000個(gè)堿基,已知一條鏈中A:G:T:C=1:2:3:4,則此DNA復(fù)制兩次,需要A多少個(gè)?
A.1200 B.800 C.2400 D.600
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科目: 來(lái)源: 題型:
密閉容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌,1小時(shí)后測(cè)得容器中的氧氣減少24ml,二氧化碳增加48ml,則一小時(shí)內(nèi)酵母菌無(wú)氧呼吸所消耗的葡萄糖是有氧呼吸的
A.1/3倍 B.1/2倍 C.2倍 D.3倍
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科目: 來(lái)源: 題型:
為了研究光對(duì)大豆生長(zhǎng)的影響,某小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):在兩只花盆里分別種相同數(shù)量的大豆苗,并進(jìn)行如下處理:
花盆 | 光 | 溫度 | 水 |
甲 | 光亮處 | 20 | 充足 |
乙 | 黑暗處 | 20 | 不充足 |
在這一實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,有一處不正確,需要改正為
A.乙花盆放在光亮處 B.甲花盆放在黑暗中
C.甲花盆的溫度高于20℃ D.乙花盆澆充足的水
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科目: 來(lái)源: 題型:
取生長(zhǎng)健壯的小麥根尖,經(jīng)過(guò)解離、漂洗、染色、制片過(guò)程,制成臨時(shí)裝片,放在顯微鏡下觀察。欲觀察到細(xì)胞有絲分裂的前、中、后、末幾個(gè)時(shí)期,則
A.應(yīng)該選一個(gè)處于間期的細(xì)胞,持續(xù)觀察它從間期到末期的全過(guò)程
B.如果在低倍鏡下看不到細(xì)胞,可改用高倍鏡繼續(xù)觀察
C.如果在一個(gè)視野中不能看全各個(gè)時(shí)期,可移動(dòng)裝片從周圍細(xì)胞中尋找
D.如果視野過(guò)暗,可以轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋增加視野亮度
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科目: 來(lái)源: 題型:
人體神經(jīng)細(xì)胞與肝細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能不同,原因是這兩種細(xì)胞的
A.DNA堿基排列順序不同 B.核糖體不同
C.轉(zhuǎn)運(yùn)RNA不同 D.信使RNA不同
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和死亡的敘述,正確的是
A.細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異,導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同
B.個(gè)體發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞的分裂、分化和死亡對(duì)于生物體都是有積極意義的
C.細(xì)胞分裂存在于個(gè)體發(fā)育整個(gè)生命過(guò)程中,細(xì)胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段
D.多細(xì)胞生物細(xì)胞的衰老與機(jī)體的衰老總是同步進(jìn)行的
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