科目: 來(lái)源: 題型:
下列人體細(xì)胞中分化程度由高到低的順序是
①胚胎干細(xì)胞 ②造血干細(xì)胞 ③B淋巴細(xì)胞 ④效應(yīng)B細(xì)胞
A.④③②① B.①②④③ C.②①③④ D.①②③④
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)細(xì)胞分化和分裂的理解正確的是
A.細(xì)胞分裂貫穿于整個(gè)生命進(jìn)程,細(xì)胞分化結(jié)束于個(gè)體發(fā)育
B.細(xì)胞分裂是生長(zhǎng)的基礎(chǔ),細(xì)胞分化是發(fā)育的基礎(chǔ)
C.細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化均會(huì)引起遺傳物質(zhì)的改變
D.高度分化的細(xì)胞一般喪失分裂能力
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下列關(guān)于DNA分子和染色體數(shù)目的敘述,正確的是
A.有絲分裂間期細(xì)胞中染色體數(shù)目因DNA復(fù)制而加倍
B.有絲分裂后期細(xì)胞中DNA分子數(shù)目因染色體著絲點(diǎn)分裂而加倍
C.有絲分裂后期細(xì)胞中染色體數(shù)目因同源染色體平均分配而加倍
D.有絲分裂末期子細(xì)胞中具有同體細(xì)胞相同的同源染色體
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科目: 來(lái)源: 題型:
以下有關(guān)細(xì)胞和細(xì)胞工程的表述中錯(cuò)誤的是
A.從理論上講,生物體的每一個(gè)活細(xì)胞都應(yīng)該具有全能性,但在生物體的所有細(xì)胞中細(xì)胞全能性最高的是受精卵,其次是卵細(xì)胞
B.受精卵經(jīng)細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化發(fā)育成生物體的過(guò)程中,分化成各種結(jié)構(gòu)和功能不同器官的原因是組成這些器官的細(xì)胞具有不同的基因
C.離體的植物器官、植物組織和細(xì)胞形成了愈傷組織的過(guò)程稱(chēng)為脫分化過(guò)程
D.在動(dòng)物細(xì)胞融合過(guò)程中往往用滅活的病毒或聚乙二醇作為誘導(dǎo)劑
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植物M和N有性雜交不親和,但科學(xué)家設(shè)法獲得了兩者的雜種植物?茖W(xué)家可能使用的方法是
A.將M嫁接到N上,獲將N嫁接到M上
B.將M的花粉傳給N,再將所結(jié)種子培養(yǎng)成植株
C.將M和N的花粉分別離體培養(yǎng)獲得單倍體植株,再讓兩種單倍體植株相互授粉,將獲得的種子培養(yǎng)成植株
D.利用植物體細(xì)胞雜交工程技術(shù)手段,培養(yǎng)成一個(gè)雜種植株
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科目: 來(lái)源: 題型:
已知小鼠的“癌細(xì)胞”有氯霉素抗性。通過(guò)顯微操作,把無(wú)氯霉素抗性的小鼠體細(xì)胞的細(xì)胞核取出,注入去核的“癌細(xì)胞”中,然后將這一重組細(xì)胞放到含有氯霉素的培養(yǎng)基中,發(fā)現(xiàn)它們?nèi)阅艹掷m(xù)分裂。請(qǐng)指出本實(shí)驗(yàn)所采用的生物技術(shù)名稱(chēng)及氯霉素抗性基因在細(xì)胞中的位置
A.克;細(xì)胞核 B.核移植;細(xì)胞核
C.克隆;細(xì)胞質(zhì) D.核移植;細(xì)胞質(zhì)
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細(xì)胞為什么不能無(wú)限制地長(zhǎng)大而要進(jìn)行分裂呢?有的科學(xué)家認(rèn)為:細(xì)胞要通過(guò)它的表面不斷地和周?chē)h(huán)境或鄰近的細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換,這樣它就必須有足夠的表面積,否則它的代謝作用就很難進(jìn)行。當(dāng)細(xì)胞的體積由于生長(zhǎng)而逐步增大時(shí),細(xì)胞表面積和體積的比例就會(huì)變得越來(lái)越小,導(dǎo)致表面積不夠,使細(xì)胞內(nèi)部和外界的物質(zhì)交換適應(yīng)不了細(xì)胞的需要,這就會(huì)引起細(xì)胞的分裂,以恢復(fù)其原來(lái)的表面積與體積的適宜比例。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證上述理論的正確性(提供的儀器、材料有變形蟲(chóng)若干、鋒利的刀片、顯微鏡等)
步驟:取大小相等、活性相當(dāng)?shù)耐N變形蟲(chóng)9只,分成A、B、C三組,每組三只。
處理方法 | 現(xiàn)象 | |
A組 | 人工培養(yǎng),不作任何處理 | 變形蟲(chóng)體積增大,到一定程度后,分裂增殖 |
B組 | 人工培養(yǎng),當(dāng)體積增大到一定程度時(shí),一次性切取一部分細(xì)胞質(zhì) | 切取細(xì)胞質(zhì)后,三只均不分裂,但增長(zhǎng)到一定體積后,三只均又分裂 |
C組 |
(1)A組的作用是
(2)C組的處理方法是
(3)請(qǐng)你對(duì)C組的現(xiàn)象進(jìn)行預(yù)測(cè):
(4)你的結(jié)論是 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
發(fā)酵罐發(fā)酵可大規(guī)模生產(chǎn)谷氨酸,生產(chǎn)中常用的菌種是好氧的谷氨酸棒狀桿菌。下面有關(guān)發(fā)酵的敘述,不正確的是
A.溶氧充足時(shí),發(fā)酵液中有乳酸或琥珀的積累
B.發(fā)酵液中碳源和氮源比例的變化不影響谷氨酸的產(chǎn)量
C.菌體中谷氨酸的排出,有利于谷氨酸的合成和產(chǎn)量的提高
D.發(fā)酵液pH值呈堿性時(shí),將影響谷氨酸的產(chǎn)量
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科目: 來(lái)源: 題型:
顏色變化常作為生物實(shí)驗(yàn)結(jié)果觀察的一項(xiàng)重要指標(biāo),下面是一些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題,其中的錯(cuò)誤操作或想法是
①用滴管在花生子葉薄片上滴加蘇丹III染液,發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色,于是滴1-2滴50%鹽酸洗去浮色
②取新鮮的菠菜葉,加少許SiO2和丙酮,研磨液呈黃綠色。于是判斷是菠菜葉用量太少導(dǎo)致
③在紙層析法分離葉綠體中色素的結(jié)果中,藍(lán)綠色帶最寬,可判斷為葉綠素a含量最多
④乳酸菌、酵母菌和藍(lán)藻的細(xì)胞內(nèi)都有核糖體和染色體
⑤測(cè)定綠色植物的呼吸作用時(shí)需在暗處進(jìn)行,可避免光合作用對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
A.①②④⑤ B.①②④ C.②③④⑤ D.①③⑤
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科目: 來(lái)源: 題型:
2005年4月,美國(guó)一家非官方癌癥研究中心發(fā)信息說(shuō),“高露潔”牙膏中含有的抗菌化學(xué)物質(zhì)三氯生可能是致癌物質(zhì)。公眾對(duì)此表示懷疑。研究人員欲采用一定的技術(shù)手段探究三氯生對(duì)人體是否有危害。
(1)該實(shí)驗(yàn)的原理 。
(2)實(shí)驗(yàn)方法步驟:
①材料準(zhǔn)備:從醫(yī)院婦產(chǎn)科獲取所需要的原始材料組織,濃度為0.09%的“三氯生”試劑,高倍顯微鏡,培養(yǎng)瓶若干,配制好的培養(yǎng)液,剪刀,培養(yǎng)箱,所需的酶。
②制備檢測(cè)細(xì)胞:
a.配制細(xì)胞懸液:將上述組織用剪刀剪碎,再用 ,然后利用培養(yǎng)液配制成一定濃度的細(xì)胞懸浮液。
b.將細(xì)胞懸浮液分裝到兩個(gè)以上的培養(yǎng)瓶中,至于培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時(shí)間。
③制備培養(yǎng)液:取兩個(gè)培養(yǎng)瓶,分別標(biāo)號(hào)1、2 。
④將上述某一個(gè)培養(yǎng)狀況好的培養(yǎng)瓶中的細(xì)胞培養(yǎng)液分成兩份,分別加入1、2號(hào)培養(yǎng)瓶中,培養(yǎng)一段時(shí)間。
⑤檢測(cè)過(guò)程:分別從1、2號(hào)培養(yǎng)瓶中取樣做多次鏡檢,觀察有絲分裂 期細(xì)胞,計(jì)算出變異細(xì)胞占觀察培養(yǎng)細(xì)胞的百分?jǐn)?shù)。
⑥預(yù)期結(jié)果和結(jié)論:
a.
b.
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