黃瓜是雌雄異花又是雌雄同株的植物，某研究性學(xué)習(xí)小組將生物園里普通的二倍體黃瓜的雌花分為4組，處理方法如下表。

下列說(shuō)法正確的是 

①甲組的處理可能獲得二倍體無(wú)籽黃瓜  ②乙組的處理不能獲得二倍體無(wú)籽黃瓜 

③丙組的處理可能獲得二倍體無(wú)籽黃瓜  ④丁組的處理不能獲得二倍體無(wú)籽黃瓜

A．①②           B．②③            C．②④              D．③④

下列過(guò)程中，有CO₂生成的是

A．向酵母菌的培養(yǎng)液中加入丙酮酸          B．人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)的骨骼肌細(xì)胞

C．蘋(píng)果貯存久了，產(chǎn)生了酒精的氣味      D．乳酸菌發(fā)酵

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的正確敘述有

A．適當(dāng)提高蔗糖溶液濃度，可使質(zhì)壁分離現(xiàn)象更快更明顯

B．用H₂O₂酶和FeCl₃都能使盛有H₂O₂的試管產(chǎn)生氣泡

C．用斐林試劑檢驗(yàn)?zāi)持参锝M織樣液，水浴加熱后出現(xiàn)磚紅色，說(shuō)明該樣液中含有葡萄糖

D．“有絲分裂”實(shí)驗(yàn)與“觀察DNA在細(xì)胞中分布”實(shí)驗(yàn)所使用的鹽酸作用是一致的

下列說(shuō)法正確的是

A．種群基因庫(kù)間的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因

B．物種大都是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離 ，最后出現(xiàn)生殖隔離而形成的。

C．單基因病是由一個(gè)致病基因引起的遺傳病

D．紅綠色盲基因和它的等位基因分別位于人類(lèi)的X和Y染色體上

線粒體肌病是一種由線粒體上的基因控制的遺傳病。一個(gè)紅綠色盲基因攜帶者女性(不患線粒體肌病)與一個(gè)色覺(jué)正常但患線粒體肌病的男性婚配，你認(rèn)為這對(duì)夫婦所生子女的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)率及防治對(duì)策中科學(xué)合理的是

A．由于線粒體肌病屬細(xì)胞質(zhì)遺傳，所生子女都患線粒體肌病，因而他們不宜生育后代

B．所生子女兩病兼患的概率為1／4，且兩病兼患者都為男性

C．所生子女中女兒患病概率為0，兒子患病率為1／2，因而建議他們生育女兒

D．如果妻子已懷孕，需對(duì)胎兒進(jìn)行性別檢測(cè)；如果已知是男性，還需進(jìn)行基因檢測(cè)

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞說(shuō)法正確的是

A．生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，離不開(kāi)信息的作用

B．可以在細(xì)胞之間、個(gè)體之間、種群之間傳遞

C．能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

D．人工合成性引誘劑來(lái)誘捕害蟲(chóng)是其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用

關(guān)于“生物多樣性及其保護(hù)”的敘述，不正確的是

A．地球上所有植物、動(dòng)物和微生物，以及它們擁有的全部的基因共同組成生物的多樣性

B．許多野生動(dòng)物的使用價(jià)值目前還不清楚，由此說(shuō)明生物具有間接的使用價(jià)值

C．人為因素是生物多樣性面臨威脅的主要原因

D．生物多樣性保護(hù)的最有效的措施是加強(qiáng)教育和法制管理

炭疽熱是由炭疽芽孢桿菌引起的，它可引起動(dòng)物組織水腫，粘膜出血，造成動(dòng)物死亡。巴斯德在研究牲畜炭疽病時(shí)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：把實(shí)驗(yàn)綿羊用毒性已削弱的炭疽芽桿菌制劑注射，這些綿羊感染后沒(méi)有發(fā)病。四天后，對(duì)實(shí)驗(yàn)綿羊用毒性極強(qiáng)的炭疽芽孢桿菌制劑注射，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，實(shí)驗(yàn)綿羊全部正常生活。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)綿羊在第二次注射炭疽芽孢桿菌制劑后沒(méi)有發(fā)病，這屬于________免疫。產(chǎn)生抗體的漿細(xì)胞細(xì)胞核何種結(jié)構(gòu)被破壞，上述抗體合成將不能正常進(jìn)行？原因是___________。

（2）炭疽桿菌的細(xì)胞類(lèi)型屬______細(xì)胞，它與酵母菌細(xì)胞的主要區(qū)別是________。

（3）我們認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)過(guò)程不足以嚴(yán)密論證以上結(jié)論，請(qǐng)?jiān)谏鲜鲈囼?yàn)的基礎(chǔ)上補(bǔ)充相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則、步驟、預(yù)測(cè)結(jié)果。

①實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則：____________________________。

②操作步驟：_______________________________________________________________。

③預(yù)測(cè)結(jié)果：____________________

用2％的秋水仙素處理植物分生組織5～6小時(shí)，能夠誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體加倍。那么，用一定時(shí)間的低溫（如4℃）處理水培的洋蔥根尖時(shí)，是否也能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體的加倍呢？請(qǐng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

（1）針對(duì)以上問(wèn)題，你作出的假設(shè)是：____________________________________。

（2）低溫處理植物材料時(shí)，通常需要較長(zhǎng)時(shí)間才能產(chǎn)生低溫效應(yīng)。根據(jù)這個(gè)提示將你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)組合以表格的形式列出來(lái)。

（3）按照你的設(shè)計(jì)思路，以________________________________________________作為鑒別低溫是否誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體加倍的依據(jù)。為此，你要進(jìn)行的具體操作是：

第一步：剪取經(jīng)過(guò)低溫處理的根尖2～3mm.

第二步：按照________→________→_________→________步驟制作細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片。

第三步：____________________________________________________________。

植物體所需要的礦質(zhì)元素進(jìn)入植物體后，有的仍然呈離子狀態(tài)，可以轉(zhuǎn)移再度利用；有的形成不夠穩(wěn)定的化合物，可以分解轉(zhuǎn)移再利用；有的形成難溶解的穩(wěn)定的化合物，不能被植物體再度利用。

①M(fèi)g元素是構(gòu)成葉綠體中_____的組成元素，缺乏該元素，植物葉片會(huì)呈現(xiàn)________色。

②某研究性學(xué)習(xí)小組想利用溶液培養(yǎng)法來(lái)探究葉綠體中含鎂的色素是一種穩(wěn)定的化合物還是不穩(wěn)定的化合物。請(qǐng)幫助他們完成實(shí)驗(yàn)步驟和回答有關(guān)問(wèn)題。

實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：配制______________________________________________________培養(yǎng)液。

第二步：選取___________________________________________________的植物若干，平均分成兩組，將這兩組植物分別置于盛有上述培養(yǎng)液的容器中。

第三步：將兩組植物放在相同且適宜的條件下培養(yǎng)。

第四步：一段時(shí)間后觀察_______________________________________，并做好記錄。

預(yù)測(cè)結(jié)果及結(jié)論：

如果_________________________________________________________________，則說(shuō)明葉綠體中含鎂的色素是一種不穩(wěn)定化合物。如果_______________________________________，則說(shuō)明葉綠體中的色素是一種穩(wěn)定化合物。