與染色體復(fù)制直接有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是

A．細(xì)胞核與中心體                       B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與核糖體

C．細(xì)胞核與核糖體                       D．線粒體和高爾基體

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸實例的說法中，不正確的是

A．細(xì)胞膜、核膜等生物膜都是選擇透過性膜

B．水分子進(jìn)出細(xì)胞，取決于細(xì)胞內(nèi)外液體的濃度差

C．小分子物質(zhì)都能通過細(xì)胞膜，大分子物質(zhì)則不能

D．細(xì)胞的吸水和失水是水分子順相對含量的梯度跨膜運輸?shù)倪^程

下列有關(guān)細(xì)胞間的信息交流的正確敘述是

A．激素與靶細(xì)胞膜上的載體蛋白結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞

B．受精作用、輸血時要嚴(yán)格配血都與細(xì)胞識別有關(guān)

C．高等植物細(xì)胞之間的胞間連絲只起物質(zhì)通道的作用

D．多細(xì)胞生物體內(nèi)細(xì)胞間功能協(xié)調(diào)性的實現(xiàn)完全依賴于信息交流

利用紫色的洋蔥外表皮細(xì)胞和不同濃度的蔗糖溶液，可以探究細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原。下列有關(guān)該實驗的正確敘述是

A．該實驗只是觀察了質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象，沒有設(shè)計對照實驗

B．在逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離的過程中，細(xì)胞的吸水能力逐漸增強(qiáng)

C．將裝片在酒精燈上加熱后，再觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象

D．不同濃度蔗糖溶液下發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞，滴加清水后都能復(fù)原

下列關(guān)于細(xì)胞生命活動過程中ATP、ADP的說法中，不正確的是

A．細(xì)胞耗能時總是與ATP水解的反應(yīng)相聯(lián)系，細(xì)胞釋放能量時反應(yīng)總是伴隨ATP的合成

B．ATP的A代表腺嘌呤，T代表三個，~代表高能磷酸鍵，P代表磷酸基團(tuán)

C．光反應(yīng)過程中，葉綠體中ADP由葉綠體基質(zhì)向類囊體膜運動，ATP則向相反方向運動

D．動物細(xì)胞有氧呼吸過程中，產(chǎn)生大量ATP的階段需要氧氣參與

下列有關(guān)觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實驗的敘述中，正確的是

A．解離時可用鹽酸除去細(xì)胞壁以分散細(xì)胞

B．漂洗時洗去染液防止染色過深

C．低倍鏡下看不到細(xì)胞時可換用高倍鏡觀察

D．高倍鏡可以觀察到不同分裂期的細(xì)胞

下列實驗中能體現(xiàn)細(xì)胞全能性的有

①玉米花粉粒培育出植株

②轉(zhuǎn)入貯存蛋白基因的向日葵細(xì)胞培育出植株

③燒傷病人的健康細(xì)胞培養(yǎng)出皮膚

④核移植獲得的組裝細(xì)胞培育出鯉鯽移核魚

⑤植物用種子繁殖后代

⑥用懸浮培養(yǎng)的胡蘿卜單個細(xì)胞培養(yǎng)成可育的植株

A．②③④⑤⑥         B．①②④⑥       C．②③④⑤       D．①②③④⑤⑥

2002諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎獲得者英國科學(xué)家蘇爾斯教授發(fā)現(xiàn)了存在于高等生物細(xì)胞中的nuc—1基因，它所編碼的蛋白質(zhì)能使DNA降解（nuc-1基因稱為“死亡基因”）。下列有關(guān)敘述中不正確的是

A．生物發(fā)育過程中，細(xì)胞的產(chǎn)生和死亡始終保持動態(tài)平衡

B．若能激活細(xì)胞“死亡基因”，則可特異地殺死癌細(xì)胞

C．蝌蚪尾的自溶現(xiàn)象是細(xì)胞死亡的具體表現(xiàn)

D．細(xì)胞中部分遺傳信息表達(dá)受阻是細(xì)胞死亡的具體表現(xiàn)

關(guān)于細(xì)胞凋亡的敘述中，不正確的是

A．細(xì)胞凋亡是由細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)所控制的

B．細(xì)胞凋亡有利于維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定

C．細(xì)胞凋亡速率與其功能密切相關(guān)

D．細(xì)胞凋亡的主要特征是細(xì)胞代謝速率減慢

下列關(guān)于孟德爾研究遺傳規(guī)律獲得成功原因的敘述中，錯誤的是

A．正確地選用豌豆作為實驗材料

B．科學(xué)地設(shè)計實驗程序

C．先分析多對相對性狀，后分析一對相對性狀

D．運用統(tǒng)計學(xué)方法分析實驗結(jié)果