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科目: 來(lái)源: 題型:

太空育種是指利用太空綜合因素如強(qiáng)輻射、微重力等誘導(dǎo)宇宙飛船攜帶的種子發(fā)生變異,然后進(jìn)行培育的一種育種方法。下列說(shuō)法正確的是

A.太空育種產(chǎn)生的突變總是有益的

B.太空育種產(chǎn)生的性狀是定向的

C.太空育種培育的植物是地球上原本不存在的

D.太空育種與其他誘變方法在本質(zhì)上是一樣的

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列是生物學(xué)發(fā)展史上的幾個(gè)重要實(shí)驗(yàn),其中沒(méi)有應(yīng)用放射性同位素示蹤技術(shù)的是

A.驗(yàn)證光合作用釋放的氧全部來(lái)自水            B.噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)

C.肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)                             D.研究分泌蛋白的合成、分泌途徑

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)激素的敘述正確的是

A.植物生長(zhǎng)素只能促進(jìn)植物生長(zhǎng)

B.植物生長(zhǎng)素和胰島素均能與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng),出現(xiàn)紫色

C.植物的生命活動(dòng)都是由激素控制的

D.當(dāng)血液中甲狀腺激素濃度降低時(shí),垂體分泌的促甲狀腺激素增加

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科目: 來(lái)源: 題型:

有氧呼吸全過(guò)程的物質(zhì)變化可分為三個(gè)階段:

①C6­­H12O6→丙酮酸;②丙酮酸+H2O→CO2+[H];③[H]+O2→H2O。下列與此相關(guān)的敘述正確的是

A.第③階段反應(yīng)極易進(jìn)行,無(wú)需酶的催化

B.第②階段無(wú)ATP的生成,第③階段形成較多的ATP

C.第①、②階段可為其它化合物的合成提供原料

D.第①階段與無(wú)氧呼吸的第①階段不同

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)信息傳遞的實(shí)例中,用來(lái)調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系的是

A.萵苣在適宜波長(zhǎng)的光照下才能萌發(fā)生長(zhǎng)

B.昆蟲(chóng)散發(fā)性外激素傳遞信息

C.草原返青時(shí),“綠色“為食草動(dòng)物提供信息

D.雄鳥(niǎo)求偶時(shí)進(jìn)行復(fù)雜的“求偶”炫耀

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科目: 來(lái)源: 題型:

小李同學(xué)做了一個(gè)測(cè)定光照強(qiáng)度與生態(tài)系統(tǒng)關(guān)系的實(shí)驗(yàn)。將若干小球藻、水草及小魚(yú)各一份(完全相同)放入甲、乙兩個(gè)相同的盛有河水的玻璃缸內(nèi),使之處于密閉狀態(tài),并對(duì)乙缸進(jìn)行遮光處理。實(shí)驗(yàn)在溫度適宜的暗室中進(jìn)行,從距玻璃缸0.3m處用不同功率的燈泡分別給予光照1h,期間用儀器記錄容器內(nèi)氧氣濃度的變化(單位是g/m2),結(jié)果如下表。下列敘述不正確的是

實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表

15W

20W

25W

30W

35W

40W

45W

甲缸

-6

-4

-2

0

+2

+5

+10

乙缸

-10

-10

-10

-10

-10

-10

-10

A.甲缸和乙缸中都有生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

B.實(shí)驗(yàn)中乙缸是用來(lái)測(cè)定該生態(tài)系統(tǒng)呼吸作用的耗氧量

C.光照強(qiáng)度至少大于30W時(shí)才能維持甲缸生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)

D.甲缸在光照強(qiáng)度為45W時(shí)氧氣的產(chǎn)生量與消耗量相等

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于染色體組的敘述正確的是

①一個(gè)體細(xì)胞中任意兩個(gè)染色體組之間的染色體形態(tài)、數(shù)目一定相同

②一個(gè)染色體組攜帶著控制生物生長(zhǎng)發(fā)育的全部遺傳信息

③一個(gè)染色體組中各個(gè)染色體的形態(tài)、大小各不相同,互稱為非同源染色體

④體細(xì)胞含有奇數(shù)個(gè)染色體的組個(gè)體,一般不能產(chǎn)生正?捎呐渥

A.①②                          B.①③④                C.①③                   D.②③④

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科目: 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞通訊是指一個(gè)細(xì)胞發(fā)出的信息通過(guò)介質(zhì)傳遞另一個(gè)細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)。細(xì)胞可以通過(guò)分泌化學(xué)信號(hào)進(jìn)行通訊。下列有關(guān)細(xì)胞通訊的敘述錯(cuò)誤的是

A.甲狀腺分泌的甲狀腺激素與靶細(xì)胞結(jié)合,能調(diào)節(jié)靶細(xì)胞的代謝活動(dòng)

B.胰島B細(xì)胞產(chǎn)生的胰島素作用于肝細(xì)胞時(shí),能促進(jìn)血糖合成肝糖元

C.突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合,使下一個(gè)神經(jīng)元興奮

D.進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的前提是細(xì)胞識(shí)別,它是通過(guò)細(xì)胞膜實(shí)現(xiàn)的

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科目: 來(lái)源: 題型:

某二倍體被子植物品種甲,由于其果形小而影響推廣。為了獲得較大果形的新品種,育種工作者利用品種甲通過(guò)誘變育種和多倍體育種,分別培育出具有較大果形的二倍體品種乙和四倍體品種丙(品種乙和丙在形態(tài)上無(wú)明顯差異)。請(qǐng)分析回答:

(1)育種工作者從混合栽培有品種乙和丙的溫室中隨機(jī)取出一植侏A。為鑒定A為哪一品種,以下是某同學(xué)設(shè)計(jì)的部分實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)方案并回答相關(guān)問(wèn)題。

實(shí)驗(yàn)步驟:

第一步:取品種甲植株和A植株的根尖,分別制作細(xì)胞有絲分裂臨時(shí)裝片。

第二步:用顯微鏡觀察并記錄甲和A裝片中有絲分裂           期的           。

結(jié)果預(yù)測(cè)和分析:

(2)請(qǐng)你在不使用顯微鏡的條件下,運(yùn)用遺傳學(xué)知識(shí),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,鑒定A植株為哪一品種。(簡(jiǎn)要敘述方案或思路)

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科目: 來(lái)源: 題型:

關(guān)于圓褐固氮菌的敘述正確的是

A.生長(zhǎng)素是其次級(jí)代謝產(chǎn)物                          B.無(wú)氧條件下能將硝酸鹽轉(zhuǎn)化成氮?dú)?/p>

C.能在無(wú)碳源的培養(yǎng)基中生長(zhǎng)                      D.以二分裂方式產(chǎn)生有性生殖細(xì)胞

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同步練習(xí)冊(cè)答案