某同學(xué)在進(jìn)行組織培養(yǎng)過程中，發(fā)現(xiàn)只分裂而不分化出芽和根，可能原因是

A．未見陽光                             B．培養(yǎng)時(shí)間不夠

C．培養(yǎng)基營養(yǎng)過多                       D．細(xì)胞分裂素和生長素配比不對

MS培養(yǎng)基和微生物所配制的培養(yǎng)基的主要區(qū)別為

A．MS培養(yǎng)基一般含植物激素，微生物培養(yǎng)基不含植物激素

B．MS培養(yǎng)基不需要氨基酸，微生物培養(yǎng)基含各種氨基酸

C．MS培養(yǎng)基不需要碳源，微生物培養(yǎng)基含碳源

D．MS培養(yǎng)基含維生素B₁和維生素B₂，微生物培養(yǎng)基不含有

關(guān)于被子植物花粉發(fā)育的說法，不正確的是

A．花粉粒是在被子植物的花藥中的花粉囊里形成的

B．被子植物精子的形成是直接減數(shù)分裂的結(jié)果

C．被子植物花粉的發(fā)育要經(jīng)歷四分體時(shí)期、單核期和雙核期等階段

D．花粉粒在發(fā)育過程中，核先位于細(xì)胞的中央，再移到細(xì)胞一側(cè)

基因型為AaBb的一個(gè)小孢子母細(xì)胞，經(jīng)減數(shù)分裂后形成4個(gè)花粉粒，其中由一個(gè)花粉粒形成的一個(gè)營養(yǎng)核和兩個(gè)精子其基因型分別是

A．AB、Ab、Ab                           B．AB、AB、AB　  

C．AB、aB、Ab                           D．a(chǎn)B、ab、ab

在制備固定化酵母細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)中，CaCl₂溶液的作用是

A．用于調(diào)節(jié)溶液的pH

B．用于進(jìn)行離子交換

C．用于膠體聚沉,使凝膠珠形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

D．用于為酵母提供Ca^2＋

科學(xué)家把天竺葵的原生質(zhì)體和香茅草的原生質(zhì)體進(jìn)行誘導(dǎo)融合，培育出的驅(qū)蚊草含有香茅醛，能散發(fā)出一種特殊的氣味達(dá)到驅(qū)蚊的效果。下列敘述中錯(cuò)誤的是

A．驅(qū)蚊草的培育屬于細(xì)胞工程育種，其優(yōu)點(diǎn)是能克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙

B．驅(qū)蚊草的培育過程要用到纖維素酶、果膠酶、PEG等試劑或離心、震動(dòng)、電刺激等方法

C．驅(qū)蚊草的培育過程是植物細(xì)胞雜交，不同于植物組織培養(yǎng),無愈傷組織和試管苗形成

D．驅(qū)蚊草不能通過天竺葵和香茅草雜交而獲得是因?yàn)椴煌�物種間存在生殖隔離

發(fā)酵工程的第一個(gè)重要工作是從混雜的微生物群體中選擇優(yōu)良的單一純種，獲得純種的方法不包括

A．根據(jù)微生物對碳源需要的差別，使用含不同碳源的培養(yǎng)基

B．根據(jù)微生物缺乏生長因子的種類，在培養(yǎng)基中增減不同的生長因子

C．利用高溫高壓消滅不需要的雜菌

D．根據(jù)微生物對抗生素敏感性的差異，在培養(yǎng)基中加入不同的抗生素

酵母菌培養(yǎng)液常含有一定濃度的葡萄糖，但當(dāng)葡萄糖濃度過高時(shí)，反而抑制微生物的生長，原因是

A．碳源供應(yīng)太充足                       B．葡萄糖不是酵母菌的原料

C．改變了酵母菌培養(yǎng)的pH                 D．細(xì)胞會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離

啤酒等放久后易產(chǎn)生蛋白質(zhì)沉淀而使酒混濁，加入少量波菜蛋白酶可以分解蛋白質(zhì)，防止混濁，加入別類酶則無濟(jì)無事，這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以鑒定

A．酶的催化作用受環(huán)境的影響             B．酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

C．酶的催化作用具有高效性的特點(diǎn)         D．酶的催化作用具有專一性的特點(diǎn)

有關(guān)酶的固定化的敘述中正確的是

A．分離后的酶加填充劑 　　　            B．分離純化后的酶加穩(wěn)定劑構(gòu)成

C．分離后的酶包埋在明膠中 　            D．固定化酶的形狀單一