科目: 來(lái)源: 題型:
牛胚胎移植的基本程序如下圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中a、b、c過(guò)程分別是指 、 、 。
(2)供體牛的主要職能是____________;受體母牛必須具備 。
(3)為了提高牛胚胎的利用率,常采取的方法是 ;處理的時(shí)期是 ,理由是 。
(4)從哺乳動(dòng)物早期胚胎或原始性腺中分離出來(lái)的細(xì)胞,稱(chēng)為ES或EK細(xì)胞。這類(lèi)細(xì)胞的形態(tài)特征有 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
微生物細(xì)胞融合的方法與動(dòng)植物細(xì)胞融合基本相同。下右圖是利用酵母細(xì)胞融合技術(shù)培育能直接利用可溶性淀粉生產(chǎn)酒精的酵母菌No.220菌株過(guò)程示意圖。(注:H—28菌株可直接分解可溶性淀粉,不能形成孢子;IFO—1046菌株不能利用淀粉,可將葡萄糖酵解為酒精,能形成孢子)試回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中所示的生物技術(shù)是_________。
(2)“去壁”的常用方法是_______;去壁獲得的原生質(zhì)體形態(tài)呈球形,這體現(xiàn)了細(xì)胞膜_______。
(3)“誘導(dǎo)”過(guò)程主要是通過(guò)某些物質(zhì)誘導(dǎo)原生質(zhì)體形成新的細(xì)胞壁,直接參與此過(guò)程的細(xì)胞器是_____________。
(4)試根據(jù)給予的信息設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單方案,以篩選出糖化酵母菌No.220菌株。
(提示:產(chǎn)孢培養(yǎng)基(含淀粉和單糖)可以誘導(dǎo)IFO-1046產(chǎn)生孢子;孢子能耐受60℃的熱處理)。
方案:
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,下列敘述不正確的是
A.細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是②③④
B.與過(guò)敏反應(yīng)有關(guān)的抗體存在于圖中的②③
C.②可以轉(zhuǎn)化為③,③可以轉(zhuǎn)化為④
D.B端與A端液體相比較,明顯增加的物質(zhì)可能是CO2
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于正常人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié),前者隨后者變化的情況與圖走勢(shì)不相符的是
A.抗利尿激素分泌量——飲水量
B.T細(xì)胞濃度——HIV濃度
C.胰島素濃度——血糖濃度
D.促甲狀腺激素濃度——甲狀腺激素濃度
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖表示人體免疫的過(guò)程。下列相關(guān)敘述中正確的是
A.細(xì)胞3可以直接與被抗原入侵的宿主細(xì)胞密切接觸,使這些細(xì)胞裂解死亡
B.參與細(xì)胞4合成物質(zhì)5的結(jié)構(gòu)有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線(xiàn)粒體等,不包括細(xì)胞核
C.免疫過(guò)程⑥比⑦要慢,免疫效應(yīng)⑥比⑦要強(qiáng)
D.在該免疫過(guò)程中主要是有T淋巴細(xì)胞參與
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖表示HIV感染人體后,體液中HIV濃度和人體內(nèi)主要的免疫細(xì)胞—T細(xì)胞數(shù)量的變化過(guò)程。據(jù)此指出下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是
A.HIV最初侵入人體短時(shí)間內(nèi)迅速下降的原因是免疫系統(tǒng)可以殺滅大部分病毒
B.第2年后HIV濃度逐漸增加
C.第9年后人體免疫功能幾乎全部喪失
D.上述過(guò)程中機(jī)體沒(méi)有體液免疫參與,這是HIV使人致死的原因之一
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖為一植物葉片橫切結(jié)構(gòu),請(qǐng)判斷下列說(shuō)法正確的是
A.該生物可能是玉米、小麥、甘蔗等植物
B.該植物固定CO2的場(chǎng)所是圖中的a、b兩處
C.在光下照射一段時(shí)間,a、b兩處均能被碘染成藍(lán)色
D.在強(qiáng)光、干旱、高溫等條件下,該圖所示生物的氣孔不關(guān)閉,可以繼續(xù)完成光合作用
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科目: 來(lái)源: 題型:
將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進(jìn)行培養(yǎng)。假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同,用CO2測(cè)定儀測(cè)得了一天內(nèi)該玻璃罩內(nèi)CO2濃度變化情況,繪制成下圖所示的曲線(xiàn),下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A.BC段較AB段CO2增加減慢,是因低溫使植物呼吸作用減弱
B.CO2下降從D點(diǎn)開(kāi)始,說(shuō)明植物進(jìn)行光合作用是從D開(kāi)始的
C.FG段CO2下降不明顯,是因?yàn)楣庹諟p弱,光合作用減弱
D.H點(diǎn)CO2濃度最底,說(shuō)明此時(shí)植物對(duì)CO2的吸收最多,光合作用最強(qiáng)
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖表示在適宜光照條件下某高等植物的一個(gè)細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分生理過(guò)程,下列分析正確的是
A.細(xì)胞中還持續(xù)伴隨著“光能→……→熱能”的轉(zhuǎn)換
B.小麥的維管束鞘細(xì)胞中可以進(jìn)行①~④的全部過(guò)程
C.過(guò)程②和④分別在線(xiàn)粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成
D.過(guò)程③中[H]被氧化后的產(chǎn)物會(huì)繼續(xù)為葉綠素a提供電子
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