科目: 來(lái)源: 題型:
下圖表示基因控制蛋白質(zhì)合成過(guò)程中某時(shí)期的圖解,據(jù)圖回答:
(1)該圖表示遺傳信息的 ___________過(guò)程。
(2)該過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是[③ ]_____________。
(3)該過(guò)程的模板是[ ② ]_____________。
(4)纈氨酸的密碼子是_____ 。
(5)根據(jù)圖中信息,形成甲硫氨酸-賴氨酸-纈氨酸所對(duì)應(yīng)的雙鏈DNA片段的堿基序列是____________________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
請(qǐng)回答下列有關(guān)赤霉素的問(wèn)題:
(1)設(shè)赤霉素有促進(jìn)細(xì)胞分裂的作用。用適宜濃度的赤霉素處理植物芽尖細(xì)胞,其細(xì)胞周期的________期明顯變短,此時(shí)期分子水平上所發(fā)生的變化主要是_______ 。
(2)植物體內(nèi)赤霉素的合成主要在未成熟的種子、幼根和幼芽等__________的部位。用赤霉素多次噴灑水稻植株后,引起其生長(zhǎng)速度過(guò)快,將導(dǎo)致稻谷產(chǎn)量__________。
(3)赤霉素促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)主要與細(xì)胞壁的伸展性有關(guān)。有人進(jìn)行了CaCl2和赤霉素對(duì)某植物種子胚軸生長(zhǎng)速率影響的實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下圖所示。由圖分析可知,一定濃度的CaCl2溶液對(duì)細(xì)胞壁的伸展起__________作用;加入赤霉素溶液的時(shí)間在圖中的__________(A點(diǎn)、B點(diǎn)、C點(diǎn))。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)分析赤霉素促進(jìn)莖伸長(zhǎng)的可能原因是__________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
某種植玉米的農(nóng)場(chǎng),其收獲的玉米籽粒既作為雞的飼料,也作為人的糧食,玉米的秸稈則加工成飼料喂牛,生產(chǎn)的牛和雞供人食用。人,牛,雞的糞便經(jīng)過(guò)沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣作為能源,沼渣,沼液作為種植玉米的肥料。據(jù)此回答(不考慮空間因素):
(1)請(qǐng)繪制由雞,牛,玉米和人組成的食物網(wǎng):
(2)牛與雞之間 (有,無(wú))競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,理由是 。人與雞的種間關(guān)系是 ,人與牛的種間關(guān)系是 。
(3)流經(jīng)該農(nóng)場(chǎng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量來(lái)自 所固定的 ,無(wú)機(jī)環(huán)境中的碳以 形式進(jìn)入該人工群落。
(4)假設(shè)該農(nóng)場(chǎng)將生產(chǎn)玉米的1/3作為飼料養(yǎng)雞,2/3供人食用,生產(chǎn)出的雞供人食用,現(xiàn)調(diào)整為2/3的玉米養(yǎng)雞,1/3供人食用,生產(chǎn)出的雞供人食用,理論上,該農(nóng)場(chǎng)供養(yǎng)的人數(shù)將會(huì) (增多、不變、減少),理由是 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖表示碳在植物和人體內(nèi)的轉(zhuǎn)移途徑,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)綠色植物光合作用過(guò)程中a、b階段進(jìn)行的具體場(chǎng)所是________________。如果CO2的含量突然減少,C3的含量變化情況是________________________。
(2)h和c過(guò)程是在_____________________中進(jìn)行的。
(3)若f之前的(C6H10O5)n表示淀粉,則經(jīng)g過(guò)程形成的(C6H10O5)n表示________________,分布在___________________。
(4)若經(jīng)e過(guò)程生成x是在胰島B細(xì)胞中進(jìn)行,且x與血糖調(diào)節(jié)有關(guān),則x是_____________。其具體功能是__________________________________________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖為某一區(qū)域M、N兩物種的資源利用曲線,敘述不正確的是
A.該曲線表明M、N之間為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
B.b越大表明該生物適應(yīng)環(huán)境的能力越弱
C.d越大表明M與N的競(jìng)爭(zhēng)越激烈
D.M與N將呈現(xiàn)S型增長(zhǎng)
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科目: 來(lái)源: 題型:
某生物興趣小組對(duì)市郊的一片樹(shù)林開(kāi)展了環(huán)境調(diào)查活動(dòng),結(jié)果如下圖。其中圖甲、圖乙分別表示一天內(nèi)樹(shù)林的水分得失、當(dāng)?shù)氐腃O2吸收和釋放情況(S代表面積),請(qǐng)分析回答:
(1)若這一片樹(shù)林長(zhǎng)勢(shì)良好,則圖甲中SA—SB 0(填“>”“<”或“=”),圖乙中Sm—SM—SN 0(填“>”“<”或“=”)。
(2)圖乙中,在0~24h內(nèi)植物體內(nèi)積累有機(jī)物最多的時(shí)刻是 ,影響二氧化碳吸收量變化的主要因素是 (至少答出兩項(xiàng))。
(3)植物吸收水分和吸收礦質(zhì)元素的關(guān)系是 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
半乳糖血癥是一種人體不能利用半乳糖導(dǎo)致半乳糖在肝臟堆積及心智遲滯的遺傳病。下圖為某半乳糖血癥家族系譜圖,請(qǐng)分析回答:
(1)這種病產(chǎn)生的根本原因是 。
(2)假如在人群中100個(gè)表現(xiàn)正常的人中有一個(gè)是攜帶者,則12與表現(xiàn)正常的男性婚配,生出患病女孩的概率為 。
(3)針對(duì)該疾病,1971年美國(guó)科學(xué)家成功地將健康的外源基因 有基因缺陷的細(xì)胞中,這種治病方式叫做 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
番茄紫莖對(duì)綠莖是顯性,由A、a基因控制。馬鈴薯葉和缺刻葉是由B、b基因控制,這兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。
(1)用兩株番茄親本雜交,F(xiàn)1性狀比例如下圖。這兩株親本的基因型是 。
(2)用綠莖缺刻葉的雜合子進(jìn)行花藥離體培養(yǎng),所得到的植株基因型是 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于玉米葉片結(jié)構(gòu)及其光合作用過(guò)程的敘述正確的是
①圍繞維管束的葉肉細(xì)胞呈“花環(huán)型”,且排列緊密;
②水的光解在葉綠體的基粒上進(jìn)行;
③CO2中的C首先轉(zhuǎn)移到C4化合物中;
④光能轉(zhuǎn)化為電能時(shí),電子的最終受體是ATP和NADP+;
⑤NADPH既是還原劑,又是活躍的化學(xué)能源物質(zhì)之一。
A.①②③ B.②④⑤ C.①③④ D.①②③⑤
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖為DNA分子的某一片段,其中①②③分別表示某種酶的作用部位,則相應(yīng)的酶依次是
A.DNA連接酶、限制性內(nèi)切酶、解旋酶
B.限制性內(nèi)切酶、解旋酶、DNA連接酶
C.解旋酶、限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶
D.限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶、解旋酶
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