科目: 來(lái)源: 題型:
下圖為人體某細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育各個(gè)階段示意圖,圖中①~⑦為不同的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是
A.與①相比,②③④的分裂增殖能力加強(qiáng),分化能力減弱
B.⑤⑥⑦的核基因相同,細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類(lèi)和數(shù)量也相同
C.②③④細(xì)胞的形成過(guò)程中發(fā)生了基因分離和自由組合
D.進(jìn)入c過(guò)程的細(xì)胞,酶活性降低,代謝減慢繼而出現(xiàn)凋亡小體
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖表示光合作用與呼吸作用過(guò)程中物質(zhì)變化的關(guān)系,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.②過(guò)程需多種酶參與,且需ATP供能
B.適宜條件下,③過(guò)程在活細(xì)胞中都能進(jìn)行
C.⑤過(guò)程產(chǎn)生的能量最多
D.①③④過(guò)程產(chǎn)生的[H]都能與氧結(jié)合產(chǎn)生水
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列據(jù)圖所作的相關(guān)推測(cè),錯(cuò)誤的是
A.基因型如甲圖所示的兩個(gè)親本雜交產(chǎn)生AaBB后代的概率為1/8
B.乙圖中,b和c的堿基序列互補(bǔ)
C.甲圖中兩對(duì)等位基因的分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期
D.乙圖表示DNA復(fù)制方式是半保留復(fù)制
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科目: 來(lái)源: 題型:
將某種植物①、②兩個(gè)植株雜交,得到③,將③再作進(jìn)一步處理,如下圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是
A.由③到④的育種過(guò)程依據(jù)的主要原理是基因突變
B.由⑤×⑥過(guò)程形成的⑧的植株培育出新物種
C.若③的基因型為AaBbdd,則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的1/4
D.由③到⑨過(guò)程可能發(fā)生突變和重組,可為生物進(jìn)化提供原材料
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科目: 來(lái)源: 題型:
由地震形成的海洋中有大小相似的甲、乙兩個(gè)小島,某時(shí)間段內(nèi)島上鳥(niǎo)類(lèi)種類(lèi)和數(shù)量隨時(shí)間變化的情況如圖所示,下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是
A.兩島上的鳥(niǎo)類(lèi)存在地理隔離,不同種的鳥(niǎo)類(lèi)之是存在著生殖隔離
B.甲島較乙島鳥(niǎo)種類(lèi)增加更多,可能是甲島的環(huán)境變化更大
C.兩島的鳥(niǎo)類(lèi)各形成一個(gè)種群基因庫(kù),且兩個(gè)基因庫(kù)間的差異越來(lái)越大
D.兩島上鳥(niǎo)類(lèi)的種類(lèi)雖然不同,但最終兩島上鳥(niǎo)類(lèi)的數(shù)量趨于相同
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖為真核細(xì)胞內(nèi)某基因結(jié)構(gòu)示意圖,共有1000對(duì)脫氧核苷酸組成,其中堿基A占20%。下列說(shuō)法正確的是
A.該基因一定存在于細(xì)胞核內(nèi)染色體DNA上
B.該基因的一條脫氧核苷酸鏈中(C+G)/(A+T)為3:2
C.DNA解旋酶只作于①部位,限制性內(nèi)切酶只作用于②部位
D.該基因復(fù)制3次,則需要游離的鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸2800個(gè)
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科目: 來(lái)源: 題型:
一塊棄耕的農(nóng)田,很快長(zhǎng)滿雜草,幾年后,草本植物開(kāi)始減少,各種灌木卻繁茂起來(lái),最后這塊農(nóng)田演變成了一片森林。這片森林在不受外力干擾的情況下將會(huì)長(zhǎng)期占據(jù)那里,成為一個(gè)非常穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)。該生態(tài)系統(tǒng)在此演變過(guò)程中,相關(guān)變化趨勢(shì)正確的是
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科目: 來(lái)源: 題型:
如下圖所示,物質(zhì)A是在胰島B細(xì)胞中合成的;物質(zhì)B是一種淋巴因子,可破壞病毒DNA在宿主細(xì)胞中的復(fù)制;物質(zhì)C由效應(yīng)B細(xì)胞合成分泌;物質(zhì)D由垂體分泌,可促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成和骨的生長(zhǎng)。下列說(shuō)法正確的是
A.物質(zhì)A、B、C、D結(jié)構(gòu)多樣性只與a有關(guān)
B.控制A、B、C、D合成的物質(zhì)是核糖核酸
C.物質(zhì)A、D分別為胰島素、抗利尿激素
D.物質(zhì)B、C均在特異性免疫中發(fā)揮作用
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科目: 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)在“探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物NAA促進(jìn)山茶花插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)中獲得了下圖所示結(jié)果,有關(guān)本實(shí)驗(yàn)分析或評(píng)價(jià)的敘述錯(cuò)誤的是
A.促進(jìn)山茶花插條生根的最適濃度為c
B.用NAA處理山茶花插條的時(shí)間應(yīng)該相同
C.山茶花插條上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿程度會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
D.本實(shí)驗(yàn)的自變量促進(jìn)山茶花插條生根的NAA濃度大小
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科目: 來(lái)源: 題型:
構(gòu)建新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是使農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略措施,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.該生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)與信息的傳遞無(wú)關(guān)
B.該生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的多級(jí)利用,大大提高了能量利用率
C.該生態(tài)系統(tǒng)中營(yíng)養(yǎng)級(jí)較少,能量流動(dòng)過(guò)程中消耗的較少
D.沼氣池的建造和植樹(shù)造林,有利于提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
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