下圖中的新鮮土豆片與H₂O₂接觸后，產(chǎn)生的現(xiàn)象及推測錯誤的是

A．若有氣體大量產(chǎn)生，可推測新鮮土豆片中含有過氧化氫酶

B．若增加新鮮土豆片的數(shù)量，量筒中產(chǎn)生的氣體速度加快

C．一段時間后氣體量不再增加是因為土豆片的數(shù)量有限

D．為保證實驗的嚴謹性，需要控制溫度等無關變量

人、鼠細胞融合實驗，是用帶有不同熒光染料的抗體標記兩種細胞的膜蛋白，一段時間后兩種膜蛋白能在雜種細胞膜上均勻分布形成嵌合體。下圖是相關實驗記錄，據(jù)此不能得到的結論是

A．當溫度增加到15°以下，膜質(zhì)的流動性發(fā)生變化

B．該實驗證明膜蛋白能夠在膜表面運動

C．溫度對膜蛋白的擴散有影響

D．圖中數(shù)據(jù)說明融合時間越長形成的嵌合體越多

下圖為原核細胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖。據(jù)圖判斷，下列描述中正確的是

A．轉(zhuǎn)錄尚未結束，翻譯即已開始

B．由該DNA模板產(chǎn)生了三條肽鏈

C．原核細胞轉(zhuǎn)錄和翻譯在時空上完全分開

D．多個核糖體完成不同mRNA的翻譯

“甲型H1N1流感病毒”的H和N分別指的是病毒表面的兩大類蛋白質(zhì)——血細胞凝集素和神經(jīng)氨酸酶，病毒結構如下圖所示。下列敘述正確的是

A．病毒表面的兩類蛋白質(zhì)是在類脂層內(nèi)合成的

B．該病毒的遺傳信息儲存在脫氧核苷酸的排列順序中

C．甲型H1N1流感病毒具有較強的變異能力

D．利用高溫等常規(guī)方法不能殺滅甲型H1Nl流感病毒

下圖是一種伴性遺傳病的家系圖。下列敘述錯誤的是

A．該病是顯性遺傳病，II一4是雜合子

B．Ⅲ一7與正常男性結婚，子女都不患病

C．III一8與正常女性結婚，兒子都不患病

D．該病在男性人群中的發(fā)病率高于女性人群

脂質(zhì)體是一種人工膜（如下圖），由磷脂和膽固醇組成，可用作轉(zhuǎn)基因研究或制備藥物。下列敘述不正確的是

A．脂質(zhì)體表面交聯(lián)抗體，靶向給藥

B．防止免疫系統(tǒng)識別脂質(zhì)體，需用某些化學物質(zhì)修飾

C．甲為脂溶性藥物，乙為水溶性藥物

D．脂質(zhì)體能與細胞膜融合，胞吞進入細胞內(nèi)

乙烯廣泛存在于植物體的多種組織中。下圖是乙烯在細胞中引起的生理過程示意圖。請據(jù)圖回答問題：

（1）乙烯要與細胞內(nèi)特定____________結合，才能發(fā)揮作用。進而激活細胞核內(nèi)的轉(zhuǎn)錄因子，促進_______________酶催化①過程，在___________上合成相應的蛋白質(zhì)，經(jīng)過_____________的加工和分揀，形成活性纖維素酶，并通過___________作用釋放到細胞外，可使細胞壁軟化，促進果實成熟。

（2）乙烯還可抑制細胞伸長生長，據(jù)此判斷，乙烯與生長素之間具有________作用。可見，植物的生長發(fā)育，是受多種激素協(xié)調(diào)平衡控制的。

利用建立的誘導體系能夠高效地誘導胚胎干細胞向胰島β細胞的分化。據(jù)此回答有關該項研究工作的一些問題：

（1）實驗用的胚胎干細胞取自小鼠的        ，取出的干細胞要進行______________，這個過程需要向培養(yǎng)液中加入誘導物。兩周后，鏡檢發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)的細胞呈胰島樣細胞的變化，這一過程稱為_________________________________。隨后，又進行了一系列實驗，以檢測該細胞是否具有胰島β細胞的生理功能。

（2）胰島素釋放實驗：控制培養(yǎng)液中___________的濃度，檢測細胞分泌的胰島素的量，下圖所示實驗結果，據(jù)此分析干細胞誘導成功。得到此結論的依據(jù)是________________。本實驗還可通過_________技術制備抗胰島素抗體以檢測胰島索的分泌量。

（3）體內(nèi)移植實驗：將該細胞移植到____________小鼠體內(nèi)，測        含量，結果如下圖所示。胰島素移植實驗是否支持胰島素釋放實驗的結論?______________。在進行細胞移植時需用同一品系的小鼠，其目的是_________________________。

（4）胰島β細胞是胰島組織中分泌胰島素的細胞，胰島α細胞分泌________在這些激素的共同作用下，維持機體內(nèi)血糖濃度___________________

（5）本研究的意義：______________________________________________________。

有兩組同學分別利用酵母菌做了如下實驗，請就他們的實驗步驟、現(xiàn)象和結果，回答相應問題：

Ⅰ．第一組同學是利用下圖所示的實驗裝置，進行相關問題的研究：

注：a．本實驗所用的酵母液是由5％的葡萄糖溶液+10克酵母干粉，攪拌而成。

b．BTB試劑在不同pH的溶液中呈現(xiàn)不同的顏色，當pH<7時為黃色，pH>7時為藍色。

（1）利用該實驗裝置研究的問題是________________________，酵母菌是本實驗恰當?shù)脑嚥�，因為______________________。

（2）觀察1、2試管的顏色變化，一段時間后兩個試管的實驗現(xiàn)象是__________________。本實驗中選用BTB試劑檢測的代謝產(chǎn)物是________________此外甲、乙試管中還分別有___________________物質(zhì)生成。

（3）在制作葡萄酒的實驗中，將葡萄漿加入發(fā)酵瓶的裝量不要超過2／3，此操作是依據(jù)上述實驗___________________________________________________

Ⅱ．第二組同學是利用酵母菌，研究種群增長規(guī)律：

（1）本實驗制備的5％葡萄糖溶液，須加熱、冷卻后再使用，原因是_________________。

（2）取A、B兩個錐形瓶，各加入等量恒定容積的葡萄糖溶液，A組接種少量酵母菌，B組不做處理。本實驗設置B瓶作為對照實驗的目的是___________________。

（3）分別對A、B瓶進行                 取樣，通過測定培養(yǎng)液的渾濁度，可估算酵母菌的________，進行取樣計數(shù)之前，需將錐形瓶輕輕震蕩幾次，目的是___________。

（4）該組同學測定的數(shù)據(jù)如下表：

據(jù)表分析，酵母菌數(shù)量增加，____________（是／否）符合“J”型增長。影響該種群數(shù)量變化的原因是_______________________________________________。

下圖表示細胞中的五類有機化合物的關系，每個橢圓形代表一種有機物，下面列出這五種化合物名稱中最合理的一組是

A．①～⑤：維生素、脂質(zhì)、酶、蛋白質(zhì)、激素

B．①～⑤：酶、蛋白質(zhì)、激素、脂質(zhì)、維生素

C．①～⑤：維生素、脂質(zhì)、激素、蛋白質(zhì)、酶

D．①～⑤：激素、脂質(zhì)、維生素、蛋白質(zhì)、酶