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科目: 來(lái)源: 題型:

將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進(jìn)行培養(yǎng),用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如下圖的曲線,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

 

A.BC段較AB段CO2濃度增加減慢,是因?yàn)榈蜏厥怪参锖粑饔脺p弱。

B.CO2濃度下降從DE段開(kāi)始,說(shuō)明D點(diǎn)光合作用合成的有機(jī)物最多。

C.FG段CO2濃度下降不明顯,是因?yàn)闅饪钻P(guān)閉,葉片對(duì)CO2的吸收減少。

D.H點(diǎn)CO2濃度最低,說(shuō)明此時(shí)植物對(duì)CO2的吸收最多,光合作用最強(qiáng)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖(一)為某細(xì)胞模式圖的一部分,圖(二)a—h為細(xì)胞器或細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu)(圖(二)中各結(jié)構(gòu)放大比例不同)。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題(括號(hào)中填序號(hào)或字母,橫線上填文字):

 

(1)圖(一)中①和④分別表示的細(xì)胞器是                     。

(2)圖(二)的a – h中控制物質(zhì)進(jìn)出的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[    ],它的功能特點(diǎn)是      。

(3)圖(二)的a – h中具有單層膜的細(xì)胞器是[    ](填字母),c結(jié)構(gòu)上的⑥是    。圖(二)中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)是[     ](填字母)

(4)若圖(一)是人體內(nèi)具有分泌功能的胰島細(xì)胞,與其他沒(méi)有分泌功能的細(xì)胞相比較,在圖二中a – h中(除c以外),胰島細(xì)胞所含有的細(xì)胞器數(shù)目一定較多的是[   ]       。

(5)圖(一)(二)中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)過(guò)程的結(jié)構(gòu)有                     。

(6)比較人體的心肌細(xì)胞與表皮細(xì)胞,         細(xì)胞含有圖(二)中的e結(jié)構(gòu)更多。

(7)如果圖(一)細(xì)胞具有明顯的b結(jié)構(gòu),則該細(xì)胞是否會(huì)出現(xiàn)g的現(xiàn)象?       

原因是                                               。

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科目: 來(lái)源: 題型:

做葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)時(shí),請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

             

(1)本實(shí)驗(yàn)用           試劑提取葉綠體中的色素。葉綠體中的各種色素在濾紙上的擴(kuò)散速度是不同的,所以運(yùn)用                   的方法就可以使葉綠體中不同色素在擴(kuò)散過(guò)程中被分離開(kāi)來(lái)。

(2)把剪碎的菠菜葉放入研缽中磨成勻漿時(shí),應(yīng)加入少許二氧化硅,目的是       

(3)圖1、圖2中有明顯錯(cuò)誤的是              ,錯(cuò)誤在于                     。

(4)圖2中b的名稱是            ,顏色為                 ,直接參與光合作用的是                  (用字母表示)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖為細(xì)胞某種生理活動(dòng)過(guò)程圖解,A、R、C、D、E代表物質(zhì)(其中R代表ATP),①、②、③代表生理過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:

 

(1)寫(xiě)出圖中字母與數(shù)字所分別代表的物質(zhì)與生理過(guò)程的名稱:

        A                      、C                 

        ①                     、②                 

(2)在葡萄糖形成物質(zhì)A之后,當(dāng)細(xì)胞處在           條件時(shí),物質(zhì)A在一系列酶的作用下,首先氧化成為               ,才能參與生理過(guò)程②。

(3)生理過(guò)程①進(jìn)行的場(chǎng)所是            ,能產(chǎn)生大量能量的生理過(guò)程是     (填編號(hào)),該過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是                  

(4)如果該細(xì)胞為人體骨骼肌細(xì)胞,當(dāng)劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),則物質(zhì)A可以形成           ;如果是植物根細(xì)胞在受澇時(shí),物質(zhì)A可以形成                      。

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

圖l為測(cè)定光合作用速度的裝置,在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液,試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)玻璃刻度管內(nèi)紅色液滴移動(dòng)距離測(cè)得。在不同強(qiáng)度的光照條件下,測(cè)得的氣體體積變化如圖2所示。

(1)標(biāo)記實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)毛細(xì)刻度管中紅色液滴所在位置為初始標(biāo)記位置。實(shí)驗(yàn)時(shí),在30分鐘內(nèi)光照強(qiáng)度由0漸變?yōu)?.5千勒克司(不同光照強(qiáng)度照射的時(shí)間均等),在此過(guò)程中,當(dāng)光照強(qiáng)度為      千勒克司時(shí),液滴所在位置離實(shí)驗(yàn)初始標(biāo)記位置最遠(yuǎn)。此時(shí)液滴位于初始標(biāo)記位置的         側(cè);這時(shí),我們測(cè)得試管內(nèi)氣體體積發(fā)生了變化,此體積變化主要是因?yàn)?u>                         。

(2)從圖2可以看出,植物進(jìn)行呼吸作用每上時(shí)需要氧氣         毫升。若此時(shí)圖1中植物光照強(qiáng)度為15千勒克司,則2小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氣體量為       毫升。若此時(shí)植物葉片的呼吸商(CO2/O2)為0.8,那么植物光合作用除自身呼吸提供的CO2外,植物還需從外界吸收CO2              毫升。若這段時(shí)間內(nèi)光合作用合成的有機(jī)物都是葡萄糖,則光合作用中利用自身呼吸提供的CO2合成的葡萄糖為        克。(以每摩爾氣體體積為22.4升計(jì)算,精確到0.01)

(3)為了防止無(wú)關(guān)因子對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾,本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)根據(jù)圖1,只須將其中的           換成             。如果對(duì)照組放置5分鐘后,刻度管中的紅色液滴較之實(shí)驗(yàn)初始標(biāo)記位置向右移了5毫升并靜止不動(dòng),其最可能的原因是     。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖表示人體內(nèi)三大類有機(jī)物的部分代謝途徑和產(chǎn)物。

 

(1)寫(xiě)出下列字母代表的物質(zhì)名稱

        A                       X                  F              

(2)A形成Y的過(guò)程叫做                        。

(3)B物質(zhì)在人體內(nèi)的主要貯存部位是:                        等處。

(4)圖中生理過(guò)程15進(jìn)行的場(chǎng)所是                   ,其除了產(chǎn)生CO2和H2O之外,還能產(chǎn)生                     。

(5)圖中生理過(guò)程2進(jìn)行的細(xì)胞器是              ,若合成了一個(gè)含有2條肽鏈的蛋白質(zhì),共脫去水分子100個(gè),而脫氧核苷酸的平均分子避為128,則控制此蛋白質(zhì)合成的基因的分子量至少是              

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖是某家族系譜圖。已知其中一種疾病為色盲,請(qǐng)據(jù)圖同答。

 

(1)甲病的致病基因位于           染色體上,是           遺傳病。

(2)III一8與III—10婚配,其后代兩病兼患女孩的概率是          。兩病兼患男孩的概率是           。只患一種病的概率為          ,

(3)若II—5與II—6又生了一個(gè)男孩,這個(gè)男孩兩病兼患的概率是      

若II—5與I—6再生第4個(gè)孩子,則生出兩病兼患男孩的概率是      

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,圖甲A表示某基因組成為AaBbdd的雌性高等動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中某時(shí)期的染色體和基因示意圖(●和○表示著絲點(diǎn),圖甲A中編號(hào)1表示X染色體),圖甲B表示配子形成過(guò)程中細(xì)胞的每條染色體DNA分子數(shù)的變化曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

   

圖甲

(1)圖甲A細(xì)胞名稱為        ,該細(xì)胞中含同源染色體       對(duì)。這種動(dòng)物的皮膚細(xì)胞處在有絲分裂后期時(shí),染色體數(shù)目為        條,圖甲A中編號(hào)l表示X染色體,則2和3稱為            。

(2)圖甲中A細(xì)胞的分裂過(guò)程對(duì)應(yīng)圖甲B中的(    )時(shí)段。

        A.4—5         B.5—6                C.7—8                   D.9一10

(3)寫(xiě)出圖甲A細(xì)胞所產(chǎn)生子細(xì)胞的基因型         ,與圖甲A細(xì)胞同時(shí)產(chǎn)生的另一細(xì)胞的子細(xì)胞的基因型是                。

(4)如果該生物進(jìn)行測(cè)交,另一親本體細(xì)胞中的染色體和有關(guān)基因的組成應(yīng)是下圖中的(    )

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科目: 來(lái)源: 題型:

人體細(xì)胞內(nèi)含有抑制癌癥發(fā)生的P53基因,生物技術(shù)可對(duì)此類基因的變化進(jìn)行檢測(cè)。

(1)目的基因的獲取方法通常包括                       

(2)上圖表示從正常人和患者體內(nèi)獲取的P53基因的部分區(qū)域。與正常人相比,患者在該區(qū)域的堿基會(huì)發(fā)生改變,在上圖中用方框圈出發(fā)生改變的堿基對(duì),這種變異被稱為                 

(3)已知限制酶E識(shí)別序列為CCGG,若用限制酶E分別完全切割正常人和患者的P53基因部分區(qū)域(見(jiàn)上圖),那么正常人的會(huì)被切成          個(gè)片段,而患者的則被切割成長(zhǎng)度為           對(duì)堿基和         對(duì)堿基的兩種片段。

(4)如果某人的P53基因部分區(qū)域經(jīng)限制酶E完全切割后,共出現(xiàn)170、220、290堿基對(duì)的三種片段,那么該人的基因型是           (以R表示正;,r表示異;颍

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科目: 來(lái)源: 題型:

陰雨連綿的天氣使雨水浸泡了小麥地,則下列生理作用不會(huì)因此降低的是

A.小麥:根部吸收的小麥葉中

B.小麥:土壤中的小麥中

C.微生物:

D.微生物:

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同步練習(xí)冊(cè)答案