能正確反映溫度和酶催化效率關系的是

A． B． C． D．

某同學在玻璃溫室里進行植物栽培實驗，為此他對室內(nèi)空氣中的CO₂含量進行了24小時測定，下圖曲線中能正確表示其測定結果的是（橫坐標為日時間，縱坐標為CO₂濃度）

A． B． C． D．

下圖所示為連續(xù)分裂細胞的一個細胞周期所用時間，下列說法正確的

①甲→乙的過程表示分裂間期

②乙→甲的過程表示分裂期

③一個細胞周期是指甲→甲的全過程

④一個細胞周期是指乙→乙的全過程

A．①②③                  B．①②④          C．③                 D．④

細胞內(nèi)的各種生物膜在結構上既有明確的分工，又有緊密的聯(lián)系。結合下面關于溶酶體（一類含多種水解酶．具有單層膜的囊狀細胞器）發(fā)生過程和"消化"功能的示意圖，分析回答下列問題。

（1）b是剛形成的溶酶體，它起源于細胞器a；e是由膜包裹著衰老細胞器d的小泡，而e的膜來源于細胞器c。由圖示可判斷：a是        ，c是          ，d是       。

（2）f表示b與e正在融合，這種融合過程反映了生物膜在結構上具有          特點。

（3）細胞器a、b、c、d膜結構的主要成分是                      等。

（4）細胞器膜、          和         等結構，共同構成細胞的生物膜系統(tǒng)。生物膜的研究具有廣泛的應用價值，如可以模擬生物膜的          功能對海水進行淡化處理。

下面是北方某植物在夏季的一晝夜中，對CO₂的吸收量和放出量曲線圖請據(jù)圖分析后用圖中代號回答各問題。

（1）圖中進行光合作用的區(qū)段是O—K中的    段，光合作用超過呼吸作用的區(qū)段是        。植物有機物含量最多的時間是      ，光合作用強度與呼吸作用強度相等的點是________。

（2）在E→F出現(xiàn)的CO₂吸收量下降是因為         。

（3）在C→D強光下，CO₂吸收量下降的原因是         。

（4）在B、F時，CO₂的吸收量等于零是因為（   ）

A．光合作用停止

B．呼吸作用加強

C．光合作用吸收的CO₂與呼吸作用呼出的CO₂相等處于靜止狀態(tài)

D．光合作用吸收的CO₂與呼吸作用呼出的CO₂相等，處于動態(tài)平衡狀態(tài)

（5）在G時以后，植株 （   ）

A．只進行光合作用                         B．只進行呼吸作用

C．二者同時進行                               D．無法確定

下圖是連續(xù)分裂的細胞在各個不同時期DNA含量的測定結果，請據(jù)圖回答：

（1）細胞核膜開始解體，核仁逐漸消失，紡錘體形成在             段。

（2）著絲點數(shù)目加倍，兩條染色單體分離在             段。

（3）觀察和研究染色體形態(tài)和數(shù)目最好在             段。

（4）從圖中可以發(fā)現(xiàn)，母細胞與子細胞的細胞核中DNA分子的數(shù)量是穩(wěn)定的，其意義在于                           。

在天氣晴朗的夏季，將用全素營養(yǎng)液培養(yǎng)的植株放入密閉的玻璃罩內(nèi)放在室外進行培養(yǎng)。每隔一段時間用CO₂濃度檢測儀測定玻璃罩內(nèi)CO₂濃度，繪制成如圖所示曲線（水平虛線表示：實驗開始時玻璃罩內(nèi)CO₂濃度）。據(jù)圖得出的判斷中正確的是

A．AD段表示光合作用大于呼吸作用

B．影響曲線BC段變緩的主要因素是溫度

C．FG段表明氣孔關閉，不進行光合作用

D．體內(nèi)的有機物在一晝夜內(nèi)有所減少

下圖為蔗糖酶作用機理示意圖，下列說法正確的是

A．蔗糖酶的化學本質(zhì)是RNA

B．該示意圖說明酶具有高效性

C．一分子蔗糖可以水解出2分子葡萄糖

D．蔗糖酶不能催化麥芽糖水解是因為它們不能結合形成酶—底物復合物

關于下側概念圖的分析正確的是

A．① 和 ② 所示的過程都需要消耗細胞內(nèi) ATP 水解釋放的能量

B．只有 ① 所示的過程能逆濃度梯度運輸物質(zhì)

C．大分子只有通過 ① 所示的過程才能進人細胞

D．腌制蜜餞時蔗糖進人細胞與過程 ① 和 ② 有直接關系

下圖中正確表示水稻呼吸強度與K⁺吸收量關系的是

A． B． C． D．