科目: 來(lái)源: 題型:
下圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說法不正確的是
A.由ABCDE組成了一個(gè)完整的反射弧
B.該圖為膝跳反射示意
C.圖中②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的
D.若從①處剪斷神經(jīng)纖維,刺激③處,效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖示神經(jīng)元局部模式圖。當(dāng)人體內(nèi)興奮流經(jīng)該神經(jīng)元時(shí),在神經(jīng)纖維膜內(nèi)外的電流方向是
A.都是由左向右 B.都是由右向左
C.膜內(nèi)由左向右,膜外由右向左 D.膜內(nèi)由右向左,膜外由左
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科目: 來(lái)源: 題型:
觀察下圖,分析下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是
A.種群呈現(xiàn)“J”型增長(zhǎng)的前提條件是環(huán)境、資源非常優(yōu)越,生存空間無(wú)限
B.呈現(xiàn)“S”型增長(zhǎng)的種群,隨著時(shí)間的推移,種群增長(zhǎng)所受的環(huán)境阻力不斷加大
C.在自然界中,種群的增長(zhǎng)曲線一般是“S”型曲線
D.種群增長(zhǎng)的“J”型曲線有K值,只是K值較大,圖中沒有表示出來(lái)
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科目: 來(lái)源: 題型:
生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度的關(guān)系圖正確的是
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖為糖尿患者和正常人在攝取葡萄糖后血糖含量的變化曲線。據(jù)圖回答下列問題:
(1)曲線_________為正常人的,曲線__________為糖尿病患者的。
(2)造成AB段血糖升高生理活動(dòng)可能是____________,該過程主要發(fā)生在小腸中。葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的方式是______________________。
(3)在乙的血糖濃度變化中,實(shí)現(xiàn)BC段的主要代謝途徑_______________、____________、_____________。能夠促進(jìn)BC過程進(jìn)行的激素是______________________。
(4)曲線CD段表示乙處在饑餓狀態(tài)時(shí)的血糖濃度,此時(shí)維持血糖濃度相對(duì)穩(wěn)定的代謝途徑主要是_______________________________________。
(5)假如在糖尿病患者攝取葡萄糖1 h后,給他注射胰島素,請(qǐng)?jiān)趫D中繪出他體內(nèi)血糖含量的變化曲線(表示出大致趨勢(shì)即可)
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科目: 來(lái)源: 題型:
對(duì)燕麥胚芽鞘做如下圖所示處理:
①放在暗盒里;②在胚芽鞘尖端的下部用錫箔遮;③在尖端橫向插入云母片;④在尖端橫向插入瓊脂片;⑤切去胚芽鞘尖端;⑥切去胚芽鞘尖端,但在切口上放一含有一定濃度長(zhǎng)素的瓊脂小塊;⑦切去尖端,在切口上放一含有一定濃度的生長(zhǎng)素的瓊脂小塊,放在暗盒里;⑧切去胚芽鞘尖端,放在暗盒里。都用單側(cè)光照射。
看圖請(qǐng)回答下列問題:
(1)有單側(cè)光照射時(shí),仍直立生長(zhǎng)的有_____________________。
(2)彎向光源生長(zhǎng)的有________________________。
(3)不生長(zhǎng)不彎曲的有_________________________。
(4)如把④放在勻速轉(zhuǎn)盤中央,給予右側(cè)光照,它的生長(zhǎng)情況是________________。
(5)向光彎曲生長(zhǎng)的原因是_________________________________。
(6)以上實(shí)驗(yàn)說明,植物的莖具有____________,感受光刺激的部位在_____________,向光彎曲生長(zhǎng)的部位在_________________。胚芽鞘尖端能夠產(chǎn)生_________________,從尖端運(yùn)輸?shù)较虏,能促進(jìn)下部的生長(zhǎng)。
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖是生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該食物網(wǎng)中的肉食動(dòng)物是___________________,含能量最多的是___________,A生物與E生物的關(guān)系是________________。
(2)若B生物種群總能量為7.1×109 kJ,A生物種群總能量為2.3×108kJ,從理論上計(jì)算C儲(chǔ)存的總能量最少為__________kj。在該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)過程中B生物種群的能量除了圖中所示的分配外,其余能量的去向還有_______________________________。
(3)若A種群生物量減少,E和D種群將如何變化?_________________________________
____________________________________________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖是食物鏈“樹→昆蟲→食蟲鳥”的兩個(gè)金字塔。據(jù)圖回答問題:
圖中左邊為__________金宇塔,右邊為__________金字塔。兩個(gè)金字塔不同的原因是: _____________________________________________________________________________________________________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
當(dāng)植物受到環(huán)境刺激時(shí),下圖所表示的生長(zhǎng)素分布與生長(zhǎng)的情形正確的是(黑點(diǎn)代表生長(zhǎng)素的分布)
A.①④⑥ B.②④⑧ C.③⑤⑥ D.②⑤⑦
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖表示人體細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞間的某些信息傳遞機(jī)制的模式圖,圖中箭頭表示信息傳遞的方向。下列有關(guān)敘述正確的是
A.如果該圖表示反射弧,則當(dāng)e被切斷時(shí),刺激a,機(jī)體將沒有感覺
B.如果該圖中的a為下丘腦、b為垂體、c為甲狀腺,則c分泌的甲狀腺激素增加到一定程度后,對(duì)a分泌d、b分泌e都具有抑制作用
C.如果該圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的傳遞過程,則d過程只發(fā)生于細(xì)胞核中
D.如果該圖為細(xì)胞免疫過程,則a為吞噬細(xì)胞,b為效應(yīng)B細(xì)胞,c為靶細(xì)胞
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