調(diào)查人群中常見的遺傳病時，要求計算某種遺傳病的發(fā)病率（N）。若以公式進行計算，則公式中a和b依次表示

A．某種單基因遺傳病的患病人數(shù)，各類單基因遺傳病的被調(diào)查人數(shù)

B．有某種遺傳病病人的家庭數(shù)，各類單基因遺傳病的被調(diào)查家庭數(shù)

C．某種遺傳病的患病人數(shù)，該種遺傳病的被調(diào)查人數(shù)

D．有某種遺傳病病人的家庭數(shù)，該種遺傳病的被調(diào)查家庭數(shù)

左下圖表示的是pH值對植物和人的淀粉酶活性的影響；右下圖表示的是3種脫氫酶（A、B、C）的活性受溫度影響的影響。下列敘述正確的是

A．從左圖中可以知道pH=6時植物淀粉酶的活性最高

B．從右圖中無法知道酶C的最適活性溫度

C．從左圖中可以知道若細胞由酸性變成堿性時的淀粉酶活性逐漸升高

D．從右圖中可以知道活性溫度的范圍最廣的酶是B

下圖示為光照強度對植物光合作用的影響關(guān)系。下列有關(guān)曲線的敘述中錯誤的是

A．b代表光下植物干物質(zhì)積累量

B．m的大小與植物呼吸作用強度有關(guān)

C．n點之后植物吸收CO₂量不再增加與葉綠體中酶數(shù)量有關(guān)

D．若植物長期處于光照強度為m的自然環(huán)境中，植物仍能生長

測得小麥、大豆、花生三種植物干種子中三大類有機物含量如圖所示，有關(guān)論述錯誤的是

A．萌發(fā)時，三種種子中酶的種類、含量不同

B．萌發(fā)時，同樣質(zhì)量的種子需O₂量和產(chǎn)生CO₂量相同

C．同樣質(zhì)量的種子，小麥含氮量最少

D．種子中的有機物最初都來自光合作用

某些類型的染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異，可通過對細胞的有絲分裂中期或減數(shù)第一次分裂時期的觀察來識別。a，b，c，d為某些生物減數(shù)第一次分裂時期染色體變異的模式圖，它們依次屬于

A．三倍體、染色體片段增加、三體、染色體片段缺失

B．三倍體、染色體片段缺失、三體、染色體片段增加

C．三體、染色體片段增加、三倍體、染色體片段缺失

D．染色體片段缺失、三體、染色體片段增加、三倍體

科學家在研究細胞膜運輸物質(zhì)時發(fā)現(xiàn)下列四種關(guān)系，分別用下圖中四條曲線表示。在研究具體的物質(zhì)時，發(fā)現(xiàn)也曲線②和④相符。試問，細胞膜運輸該物質(zhì)的方式是

A．自由擴散        B．主動運輸         C．協(xié)助擴散        D．胞吐

下圖表示細胞內(nèi)某些生物大分子的元素組成和功能關(guān)系，其中I、II代表元素，X、Y、Z、P是生物大分子，圖中單體為構(gòu)成生物大分子的基本單位。請據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）圖中I代表的元素是                  。

（2）圖中單體a為         ，X的物質(zhì)包括            。

（3）用圖中字母表示，組成染色體的物質(zhì)是           ，酶的化學本質(zhì)是        ，圖中           單體中具有與ATP相似的物質(zhì)。

我國植物學家將名貴蘭花的莖尖細胞放進培養(yǎng)基中進行培養(yǎng)，最終發(fā)育成完整的新植株。下圖是細胞培養(yǎng)形成蘭花植株示意圖，請根據(jù)圖回答：

    注：胚狀體即等同于植物種子的胚的結(jié)構(gòu)。

（1）過程③是         ，⑤過程主要是指            。

（2）在培養(yǎng)過程中，除了提供水分和必要的有機營養(yǎng)物質(zhì)外，還需要在培養(yǎng)基中加入    和

     同時，培養(yǎng)過程中，除保證必要的溫度、光照和氧氣等外界條件外，還必須保證的關(guān)鍵條件是         。

（3）一個蘭花莖尖在一年之內(nèi)可以生產(chǎn)出400萬株蘭花苗，與有性生殖相比，植物組織培養(yǎng)的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在        ；          。

科學家從某些能無限增殖的細胞的細胞質(zhì)中分離出無限增殖調(diào)控基因（prG），該其因能激發(fā)許多動物細胞的分裂，這為單克隆抗體的制備提供了更為廣闊的前景。請回答以下相關(guān)問題：

（1）利用細胞融合技術(shù)制備單克隆抗體的過程中，B淋巴細胞與骨髓瘤細胞融合需要

      物質(zhì)作介導師。

（2）有人提出，可以直接通過基因工程導入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體，其思路如上圖所示。那么：酶A、酶B分別是指   ；圖中III表示的細胞俱有的特點是      。

為探究環(huán)境因素對光合作用強度的影響，多個興趣小組設計實驗進行研究。

實驗材料和用具：100mL量筒、20W至500W的臺燈、冷開水、NaHCO₃、黑藻等等。

實驗步驟：

①準備6套如圖所示裝置, 編號為1—6。

②在瓶中各加入約500mL0.01g/mLNaHCO₃溶液后用冷開水充滿。

③取6等分黑藻分別放入1-6號裝置。

④將6套裝置放入暗室中,然后用20W、50W、75W、100W、200W和500W的臺燈等距離地分別照射1-6號裝置，觀察氣泡的產(chǎn)生情況。

⑤30min后停止光照,測量光合作用釋放的O₂體積。

實驗結(jié)果：

對該實驗進行分析，回答有關(guān)問題：

（1）該實驗中的自變量是         。列出實驗中的控制變量（寫出兩個即可）：        。

（2）該實驗操作步驟中不合理之處，請加以改進（改進一處即可）        。

（3）實驗中所加的水為什么要經(jīng)過燒開？                

（4）根據(jù)裝置圖，上表中各組次的實驗數(shù)據(jù)是如何讀出的？              

（5）將實驗處理結(jié)果繪成柱形圖。            

（6）上表中測得的氧氣量并非光合作用實際產(chǎn)生的氧氣量，其原因是             

（7）對表中數(shù)據(jù)進行分析并得出結(jié)論。           

（8）通過該實驗還不能夠確定最合適黑藻生長的光照條件，該如何開展進一步的探究呢？