分析下圖曲線，該圖不能表示的是 

A．溫度升高對酶催化效率的影響

B．植物莖的生長與生長素濃度的關系

C．ATP生成量與氧氣濃度之間的關系

D．在草→鹿→狼這一食物鏈中，大量捕殺狼以后，鹿的數(shù)量變化曲線

與下圖所示的情況不符合的是 

A．具有一對相對性狀的雜合子植物自交產(chǎn)生后代的性狀分離比

B．第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級的所含能量比

C．高等植物消耗等摩爾的葡萄糖進行有氧呼吸與無氧呼吸產(chǎn)生的CO₂的比值

D．一個初級卵母細胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的極體與卵細胞的數(shù)目之比

某學者曾做過如圖a所示的實驗，黑暗中，在天竺葵的同一葉片的不同部分分別滴加一定濃度生長素溶液，水和¹⁴C標記的葡萄糖，待充分作用后，得到如圖b所示的結果，其陰影部分表示具有放射性。下列敘述不正確的是

A．實驗結果說明生長素有很強的吸引力與調(diào)運養(yǎng)分的效應。

B．加水是作為實驗對照

C．生長素能促進果實的發(fā)育，可能與它能調(diào)運養(yǎng)分有關

D．放射性葡萄糖分布均勻是受單側光的影響

人們在一定條件下培養(yǎng)細菌時，隨時間的延續(xù)食物逐漸耗完。若因突變的原因出現(xiàn)了新的菌株，它們可以利用原有菌種產(chǎn)生的廢棄物質，則以下各圖（縱坐標N表示菌種的種群數(shù)量，橫坐標t表示時間）最能反映上述變化的是

A                      B                            C                   D

下圖是某高等動物細胞內(nèi)通過一系列酶將原料合成它所需要的氨基酸C，該氨基酸是細胞正常生活所必需的，而食物中又沒有。下列說法不正確的是

A．基因型為AaBbCc的個體自交，其后代中有1/3的個體能正常生活

B．若基因A不表達，則基因B和基因C也不表達

C．圖中①過程包含轉錄和翻譯過程

D．基因可通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀

某種生物細胞發(fā)生如下圖所示生理活動時，判斷下列敘述正確的是

A．該細胞不能進行光合作用            B．該細胞不能進行有氧呼吸

C．該細胞不能進行有絲分裂            D．該細胞不能進行聯(lián)會

蛋白質組學的研究是一項系統(tǒng)性的多方位的科學探索。若下圖代表人體內(nèi)的三個生理過程，Y代表不同類型的蛋白質，請據(jù)圖回答：

（1）過程①中Y代表的物質是____________。

（2）過程②中Y代表物質是__________，產(chǎn)生Y物質的細胞及在細胞內(nèi)合成的場所分別是____________細胞和______________。

（3）過程③中Y代表的物質是____________，在人體內(nèi)的作用是____________。這個過程中的Y表現(xiàn)出____________性、__________性。

（4）請列舉二種在正常人內(nèi)環(huán)境中分布的蛋白質__________________________。

識圖作答，下面甲、乙、丙三圖是細胞結構或細胞的模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中甲、乙、丙分別是____________、_____________和______________。

（2）填出以上三種結構中所具有的三種相同的有機物有________、_______和______。

（3）從結構上看，甲和乙的相同點是都具__________________________。

（4）從功能上看，乙的功能是_______________________。

下圖為某一雄性動物的細胞分裂示意圖。請分析回答：

（1）圖中各細胞可在該動物的___________結構中找到，若甲細胞為果蠅體細胞，圖中少畫的一對染色體應為______________。

（2）甲細胞形成乙細胞的分裂方式為_______，其最終產(chǎn)生的子細胞的基因型為__________。

（3）丙細胞內(nèi)有_____個染色體組，其分裂產(chǎn)生的子細胞的基因組成可能是_____________。

（4）甲細胞在形成乙細胞和丙細胞過程中發(fā)生變異的區(qū)別是_______________________。

下圖表示生態(tài)系統(tǒng)部分物質的循環(huán)，A、B、C、D構成群落，a—j表示物質循環(huán)的過程，請據(jù)圖回答：

（1）若此圖為碳循環(huán)過程，則a過程是_________。碳在生物群落內(nèi)以______形式進行傳遞該過程包括_______(填字母)。

（2）以箭頭表示能量流動方向，在下圖中建立能量流動的模型（要求在方框內(nèi)填寫字母）

（3）據(jù)圖建立生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)模型。